淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

王倩賈 林青 魏有峰

摘要：本文旨在通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，以及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢劣勢的分析，分析出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)，同時(shí)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)的問題，從政府、企業(yè)、高校、大學(xué)生自身四個(gè)方面給出了可行性的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；建議

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景

1.1政治背景

自2014年9月李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上發(fā)出大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號(hào)召之后，各項(xiàng)針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策也隨之席卷而來。上海設(shè)立的“天使基金”針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行扶持，青島對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供小額擔(dān)保貸款，并對從事微利項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)全額貼息，國家和各級政府紛紛出臺(tái)優(yōu)惠政策，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)各方面包括融資、開業(yè)，稅收，培訓(xùn)與指導(dǎo)等提供了相當(dāng)一部分社會(huì)保障。

1.2經(jīng)濟(jì)背景

中國現(xiàn)在處于產(chǎn)能過剩階段，急需拓展外部市場，而此時(shí)中國除了經(jīng)濟(jì)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整期內(nèi)需有所放緩之外，外需減弱的影響不容忽視之外，外貿(mào)出口增速由入世之初十年年均增長20%以上放緩至近年的個(gè)位數(shù)，今年甚至出現(xiàn)了負(fù)增長?？傮w來看，中國進(jìn)入新常態(tài)，潛在經(jīng)濟(jì)增長率放緩，這對于企業(yè)整體轉(zhuǎn)型提出了較大挑戰(zhàn)。企業(yè)盈利前景不佳以及去庫存化等因素導(dǎo)致投資增速減慢。今年第三季GDP首次跌破7%，無論股市還是企業(yè)都處于經(jīng)濟(jì)下行的風(fēng)口。這對于面臨畢業(yè)就業(yè)的大學(xué)生來說并不是一個(gè)好消息。

近年來，成本上升一直是企業(yè)面臨的主要困難之一。調(diào)查顯示，企業(yè)經(jīng)營者普遍認(rèn)為人工成本上升，近年來一直排在所有考慮因素中的第一位，超過七成的企業(yè)經(jīng)營者將其作為成本上升最快，額度最高的費(fèi)用。為縮減這方面的費(fèi)用支出，一部分企業(yè)進(jìn)行裁員整合，而另外一部分則盡量選擇成本較低的人工。

1.3社會(huì)現(xiàn)狀

目前我國高校數(shù)量越來越多，高學(xué)歷的勞動(dòng)力不斷增加，使原來基本均衡的供求關(guān)系被打破。與之矛盾的是，畢業(yè)生的能力與水平并沒有隨著畢業(yè)人數(shù)的增加而有很大的提升。這使得我國知識(shí)型失業(yè)更加普遍。而人才資源的積壓、浪費(fèi)也使我國的失業(yè)問題變得更加棘手、更加復(fù)雜。

從人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)由2014年727萬增長到749萬，增長達(dá)22萬人次，“就業(yè)難“問題被畢業(yè)生、年家長以及媒體廣泛關(guān)注。大學(xué)生面臨這一問題，由有些選擇讀研，一方面繼續(xù)深造，旨在將來更具就業(yè)優(yōu)勢。另一方面，躲開了就業(yè)難的局面，同時(shí)享受幾年的校園生活。另一部分人進(jìn)入了創(chuàng)業(yè)時(shí)代。當(dāng)然這其中不乏對創(chuàng)業(yè)充滿熱情的人群，但是相當(dāng)一部分屬于“被創(chuàng)業(yè)”人群。對于書本知識(shí)尚可、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏、創(chuàng)新素質(zhì)不足的大學(xué)畢業(yè)生而言，創(chuàng)業(yè)反倒成了他們“難就業(yè)”的借口，或者是“就業(yè)難”之后的趕潮流。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及弊端

2.1優(yōu)勢：

2.1.1年輕、自信。充滿著對未來的向往，不怕失敗，敢于嘗試，朝氣蓬勃，具備這些創(chuàng)業(yè)者所必須的素質(zhì)。 對創(chuàng)業(yè)者來說信心和勇氣很重要，既要自信，又要敢于嘗試。

