山村小天使

李彩云

在興寧市羅浮鎮(zhèn)東星村向陽(yáng)小學(xué)一年的鄉(xiāng)村支教生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，其間走過的路，遇到的人，發(fā)生的事，激發(fā)的思考，卻滿滿地填充了內(nèi)心，濃得難以化解。尤其是那一群被大人忽視的小天使……

1

在這個(gè)寧?kù)o的山村小學(xué)，最能激起生活熱情的就是在課室上課，聽孩子們百靈鳥一般的讀書聲，不斷被他們毫無節(jié)律性的發(fā)言打斷授課，下課后被他們一個(gè)接一個(gè)地來追尾告狀……他們趿著拖鞋，有時(shí)臉上畫著粉筆痕，所有喜怒哀樂都綻放在臉上，發(fā)生一點(diǎn)兒小事都認(rèn)為是大事，非得要老師處置不可，然而一轉(zhuǎn)身卻又仿佛啥事都不曾發(fā)生，小鳥般飛翔于校園各個(gè)角落……

這一群被大人忽視的小天使，大多是留守兒童。在這個(gè)小山村里，他們大多數(shù)是跟著爺爺奶奶或是外公外婆一起生活。他們的心靈很純潔，眼睛很明亮。他們生活的主要內(nèi)容就是上學(xué)、做家務(wù)、帶小弟妹、料理家中的貓狗雞鴨等小動(dòng)物。他們的年齡是10歲左右，在讀三年級(jí)。

“茹蘭，下課了為什么不出去玩??？作業(yè)可以回家做啊！”我問那個(gè)學(xué)習(xí)積極、做事麻利的小女生。

“不行啊，回家沒有時(shí)間做作業(yè)?！彼痤^睜著大眼睛無邪地望著我回答。

“為什么呀？”

“因?yàn)榛丶乙獛妹茫€要做家務(wù)?！彼樍锏卣f。

“哦，那你可以做完家務(wù)再做作業(yè)啊，而且妹妹不是還有爺爺奶奶在嗎？”

“不行的，他們要罵死我的！”

“你做作業(yè)會(huì)被他們罵嗎？”我匪夷所思了，城市里的家長(zhǎng)對(duì)孩子說得最多的一句話就是：你只需要好好讀書，別的事情都不用管。而在這個(gè)山村學(xué)校的孩子，真是生活在另一個(gè)世界嗎？

“是的?！彼蜃煲恍?，沒有絲毫委屈。

我的心，痛了。

2

那是一個(gè)上課不知道守紀(jì)律，寫字不懂基本筆畫的小男孩，每天只會(huì)用課本擺在桌面，搭成一個(gè)框架，就說“這是個(gè)鳥窩”。有時(shí)候就躺在地上，或者四肢著地滿課室爬，或者用手捂住嘴巴、捏住鼻子扮狗、雞、牛等各種動(dòng)物叫。剛開始，同學(xué)們都很不耐煩，紛紛請(qǐng)求我要嚴(yán)厲懲處他，我于是跟他談心講道理，他會(huì)一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，可是一轉(zhuǎn)身就故伎重演了。既然如此，那我只好改變方法，轉(zhuǎn)而跟其他學(xué)生講道理，讓他們對(duì)他的行為視而不見，集中精力來學(xué)習(xí)了。而他后來有時(shí)候也會(huì)安靜下來，拿彩筆畫畫，然后興高采烈地跑過來要我評(píng)分。無論他畫什么，我都真心地贊美一下，他就很高興地笑起來。

活動(dòng)課上，我正在跟女生打羽毛球，他捧著一個(gè)皮兒都已經(jīng)翹起來的籃球過來對(duì)我說：“老師，你也陪我玩一下，不能只是跟她們玩?！?/p>

我望望他充滿渴求的眼神，不忍心拒絕：“好的，等老師打完這個(gè)球就跟你玩?！?/p>

他于是安靜地站立一邊，耐心地等待著。

跟他玩球時(shí)，每當(dāng)我投籃中了，他就很高興地贊：“不錯(cuò)！很不錯(cuò)的！”當(dāng)沒有投中時(shí)，他就搶著去撿球遞給我：“再來一次！”呵，那一刻，我怎么覺得他才是老師啊？！

為了了解小強(qiáng)，我專門跟校長(zhǎng)詢問有關(guān)情況。

楊校長(zhǎng)慢慢說道：“他家很窮，沒有人出去打工。他的爺爺先天性殘疾，叔叔也是殘疾的，不會(huì)說話，母親30多歲得癌癥去世了。他家原來住在半山腰，是瓦房，有一年下暴雨沖垮了他家的房子，他們沒有房子住，我們?nèi)迦思w捐資為他家建起了紅磚房。”

哦，我輕嘆一口氣，心，沉了。

3

夕陽(yáng)余暉灑在金黃色的稻田，發(fā)出一片金光，平整的稻田仿佛一條條金黃色的地毯。

我拿起手機(jī)拍下這個(gè)季節(jié)美景，一年一次的季節(jié)大輪換，難得如此每天望著它一點(diǎn)點(diǎn)變化。

“老師，你明天要小菜嗎？”身邊不知何時(shí)站了一個(gè)五年級(jí)的女學(xué)生，輕輕地問道。

我愕然，望著她，認(rèn)得她是班長(zhǎng)，說：“哦，是你呀！你們蕭老師今天生病回家了，你們知道么？”

