創(chuàng)設(shè)生活化的課堂 促進(jìn)小學(xué)生英語素養(yǎng)的提高

路楊

【摘要】讓生活走進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)是依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以豐富多彩的形式創(chuàng)設(shè)情境，將教學(xué)活動置于真實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，同時將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為生活的內(nèi)在需要，讓學(xué)生在生活化的英語課堂中自然輕松地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。

【關(guān)鍵詞】英語生活化激發(fā)興趣提高

眾所周知，小學(xué)生年齡較小，自學(xué)能力較低，要想他們自覺學(xué)習(xí)英語，就必須找他們感興趣的、與他們的生活有密切關(guān)系的內(nèi)容。杜威說：“教育即生活?！碧招兄f：“生活即教育。”教育不能脫離生活，教育應(yīng)“回歸生活”?！吧畹氖澜缇褪墙逃氖澜纾畹姆秶褪钦n程的范圍”，英語課堂呼喚生活的回歸。因此，生活化的英語教學(xué)是當(dāng)前英語教學(xué)改革的必然走向。所謂英語教學(xué)生活化，即是將學(xué)生的生活與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知、親近、現(xiàn)實(shí)的生活英語走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入英語課堂，使英語教學(xué)變得具體、生動、直觀，使學(xué)生感悟，增強(qiáng)語言交際能力，讓學(xué)生在生活中學(xué)英語，為生活而學(xué)英語、用英語。

那么，如何進(jìn)行小學(xué)英語生活化教學(xué)呢？筆者主要從課堂教學(xué)和課外作業(yè)的生活化，這兩個方面來探討生活化的具體實(shí)施。

一、課堂教學(xué)生活化。

1. 分析教材，使課前準(zhǔn)備生活化。

教與學(xué)的知識源于生活，學(xué)到的知識更需要回歸到生活之中。教師在教學(xué)中很有必要把書本知識與生活實(shí)際結(jié)合起來。可以布置學(xué)生上網(wǎng)、上圖書館查閱資料，為理解課文作鋪墊，并培養(yǎng)其搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。

2.緊扣教材，使課堂教學(xué)生活化。

在生活化的課堂中，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂由過去“死”的課堂轉(zhuǎn)變成為“活”的課堂，由過去“靜”的課堂轉(zhuǎn)變成為“動”的課堂，由過去“教”的課堂轉(zhuǎn)變成為“學(xué)”的課堂。小學(xué)英語教材為我們提供了很多生活中常見的詞匯和用語，在“生活化”的課堂教學(xué)中，可以根據(jù)教材的內(nèi)容，通過多種形式，多種方法創(chuàng)設(shè)日常生活中的常見情景，讓學(xué)生在近似于生活的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，使學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語。例如：教授牛津英語Can I help you？一課時，首先可以通過創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情景，布置幾個商店，如文具店、服裝店、水果店等，讓學(xué)生根據(jù)自己的所好、所需，所用學(xué)的句型Can I help you？ What would you like？ How much is it？ 進(jìn)行有目的、有意向地購物操練。生活化了教材，教學(xué)也富有了生命力。

在這樣一個生活化的教學(xué)環(huán)境中， 學(xué)生受到寬松、愉悅的交際氛同的感染“動”起來了， 全身心地投入了， 口語交際能力提高了， 充分體現(xiàn)了愛學(xué)、樂學(xué)的積極情感。

二、課外作業(yè)生活化

1. 設(shè)計英語手工作業(yè)

小學(xué)生都喜歡手工制作， 從各種手工活動中總能找到無窮的樂趣和自信。根據(jù)其愛好和特點(diǎn)設(shè)計一些富有童趣的手工制作， 必能受到學(xué)生的垂青， 起到錦上添花的作用。在學(xué)了問年齡和姓名的句子后， 我要求學(xué)生回家給自己設(shè)計一張精美的名片， 然而我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計是這般的獨(dú)具匠心， 他們有的將卡片設(shè)計成心形， 有的設(shè)計成菱形， 還有的設(shè)計成可折疊的立體圖形等等。同時他們表達(dá)也是如此的完美， 有的是這樣： Name： Tom Old：9 Job： student Hobby： collecting stamps。還有的是這樣： Name： Betty Old：10 Blood： B Tel：87638241 Zip：315021。除了介紹年齡和姓名外， 學(xué)生還介紹了自己的生日、愛好、聯(lián)系方式等?；顒诱n時我便要求學(xué)生拿出自制名片進(jìn)行交流， 氣氛異常活躍， 學(xué)生連連贊嘆道：“英語原來這么有意思！ ”這些豐富多彩的手工活動， 倍受學(xué)生歡迎，培養(yǎng)了他們的動手能力、創(chuàng)新思維以及綜合語言運(yùn)用能力。

2. 設(shè)計綜合調(diào)查項目

依據(jù)教材內(nèi)容， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)有經(jīng)驗， 創(chuàng)造性地設(shè)計一些調(diào)查項目， 可以培養(yǎng)學(xué)生用英語解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)了職業(yè)名稱的單詞后， 可以設(shè)計一個表格，在表格的行表示被調(diào)查者的姓名， 列表示職業(yè)。這些表格不僅可以調(diào)查統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)父母的職業(yè)， 還可以調(diào)查班上同學(xué)未來想從事何種職業(yè)。這既操練了句型， 鞏固了單詞， 又增進(jìn)了同學(xué)之間的感情， 何樂而不為？ 又如在學(xué)了Whats your favorite season ？ I like...句型后， 可以讓學(xué)生自己設(shè)計表格， 回家調(diào)查家庭成員及親戚朋友喜歡的季節(jié)。學(xué)生在自主調(diào)查采訪的同時已早將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的東西了。

3. 搜集日常生活中的資料與他人分享

26個字母的教學(xué)在整個英語教學(xué)中是個重點(diǎn)， 又是比較枯燥的。如何把他們轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的內(nèi)容呢？上課前我先讓學(xué)生搜集一些英文廣告、商標(biāo)等， 讓他們初步體會到英語就在我身邊， 身邊處處有英語。然后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然， 反饋回來的作業(yè)也十分豐富， 如CCTV、Yahoo、Made in China等等。利用他們搜集到的這些資料進(jìn)行字母教學(xué)， 學(xué)習(xí)興趣倍增， 取得了令人意想不到的效果。學(xué)生不僅了解了這些字母的發(fā)音和書寫， 而且知道了CCTV是指中央電視臺， Yahoo 就是雅虎， Made in China的意思是中國制造， 又一次深刻體會到英語就在我身邊， 嘗到了學(xué)以致用的樂趣。

誠然， 絢麗多姿的生活是語言的源頭， 又是運(yùn)用語言的沃土。把英語教學(xué)同鮮活的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來， 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境， 豐富學(xué)生的課外生活， 孩子們必然會在不斷的實(shí)踐中思維日趨開闊， 眼界日趨明亮， 語言表達(dá)日趨完美。

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