2.1.2當(dāng)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)行業(yè)和傳統(tǒng)觀念，有信心，有欲望。而這種難能可貴的創(chuàng)新精神也正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉所在，是成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生心懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力奮斗，這是他們的精神財(cái)富。

2.1.3專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)全面，在學(xué)校里學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，能很快的接受新鮮事物，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)氛圍濃厚，信息資源豐富，在創(chuàng)業(yè)時(shí)思維活躍，想法新穎，有創(chuàng)新精神。選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)往往在自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行，可以揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

2.1.4易于組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生可以基于自己的在校學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷，通過學(xué)生組織，社團(tuán)找到志同道合的創(chuàng)業(yè)伙伴，組建一個(gè)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，明確目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)更能成功。

2.1.5有相關(guān)政策的支持。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，國家，各級政府和高校出臺(tái)了許多支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，這些政策涉及融資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

2.2弊端：

2.2.1大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，過于樂觀，有的甚至盲目，沒有充足的準(zhǔn)備。在校大學(xué)生長期生活在學(xué)校這個(gè)相對于社會(huì)而言更平和的環(huán)境里面，不能正確地評估風(fēng)險(xiǎn)，雖然有勇于拼搏的進(jìn)取心，但過于理想化和盲目樂觀也會(huì)導(dǎo)致失敗。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分迷茫，不一定能堅(jiān)持下去，甚至半途而廢。只關(guān)注成功的例子，變成理想主義者。對于成功背后的失敗不去關(guān)注。要既能接受失敗，又能不被失敗沖昏了頭腦，做一個(gè)理性的消費(fèi)者。

2.2.2急于求成、市場意識(shí)薄弱，商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)不足。雖然在校大學(xué)生具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)理論水平和水準(zhǔn)，學(xué)生們雖然掌握了相關(guān)的書本知識(shí)，但依然缺乏必要的實(shí)踐能力和管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對市場營銷認(rèn)識(shí)不夠，很難轉(zhuǎn)變?yōu)檎?guī)的企業(yè)管理者角色。 在商業(yè)化的市場上，缺乏市場意識(shí)，對那些具有可行方案和措施的可行性分析不充分，經(jīng)驗(yàn)不足。

2.2.3大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解僅僅停留在表面上，認(rèn)識(shí)不到位，不深刻。對于自己想出的創(chuàng)新點(diǎn)無法展開，只限于一個(gè)小圈子或小范圍內(nèi)，而沒有遠(yuǎn)瞻性，有些甚至連基本的可行性分析都做不好，很難吸引到投資人。

2.2.4 大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，大學(xué)生太過于關(guān)注自己項(xiàng)目的技術(shù)優(yōu)勢與特點(diǎn)，卻很少關(guān)注該項(xiàng)目的商業(yè)化價(jià)值和市場前景。沒有系統(tǒng)的營銷手段，不會(huì)推廣宣傳。有些項(xiàng)目甚至很難走出校園。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備條件

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，越來越多的有理想、有主見、有思想的大學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)之路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也要求天時(shí)、地利、人和。天時(shí)和地利是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外在條件，其中包括整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)校、家庭提供的條件支持等。而人和，則是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備的內(nèi)在條件，包括了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)基本技能的情況等。下面具體論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外在條件和內(nèi)在條件。

3.1外在條件

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持成本較高，缺乏資金依然是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨的最大難題。所以，政府應(yīng)努力制定支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，減少冗繁的行政審批過程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)財(cái)務(wù)、評估、法律咨詢與援助服務(wù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、大多缺乏創(chuàng)業(yè)必要的專業(yè)知識(shí)。學(xué)校應(yīng)為創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生提供相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)相關(guān)課程，對創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，如果大學(xué)生缺乏相應(yīng)知識(shí)技能，就會(huì)在激烈的市場競爭中處于極度劣勢，陷入巨大的困境之中。所以學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的勇氣。學(xué)校亦應(yīng)為大學(xué)生提供各類創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，如國創(chuàng)項(xiàng)目等。這樣可以使更多的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)大學(xué)生脫穎而出。