她神色黯然，點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們都知道了。我想問你和另一位老師明天需要點(diǎn)什么小菜？”

我心頭一暖：“哦，你看家里有什么就隨便帶點(diǎn)回來就行，少了一個(gè)人我們也吃不多的?！?/p>

“嗯?！彼刂攸c(diǎn)頭后，滿足地下樓梯向校門走去。

望著她小小的背影逐漸消失，我的心，醉了。

4

“老師，這幅畫送給你?！睏钼暶肺搽S著陳巧玲來到我面前。

我一看，是一幅用紅花綠葉組拼成的畫，紅得鮮艷、耀目。

“呵，好漂亮??！謝謝你啦！”

她甜甜地笑了。

“老師，我們想鈺梅當(dāng)小組長(zhǎng)?！闭n堂上，跟鈺梅同桌的巧玲說。

“哦，為什么呢？”

“你說過，每個(gè)想當(dāng)小組長(zhǎng)的同學(xué)都可以嘗試一下，鈺梅她想當(dāng)，可是她不敢說?！鼻闪岽舐暤卣f。旁邊的鈺梅還是一副笑瞇瞇的樣子。

“哦，是么鈺梅？”我其實(shí)內(nèi)心有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)榫腿嗯鷣碚f，她的接受力屬于比較弱的一個(gè)，作業(yè)速度等都較慢，能夠完成好自己的事情已經(jīng)很不錯(cuò)了。而我的小組學(xué)習(xí)，對(duì)小組長(zhǎng)的要求頗高，比如當(dāng)堂聽寫或默寫的內(nèi)容都是小組長(zhǎng)即時(shí)批改，小組長(zhǎng)在批改的時(shí)候，我則批改小組長(zhǎng)的，其他組員則在這個(gè)時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)下一課的內(nèi)容，等到改完本子，聽寫、默寫又馬上開始了。所以，小組長(zhǎng)的基礎(chǔ)必須要好，學(xué)習(xí)效率必須要高、快。而鈺梅，能行嗎？

“讓她試試吧，老師。我也可以幫她的?！倍嗝春玫母卑嚅L(zhǎng)，多么仗義的同桌?。♀暶啡匀皇悄歉毙Σ[瞇的樣子，略微羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那好啊，難得鈺梅有這份為同學(xué)服務(wù)的心，你們又團(tuán)結(jié)一致，我相信她能夠勝任的。那小組長(zhǎng)就是她啦！”孩子們都開心地笑了。

一路下來，我開始還特別留意她的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，后來慢慢竟然淡忘了，原因是她做得也很不錯(cuò)，以致我都忘卻了當(dāng)初對(duì)她的擔(dān)心了。而她的同桌，真的在偷偷地幫助她改本子呢。

看到這種現(xiàn)象，我的心，暖了。

5

小路邊——

“老師，你上山采山藥嗎？”楊茂泉不知從哪兒竄出來跳到我面前。

“是啊，你去嗎？”我問他。

“好啊，上山采山藥羅！”他高興地大聲喊，然后忽前忽后地跟著我們前進(jìn)。

“哎，茂泉，你認(rèn)識(shí)車前草嗎？”

“車前草？不認(rèn)識(shí)啊?！?/p>

“來，我們看看路邊有沒有?！蔽翌I(lǐng)著他在路邊尋找?！皢?，就是這些了，你見過沒有？”

“哦，是這些啊，見過啊，那邊有很多呢！”他興高采烈的。

“是嗎？那你去摘點(diǎn)來好不好？然后把它沖洗干凈后帶回學(xué)校給我曬好嗎？”

“好?。±蠋?，你要來干什么呢？”他歪著小腦袋問我。

“車前草是一種中草藥，用來煲水喝可以清熱解毒、清肝明目，專治上火。”

“哦，知道了——”話聲未完，他已經(jīng)一溜煙跑遠(yuǎn)了。很快就采回來一大把車前草，草頭上的泥土洗得好干凈喲。一個(gè)做事很認(rèn)真細(xì)心的小男孩呢。

課堂上——

“茂泉，你的詩(shī)歌默寫過關(guān)了嗎？”

“沒有呢，在背著?！?/p>

“那你背過了就來黑板前面默寫吧。”

“好的?！彼侠蠈?shí)實(shí)地去背書了。

一會(huì)后，就說：“老師，可以了。”

他費(fèi)了好大勁才默寫完畢，然后來我面前報(bào)告。

我一看，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，就叫他自己先檢查一遍。

他轉(zhuǎn)身去檢查了，完了跟我說，檢查完了，老師。

我一看，錯(cuò)還在那里。于是用紅筆劃出出錯(cuò)的那句話，你再檢查一次。

他用手指指點(diǎn)著句子每個(gè)字去讀，終于發(fā)現(xiàn)了問題，把它改正過來了。

我贊了他，他就高興地又去背另外一首古詩(shī)了。

孩子，你行走的速度可能比別人慢點(diǎn)，可是，雄鷹有飛翔的豪情，蝸牛也有爬行的樂趣，只要你堅(jiān)持不懈，一步步走下去，總有一天，你也能走到你勝利的終點(diǎn)的，加油??！

責(zé)任編輯 黃日暖