班主任在班級管理中如何發(fā)揮班干部的作用

盧仕高 魯會平?オ?

[摘要]學(xué)生班干部是班級管理的核心力量，是班主任的參謀和得力助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的班干部能積極地支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)有積極的影響。

[關(guān)鍵詞]班干部班級管理作用

[中圖分類號]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）090123

班主任是學(xué)校管理的中堅力量，班級管理工作是學(xué)校的一項重要工作。畢業(yè)后我一直擔(dān)任班主任工作，多年的歷練使我深深地感受到要帶好一個班是十分不容易的事。這些年送走一屆又一屆的學(xué)生，我一直依靠發(fā)揮班干部的作用來管理班級，不管是怎樣的班級我都能管理得井井有條。在班級管理中發(fā)揮班干部的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱，也是班級管理最有效的方法。如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用呢？這些年我虛心地向?qū)W校里有豐富經(jīng)驗的教師請教管理方法，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、閱讀教育雜志等，結(jié)合班級學(xué)生實際，不斷探索對班干部的培養(yǎng)和教育，總結(jié)出一些可行的方法與大家共同學(xué)習(xí)。

一、精心挑選得力的班干部

精心挑選得力的班干部是班級管理的有利保證。班主任要充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，首先要做的是精心選定出得力的班干部。因此，每個學(xué)期開學(xué)我都十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)，都會花大量時間去了解全班學(xué)生，觀察他們在集體活動和實踐活動中的表現(xiàn)，跟他們交流，了解哪些學(xué)生適合當(dāng)班干部、適合當(dāng)什么樣的班干部，然后才確定班干部的人選。在實踐中表現(xiàn)出良好品質(zhì)和出眾才能的學(xué)生一定會得到全班同學(xué)的認(rèn)可和擁戴，成為出色的班干部。確定人選后，我還需召集這些學(xué)生開會，做他們的工作，征求他們的意見，切不可強(qiáng)求，直到所有的人選無異議后，再將班干部的名單在班上公布。

二、建立嚴(yán)格的管理制度，加強(qiáng)思想教育

嚴(yán)格的班規(guī)和管理措施使班干部在開展工作時能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性，其他同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣，班級管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化，管理質(zhì)量的提高才有切實可靠的保證。加強(qiáng)對班干部的思想教育可以促進(jìn)班級管理長期有效地進(jìn)行。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也會出現(xiàn)管理上的松懈，必須嚴(yán)格加強(qiáng)思想教育，使班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。班主任要做好班干部的思想工作，讓他們擺正自己的位置，在管理別人的同時也要虛心接受同學(xué)的監(jiān)督，采納大家的意見。

三、要求班干部各盡其責(zé)

班級管理工作非常繁雜瑣碎，如果每項工作都要班主任親自去做，班主任會感到力不從心，必須充分發(fā)揮班干部的作用，落實好每個班干部的工作責(zé)任，實行值日班長負(fù)責(zé)制。在安排班干部的任務(wù)時，分配要細(xì)、安排要具體，任務(wù)要明確到人到點，讓每個人都明白自己該做哪些班級管理工作，分工具體，班干部就知道自己該做什么，效果非常明顯。比如每天的教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作，由誰來監(jiān)督、由誰來安排、安排哪些同學(xué)都要明確。我經(jīng)常到以上三個場合去檢查衛(wèi)生，都非常滿意，同時，我也輕松多了。

四、樹立班干部在班集體的管理權(quán)威

班干部在班級管理中，難免有部分學(xué)生不服從的，但我從不在學(xué)生面前批評和責(zé)罵班干部。相反是肯定他們的優(yōu)點、長處，向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級，是班主任的得力助手，樹立他們在班集體中的管理權(quán)威，更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。對有無故不服從班干部管理的學(xué)生，將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評并加強(qiáng)教育，以維護(hù)班集體利益。

五、教會班干部管理的方法

首先，公正客觀地處理問題，這是一切工作方法的基礎(chǔ)，也是當(dāng)班干部最基本的準(zhǔn)則。如果在工作中因為與某個同學(xué)關(guān)系好就徇私舞弊，而對另一同學(xué)有點小意見就苛刻要求，這必將導(dǎo)致班干部失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持。其次，在工作中應(yīng)多采用協(xié)商的方式來解決問題。例如，有同學(xué)違反班規(guī)，班干部不能像班主任那樣當(dāng)面直接指出其錯誤，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方法平心靜氣地談，以求得問題的解決。再次，作為班主任，還要在工作中教會班干部一些具體的工作方法：如制訂工作計劃、團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)、定期召開班委會、設(shè)計主題班會、開展豐富多彩的班級活動……提高了認(rèn)識、明確了目的、掌握了一些基本的工作方法，班干部慢慢地就能勝任自己的工作了。

六、放手使用和鍛煉班干部

對班級的管理，班主任要大膽放手，把管理工作交給班干部，給他們鍛煉的機(jī)會。班主任要做到有的放矢、合理指導(dǎo)，鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。

總之，只有通過多方面的協(xié)調(diào)配合，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，才能充分調(diào)動班干部的工作熱情，充分發(fā)揮班干部的作用，但這并不意味著班主任工作量的減少和減輕，班主任要把更多的時間和精力用于了解班里的各種情況，協(xié)調(diào)班級各項工作，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)教育。

（責(zé)任編輯斯陌）