淺談如何做好小學班主任工作

邵新年

我參加工作30多年，對于班主任這份工作有著一些特殊的理解。班主任是學?；鶎庸ぷ鞯闹攸c，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。

尤其對于農村小學來說班主任可以說是學校的全部教師。

從教育對象來看小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作需要更加細致。對于任何一位小學班主任來說，一個這樣的階段都以為這我們是孩子們的啟蒙教師。那么，應該怎樣成為一個讓孩子和家長愛戴的小學班主任呢？下面就我的教學經(jīng)歷談談我對小學班主任工作的體會。

一、親其師而信其道

這個年齡段的孩子都會有這樣的想法，誰愛他，他就會聽他的話，愛可以說是教育最強大的武器。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解學生的全面情況，包括的他的家庭；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，了解哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在不斷的與學生交流過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果，這樣就會達到親其師而信其道的效果。

二、榜樣的力量是無窮的

孩子們經(jīng)常會說：“老師說了，要……”。這充分說明一個老師在他們幼小的心靈中是多么的重要。教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。 在這樣的教育環(huán)境下我相信孩子們會更穩(wěn)定走向成長，正所謂德高為師身正為范！

三、耐心教育，以表揚為主

誰都愛聽表揚，對于孩子更為貼切。愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣既不上傷害有錯的學生，又可以鼓勵表現(xiàn)好的同學，一舉兩得。

四、尊重孩子，理解寬容

任何年齡都需要理解和尊重，現(xiàn)在的小學生比以前的自尊心要更強，也更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，經(jīng)常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，寬容會讓學生不失信心，同時他們也會深刻的理解自己的問題并改正。

五、家校聯(lián)心，溝通共贏

一位出色的班主任不會只憑自己的威信和力量，他必須要與本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，這樣才會實現(xiàn)家校聯(lián)心、溝通共贏。

顯然，在班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，一定會幫助我們的孩子快樂、健康的成長。