“五百字思想?yún)R報”帶來的德育管理成效

陳華根

[關(guān) 鍵 詞] 德育管理；違紀(jì)案例；分析；反思

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0162-01

案例描述：

2015年9月份以來，我部月考核得了第三次三等獎，和上學(xué)期一等獎不可同日而語。學(xué)生各方面的表現(xiàn)退步非常大，學(xué)校的行政扣分和保安扣分高居不下：課堂教學(xué)檢查情況不容樂觀，教室、寢室7S也是一團(tuán)糟糕。面對這一現(xiàn)象，作為德育主任，很是著急！所以專門召開了班主任座談會，討論對于現(xiàn)在專業(yè)部考核差的原因及應(yīng)對策略，同時也進(jìn)行了學(xué)生座談會，暢談現(xiàn)在學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣、形象違紀(jì)情況以及違紀(jì)原因等。

通過調(diào)查初步發(fā)現(xiàn)，從學(xué)生的行為習(xí)慣和形象著手監(jiān)督最為合適。具體做法是：

第一步“保安扣分”。告知班主任某一周起保安扣分第一次的要寫500字的思想?yún)R報，第二次違紀(jì)開始要加一級處分，直至勸退。做法是告知班主任讓12月7日當(dāng)天保安扣分的學(xué)生于周二上午第一節(jié)課到科辦會議室寫思想?yún)R報。等學(xué)生都到齊后，先讓學(xué)生回答扣分的具體原因，具體原因包括公交車沒趕上、公交車路上堵、睡懶覺或睡過頭而遲到以及胸卡未掛、校服未穿等。通過討論后，再讓學(xué)生回答面對此類原因我們該怎么辦？學(xué)生很踴躍，也表了態(tài)，表示以后不再扣分了。我也為學(xué)生作了總結(jié)。一是不要睡懶覺；二是現(xiàn)在坐的公交車班次如果要遲到那就再提前一個班次；三是穿好校服，出門檢查好胸卡；四是如果發(fā)生了以上問題要及時聯(lián)系班主任。補(bǔ)充說明二周內(nèi)因特殊原因請假也是允許的。在開好討論會后，我讓學(xué)生填寫違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報表，寫上姓名、班級、違紀(jì)事件、違紀(jì)原因以及違紀(jì)說明500字（一字也不能少）。寫完經(jīng)我查閱符合要求的才算通過。經(jīng)過連續(xù)三天的教育工作，學(xué)生的500字違紀(jì)思想?yún)R報已是厚厚一疊，相應(yīng)出現(xiàn)的是“保安扣分”每天大幅度減少，由原來的每天40人次減少到如今的每天2人次，因此學(xué)校考核扣分也由原來的每天40多分下降到現(xiàn)在的1到2分。實(shí)屬驚喜！

措施初見成效。我又開始了第二、三、四步。第二步是“行政扣分”。做法基本與前者相同。不同的是，要確定具體的違紀(jì)學(xué)生，因?yàn)椴糠挚鄯种赶虿幻?，如“某某班晚自修講話”。對于此類行政扣分，提出明確標(biāo)準(zhǔn)，也說明意外情況，一旦教室衛(wèi)生、紀(jì)律、7S扣分中沒有明確對象，那么就由當(dāng)天的班級值日班干部來承擔(dān)。這無形中也在給值日班干部明確職責(zé)。同樣，寢室扣分如果沒有明確對象也是由班主任去調(diào)查清楚，如查不出違紀(jì)者，最后都由寢室長來承擔(dān)。一周后，我部的行政扣分也有了顯著下降，在12月27日的行政考核遙遙領(lǐng)先于其他的專業(yè)部。第三步是監(jiān)管課堂違紀(jì)現(xiàn)象。第四步是校服未穿以及校服改小腳褲的現(xiàn)象。以上四步，其實(shí)抓的是學(xué)生的意識和形象，這也是我們德育工作的重點(diǎn)所在。

這一做法堅持兩周后，得到了班主任的肯定。不少班主任反映：“這段時間以來，老師在與不在，學(xué)生都能積極地自覺學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效的自我管理。班主任也能逐漸從繁雜的日常工作中解脫出來?！?/p>

此新規(guī)則實(shí)施一周以后，在全科范圍內(nèi)組織開展了一系列教育活動和后續(xù)工作，包括：

1.班主任、學(xué)生座談會。

2.值日班干部一日常規(guī)管理培訓(xùn)。

3.寢室長職責(zé)培訓(xùn)。

4.教室7S檢查。

5.科辦值日老師會議，統(tǒng)一課堂檢查要求和具體操作流程。

6.向?qū)W校申請學(xué)生胸卡專業(yè)部自制的權(quán)力，提出胸卡改樣要求。

7.直接聯(lián)系廠家，由科辦管理校服的更換。

8.及時處分符合處分要求的學(xué)生，并將處分文件發(fā)到每個班級。

通過1個月的努力，我們專業(yè)部的月德育考核成績迅速提升到二等獎，再到第二個月的時候，考核成績已經(jīng)提升到了一等獎。“500字的思想?yún)R報”的德育管理效果是明顯的，值得推廣。

案例分析：

本次違紀(jì)學(xué)生教育的成功之處在于：

1.能很好地抓住教育違紀(jì)學(xué)生的時機(jī)——出現(xiàn)問題及時處

理，并以德育處分加以明確。

2.能根據(jù)學(xué)生實(shí)際違紀(jì)情況采取團(tuán)體交流和單獨(dú)輔導(dǎo)的方式進(jìn)行指導(dǎo)教育。

3.能把事情做實(shí)做細(xì)，并能堅持原則。

4.能有序地開展各線的違紀(jì)學(xué)生教育。

5.能針對學(xué)生實(shí)際扣分情況，對學(xué)生干部進(jìn)行專題培訓(xùn)和指導(dǎo)。

6.能打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)校服的購置科與廠對接，省去科轉(zhuǎn)校、校轉(zhuǎn)廠兩大環(huán)節(jié)。

案例反思：

1.開學(xué)以來出現(xiàn)如此多的扣分情況和違紀(jì)學(xué)生，暴露了專業(yè)部德育管理松散的一面。作為德育管理者沒有抓實(shí)抓細(xì)，從而導(dǎo)致大量的扣分，以至于考核成績很差，值得反思。

2.作為德育管理者，要善于分析學(xué)生的行為、形象違紀(jì)特點(diǎn)，及時制定出有效的管理措施和制度。

3.班主任要對班級班干部進(jìn)行崗位職責(zé)的培訓(xùn)，培養(yǎng)并提高學(xué)生干部的管理能力。

4.“500字的思想?yún)R報”讓違紀(jì)學(xué)生在陳述過程時，重新認(rèn)識自身的問題，結(jié)合原因分析，給學(xué)生以警醒、反思的空間。

案例啟示：

1.管理學(xué)生要嚴(yán)格、細(xì)致，后序教育做細(xì)、做實(shí)。

2.德育工作重在持之以恒、常抓不懈。

3.學(xué)生管理依據(jù)制度、堅持原則。

4.管理者勤于整理，從違紀(jì)原因入手，分類管理。

5.打造常規(guī)的從屬管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)班主任、值日、值周、學(xué)生會四維一體的管理網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

張宇.中等職業(yè)學(xué)生自我管理模式的實(shí)踐與思考[D].福建師范大學(xué)，2013.