基于Flash的“機(jī)械制圖”助教型課件的研制

宋奕

摘 要 將CAI課件應(yīng)用在機(jī)械制圖的教學(xué)中，使原本枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)以往助教型課件缺乏教師與學(xué)生的交流，忽視機(jī)械制圖某些章節(jié)需要強(qiáng)調(diào)作圖過(guò)程與步驟的缺陷，以Flash 軟件為平臺(tái)，借助3dsmax、solid Edge、AutoCAD等軟件，研制了一個(gè)交互式的、強(qiáng)化教學(xué)信息傳播過(guò)程的助教型課件。

關(guān)鍵詞 Flash 機(jī)械制圖 助教型課件

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.020

Development of FLASH-based "Mechanical Drawing"

Assistant Courseware

SONG Yi

（Guizhou Industry Polytechnic College， Guiyang， Guizhou 550008）

Abstract The CAI courseware in teaching mechanical drawing， making the original boring， abstract teaching content becomes vivid， stimulate student interest in learning， improve teaching quality and efficiency. Combined with teaching practice， lack of teachers and student exchanges for the past Courseware assistant， mechanical drawing ignore certain sections need to emphasize and step mapping process defects to Flash software platform， with 3dsmax， solid Edge， AutoCAD and other software， development an interactive， information dissemination process of strengthening teaching assistant courseware.

Key words Flash; "Mechanical Drawing"; assistant courseware

0 引言

機(jī)械制圖多媒體課件集圖、文、聲、像、動(dòng)畫于一體，不僅形象生動(dòng)具體，而且將原本枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容用圖片、動(dòng)畫的形式加以表示，這無(wú)疑對(duì)輔助“機(jī)械制圖”課程的教學(xué)起到了不可忽視的作用。本文選擇了學(xué)生難以理解的截交線部分，以Flash 軟件為平臺(tái)，借助3dsmax、solid Edge、AutoCAD等軟件，研制了一個(gè)交互式的、強(qiáng)化教學(xué)信息傳播過(guò)程的助教型課件。

1 課件的設(shè)計(jì)思想

助教型課件用于課堂教學(xué)，作為教師授課的輔助工具，在制作時(shí)一是要正確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容;二是要適當(dāng)采用圖片、動(dòng)畫來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能形象地記憶知識(shí);三是要使學(xué)生能形象、有趣地做練習(xí);四是要快速地播放和下載。

要實(shí)現(xiàn)上述功能，一是將課件按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化的設(shè)計(jì)，每個(gè)模塊制成獨(dú)立的Flash影片，然后利用loadMovie實(shí)現(xiàn)各個(gè)課件模塊間的相互調(diào)用;二是通過(guò)多種媒體信息、問(wèn)題設(shè)置、診斷評(píng)價(jià)等方式來(lái)反映教學(xué)過(guò)程，三是通過(guò)菜單和按鈕，使教師隨時(shí)隨地能夠跳轉(zhuǎn)到自己想要講授的內(nèi)容。

2 模塊的設(shè)計(jì)

課件采用層次型模塊結(jié)構(gòu)，分13個(gè)模塊。模塊的框架如圖1所示。

3 課件的制作和實(shí)現(xiàn)

3.1 常見幾何體截切動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)

常見幾何體截交線是截交線的主要內(nèi)容，由于學(xué)生對(duì)空間圖形缺乏想象力，所以這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。用Flash和Flash第三方軟件——Swift 3D制作了動(dòng)畫，直觀形象地展現(xiàn)正方體、圓柱體、圓錐體和球體被各種位置的平面截切后，所形成的截交線形狀，同時(shí)，通過(guò)點(diǎn)擊按鈕，教師可以一步一步地將正方體、圓柱體、圓錐體和球體的各種截面形成過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生也可以使用本課件反復(fù)地播放和觀察。

用Swift 3D中創(chuàng)建幾何體旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫。用Flash軟件制作正方體、圓柱體、圓錐體和球體的各種截面的形成過(guò)程，利用對(duì)按鈕定義腳本和對(duì)關(guān)鍵幀定義動(dòng)作，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)畫的控制。

3.2 模擬手工作圖過(guò)程動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)

