淺析多媒體在中職德育課教學(xué)中的應(yīng)用

連劉琴

[摘 要] 在高科技飛速發(fā)展的今天，靠黑板粉筆教學(xué)的時代已成為歷史，多媒體教學(xué)在中職課堂中的廣泛運用，不僅使教學(xué)過程更加生動形象，而且大大提高了課堂效率。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；多媒體；德育教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）09-0106-01

德育為先是中職學(xué)校教學(xué)活動的指導(dǎo)方針，傳統(tǒng)德育教學(xué)老師注重的是講，使整個課堂流于說教而枯燥乏味，多媒體的使用不僅使教學(xué)過程更加生動形象，增加了課堂的趣味性，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂效率。

一、多媒體教學(xué)內(nèi)容更豐富

傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式呆板乏味，能講的內(nèi)容十分有限，對于案例也只能是口頭描述而已。利用多媒體教學(xué)，學(xué)生可以通過生動的視頻了解每個案例的來龍去脈，對于現(xiàn)代社會的新熱點內(nèi)容也能隨時引入，具有時代性、典型性的熱點問題自然能引起學(xué)生產(chǎn)生共鳴。課堂內(nèi)容豐富多樣化同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且這些案例往往蘊含著深刻的哲理，令人深思，發(fā)人深省。學(xué)生通過對案例的了解對是非對錯、善惡美丑有了更深的認(rèn)識，所獲得的比老師講授的要多得多，教學(xué)質(zhì)量因此也更上一層樓。

二、多媒體教學(xué)能充分調(diào)動學(xué)生的積極性

多媒體教學(xué)的引入不僅豐富了課堂內(nèi)容，還使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解。另外，多媒體教學(xué)能使原來枯燥抽象的內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在案例的引用方面更是豐富多彩，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為提高教學(xué)質(zhì)量作出不小的貢獻。如：在講解“量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備”時，通過觀看動畫“笨人吃餅”來寓教于樂，立即激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果甚好。

三、多媒體教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，突出重點，化解難點

多媒體教學(xué)資源的使用能很好地突破教學(xué)的重點、難點。中職德育課教學(xué)，應(yīng)有別于普通中學(xué)政治課的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)職教特色，即同一教學(xué)內(nèi)容面對不同專業(yè)的學(xué)生，案例要有區(qū)別，教學(xué)要有彈性，這些區(qū)別應(yīng)在多媒體制作中、教案中有所反映。我采取因材施教、循序漸進的原則，將教學(xué)內(nèi)容化難為易，使抽象的內(nèi)容形象化，深奧的知識淺顯化，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握重點、難點。

四、利用多媒體教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)與會學(xué)能力

教師首要的任務(wù)應(yīng)該是如何讓學(xué)生愿學(xué)，只有愿學(xué)，才能會學(xué)、樂學(xué)、快學(xué)。特別是現(xiàn)代社會要求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用多媒體教學(xué)可激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，置學(xué)生于愉悅、輕松的氛圍中，是行之有效的方法。多媒體教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)情景，展示形象生動的畫面，特別是課的起始，案例情景、生活實例科學(xué)有趣，有現(xiàn)實意義，趁熱打鐵，提出的問題與已知的生活常識、已有的知識結(jié)合起來，這樣使學(xué)生產(chǎn)生積極思維，豐富的想象，濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如：在講“對外開放的基本國策”時，先播放歌曲《走進新時代》，同時用多媒體展示改革開放以來我國所取得的一系列輝煌成就，不僅歌曲給學(xué)生帶來愉悅的心情，而且多媒體展示讓學(xué)生心靈受到震撼。然后教師設(shè)問，導(dǎo)入課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對新知識的消化和理解，收到良好的教學(xué)效果。

五、運用多媒體教學(xué)有利于提高教學(xué)效率

德育課教學(xué)要緊扣時代的脈搏，因此，教師要根據(jù)德育大綱和時事要求增減教學(xué)課件的內(nèi)容，以體現(xiàn)德育課的時效性，增強實用性，提高教學(xué)效率。而多媒體教學(xué)省時、方便、高效，是以課前準(zhǔn)備費心費力為基礎(chǔ)的。因而，教師在課前備課時，要圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點、難點廣泛搜集、篩選、整理資料，用心制作課件，把抽象的理論知識用多媒體形式形象生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前。如：在講貨幣的形成過程時，學(xué)生很難理解，我利用多媒體教學(xué)把貨幣的形成從物物交換→一般等價物→金銀→貨幣→紙幣等以時間先后次序展現(xiàn)出來，使學(xué)生對貨幣的形成過程一目了然，既突出了重點，又突破了難點，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

總而言之，多媒體教學(xué)在德育課教學(xué)中的引入，不但豐富了德育課教學(xué)內(nèi)容，還活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得快樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)得以實現(xiàn)；多媒體教學(xué)的引入極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，方便了老師的教學(xué)流程，在今后的教學(xué)過程中我們一定要加大對多媒體教學(xué)的應(yīng)用及推廣。

參考文獻：

[1]李振林.在中職德育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力[J].廣西教育，2015（46）.

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