家庭支持對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功與否起重要作用。家庭提供的資金、人脈支持等使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率增大很多。

3.2 內(nèi)在條件

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外在條件很重要，但創(chuàng)業(yè)的成功與否歸根結(jié)底還要靠創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在素質(zhì)。

首先，作為創(chuàng)業(yè)者需要具備敏銳的市場洞察力，了解市場究竟需要什么，有哪些賺錢的商機(jī)等。這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者要有良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。當(dāng)遇到挫折失敗，若沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，很容易陷入迷茫和恐慌之中，進(jìn)而意志消沉，喪失斗志。這樣都很容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

創(chuàng)業(yè)的過程固然艱辛，我們需要有良好的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)和能力是創(chuàng)業(yè)成功的必要保障。我們長期接受應(yīng)試教育，不熟悉社會(huì)的“游戲規(guī)則”。因此，要想獲得成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，努力去學(xué)習(xí)各方面知識(shí)技能。其次，還有有良好的規(guī)劃未來能力，制定目標(biāo)，并有高效的執(zhí)行力去努力完成既定目標(biāo)。這需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要有堅(jiān)決的執(zhí)行力。執(zhí)行力是創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)理性地看待創(chuàng)業(yè)的問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是唯一的出路，它比找一工作更困難。如果大家有想創(chuàng)業(yè)的想法，不如仔細(xì)分析一下自己是否具有創(chuàng)業(yè)的條件，他與此同時(shí)，應(yīng)該擁有一個(gè)健康的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，以及創(chuàng)業(yè)所需要的技能，為將來成功的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅是謀生的出路，同時(shí)，也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功往往離不開政府，企業(yè)以及學(xué)校的支持，因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否與政府，企業(yè)，高校還有自身都有著密切的聯(lián)系。

4.1政府方面

4.1.1給予一定的資金貸款支持

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，時(shí)下，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的一部分。國家應(yīng)積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，給予資金的支持，同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)提供小額的貸款，減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所承擔(dān)的資金壓力。

4.1.2 給予一定的稅收減免

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)人群創(chuàng)業(yè)不同，他們主要的身份是學(xué)生，缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及處事社交的能力，為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)初期，政府應(yīng)給予一定的稅收減免優(yōu)惠，這樣就能幫助創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期省下大量資金用于企業(yè)運(yùn)作。

4.2高校方面

高校應(yīng)將與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)納入大學(xué)必修課程當(dāng)中，在校園中營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。高校除了設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程外，還可以建立創(chuàng)業(yè)孵化中心，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，開辦創(chuàng)客講座，請成功人士分享經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生參與國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等。例如我們團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“西電1931大學(xué)生郵局”為國創(chuàng)項(xiàng)目，此外，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)創(chuàng)辦具有創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的社團(tuán)，組織各種創(chuàng)業(yè)類比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，為有創(chuàng)業(yè)想法的人搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

4.3企業(yè)方面

企業(yè)應(yīng)積極給予多種實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，努力發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的良好項(xiàng)目，此外，通過“校企合作”的創(chuàng)業(yè)模式，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

4.4大學(xué)生自身方面

4.4.1大學(xué)生應(yīng)該努力提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)具有風(fēng)險(xiǎn)的過程，所以對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求比較高，因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前應(yīng)努力提高自身所缺乏的創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)，包括一定的創(chuàng)新意識(shí)，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力等。

4.4.2不能盲目創(chuàng)業(yè)，一方面創(chuàng)業(yè)之前做好所有的分析，制定周全的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，組建最優(yōu)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。另一方面積極尋找風(fēng)投以及合伙人，借助大的企業(yè)平臺(tái)，尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑。

4.4.3學(xué)會(huì)利用周邊的可利用資源，積極參加學(xué)校的各類創(chuàng)業(yè)比賽，這樣不僅能爭取到一定的創(chuàng)業(yè)資金，而且有機(jī)會(huì)與大企業(yè)進(jìn)行合作。

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