截?cái)囿w是截平面截切基本體形成的，當(dāng)學(xué)生對(duì)常見幾何體截交線有了直觀印象后，就要學(xué)會(huì)在截?cái)囿w上畫截交線的三面投影，因此在這個(gè)模塊中，針對(duì)例題，提供三維立體模型圖片和三維立體模型動(dòng)畫，增加作圖過(guò)程動(dòng)畫，并且用按鈕來(lái)控制每一步動(dòng)畫，用計(jì)算機(jī)模擬手工作圖的過(guò)程，這樣有助于學(xué)生對(duì)整個(gè)題目的作圖過(guò)程了解得很清楚，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)二維工程圖這部分內(nèi)容時(shí)的理解，變抽象為具體，方便學(xué)生對(duì)立體實(shí)物及其投影關(guān)系的理解。

為實(shí)現(xiàn)模擬手工作圖的過(guò)程，在頁(yè)面中制作了播放按鈕、停止按鈕、上一步按鈕和下一步按鈕，利用對(duì)按鈕定義腳本和對(duì)關(guān)鍵幀定義“Stop（）;”的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了解題過(guò)程動(dòng)畫的播放、停止、回到上一畫法、播放下一畫法的功能。

3.3 課堂測(cè)試模塊的制作和實(shí)現(xiàn)

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完每節(jié)內(nèi)容后，為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，將這一節(jié)的概念和圖形，編成判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和連線題，供學(xué)生練習(xí)和測(cè)試。

在判斷題模塊中，應(yīng)用了UI組件和動(dòng)態(tài)文本，對(duì)關(guān)鍵幀進(jìn)行定義和對(duì)按鈕定義腳本，實(shí)現(xiàn)了顯示問(wèn)題、回答問(wèn)題、翻頁(yè)顯示下一題的內(nèi)容;在回答問(wèn)題的頁(yè)面，實(shí)現(xiàn)了用鼠標(biāo)單擊單選框A或B，對(duì)答案進(jìn)行選擇的功能，如果判斷的答案正確，則在頁(yè)面上會(huì)顯示“答對(duì)了”，否則就顯示“答錯(cuò)了”的文字提示。

在單項(xiàng)選擇題模塊中，應(yīng)用loadVariablesNum調(diào)用了外部文本文件，應(yīng)用了單選按鈕組件和動(dòng)態(tài)文本，對(duì)關(guān)鍵幀進(jìn)行定義和對(duì)按鈕定義腳本，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)鼠標(biāo)單擊的方式，選取一個(gè)測(cè)試題目的答案，回答完后，單擊右下角的“下一題”按鈕，課件顯示下一道題目。所有的題目全部答完后，單擊“查看結(jié)果”按鈕，可查看測(cè)試成績(jī)，會(huì)顯示你做對(duì)了幾題，做錯(cuò)了幾題，以及得了多少分，還可以進(jìn)行重新測(cè)試的功能。

在多項(xiàng)選擇題模塊中，應(yīng)用了復(fù)選框組件和動(dòng)態(tài)文本，對(duì)關(guān)鍵幀進(jìn)行定義和對(duì)按鈕定義腳本，實(shí)現(xiàn)了可以對(duì)備選答案做出選擇，當(dāng)題答完后，單擊該按鈕可查看答題結(jié)果的功能。

在連線題模塊，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵幀進(jìn)行定義和對(duì)按鈕定義腳本，實(shí)現(xiàn)了拖動(dòng)鼠標(biāo)畫直線的功能。如果選擇的答案正確，則連線成功，如果選擇的答案不正確，則連線不成功的功能。

4 結(jié)束語(yǔ)

用Flash軟件開發(fā)的機(jī)械制圖助教型課件，有助于課程教學(xué)內(nèi)容的鞏固與理解，有利于形象思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)和提高。總之，課件通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)信息傳播這一過(guò)程性環(huán)節(jié)，有效地帶動(dòng)學(xué)生和教師同步思維，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 北京金恩電腦有限公司編著.巧奪天工Flash MX 素材采集與課件設(shè)計(jì)[M].天津：天津電子出版社，2003：63-88，168-221.