中職學(xué)生思想政治教育面臨的桎梏及突破

唐啟斌

[摘 要] 根據(jù)中職學(xué)生的思想認(rèn)知情況，分析思想政治教育中產(chǎn)生的問題條件，從而對(duì)相關(guān)問題提出有效的解決對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；思想政治；突破

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）14-0165-01

中職學(xué)生在成長(zhǎng)期間，自我意識(shí)比較強(qiáng)，但責(zé)任意識(shí)還比較弱。雖然具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，但他們?cè)诨局R(shí)和素質(zhì)建設(shè)上還存在消極影響，影響了他們?cè)谏鐣?huì)地位發(fā)展期間的價(jià)值提升。

一、中職學(xué)生思想政治教育問題探究

（一）中職學(xué)校教學(xué)理念陳舊

職業(yè)學(xué)校的教學(xué)理念比較陳舊，受高考教學(xué)模式的影響，還在教科書引導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)。課本上的有限知識(shí)不能滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值需要，在政治素養(yǎng)、道德等方向上忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)。中職學(xué)校主要的任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才，在教學(xué)方式中主要根據(jù)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)，從而在實(shí)習(xí)中得到相關(guān)技能的水平提升。但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，將職業(yè)能力和技術(shù)教學(xué)作為主要發(fā)展方向，職業(yè)目標(biāo)還不夠明確。

（二）個(gè)性化得不到發(fā)展，學(xué)生應(yīng)變能力差

有些學(xué)校沒有注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，還利用批量式的教學(xué)方式進(jìn)行人才培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性化差異存在較大差距。不僅沒有實(shí)現(xiàn)主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的自控能力也比較差，在技術(shù)以及綜合素質(zhì)發(fā)展上并不能得到升級(jí)作用。學(xué)生的社會(huì)閱歷還存在局限性，應(yīng)變能力差。中職教育中的思想政治教學(xué)不僅要實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，還要懂得相關(guān)的技能培訓(xùn)。但很多學(xué)生在技術(shù)和思想政治方向上并沒有得到較大提升。特別對(duì)一些及時(shí)性問題，也沒有得到有效提高。

（三）中職學(xué)校的教育力量不夠

在職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)下，中職教育的思想政治學(xué)科在實(shí)際教學(xué)期間還存在較大問題，特別是教育力量的發(fā)展形勢(shì)，年輕人在教學(xué)中的數(shù)量比較多，不僅沒有建立一定的工作職責(zé)，在工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)方式上也沒有充足性。由于教育力量不夠，導(dǎo)致職業(yè)教育雖然在發(fā)展形勢(shì)與社會(huì)人才發(fā)展形成統(tǒng)一的協(xié)作方式，但在傳統(tǒng)教育體制影響下，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)還存在一定制約性。這在人才培養(yǎng)方向上不能滿足社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，而且學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)中也沒有得到價(jià)值提升。

二、中職學(xué)生思想政治教育對(duì)策探究

（一）完善中職學(xué)校教育理念，創(chuàng)建愛的教育

愛是人類發(fā)展和教育形式中最基礎(chǔ)的因素，是生命教育的

靈魂體現(xiàn)。學(xué)生在教育發(fā)展中不僅要具有一定興趣，還要掌握基礎(chǔ)教育的發(fā)展和實(shí)施。在教育中需要愛的襯托和體現(xiàn)，教師要以愛學(xué)生的思想發(fā)展教育事業(yè)，體現(xiàn)專業(yè)性的發(fā)展形勢(shì)。教師還要引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活保健，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的細(xì)節(jié)表達(dá)。愛也是嚴(yán)格的，學(xué)生要對(duì)教師的日常工作加強(qiáng)嚴(yán)格性，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理模式，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。寓教于樂，實(shí)現(xiàn)愛的教育，還需要中職學(xué)校教學(xué)發(fā)展模式與時(shí)俱進(jìn)，要體現(xiàn)娛樂教學(xué)方式，主要與文化相結(jié)合。利用多種課外活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)健康性發(fā)展、豐富自己的課余生活，從而在精神文化需求和價(jià)值體現(xiàn)方式上都得到較大發(fā)展。思想政治教育是一種理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)期間，不僅要傳遞知識(shí)、能力，還要實(shí)施情感教育，提升自己在社會(huì)發(fā)展中的認(rèn)識(shí)程度，以形成教學(xué)期間理論知識(shí)、信、心理知識(shí)與藝術(shù)形態(tài)的統(tǒng)一表現(xiàn)性。

（二）注重與家長(zhǎng)之間的溝通

學(xué)生在家庭教育中也發(fā)揮重要的作用，所以教師還要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。因?yàn)閷W(xué)校與家庭是整個(gè)教育期間的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)與教師之間進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作方式，掌握學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，利用準(zhǔn)確的教學(xué)方法，從而保證學(xué)生在思想政治學(xué)科中的發(fā)展。

（三）利用科技設(shè)備教學(xué)，提升師資力量

在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步下，學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展和應(yīng)用上形成了新的認(rèn)識(shí)。它改變傳統(tǒng)話語(yǔ)系統(tǒng)的單一性，使學(xué)生在信息發(fā)展中得到較大需求，在這種思想政治教育發(fā)展下，不僅成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)性，也增強(qiáng)了人們?cè)谒枷胝晤I(lǐng)域的創(chuàng)新方式。教師在整個(gè)思想政治教育中發(fā)揮著重要作用，教師不僅要以新的發(fā)展理念，實(shí)施新的教學(xué)方法，在理論課程創(chuàng)造中，還要改變過去單一的授課方式，展現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，首先要掌握學(xué)生的思想變化，還要定期調(diào)查學(xué)生，利用談話方式，建立學(xué)生在思想教育發(fā)展合作的動(dòng)態(tài)記錄，然后對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的想法進(jìn)行積極分析、引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)培訓(xùn)方式，不僅保證了教學(xué)活動(dòng)的順利開展，也提升了教師在教學(xué)期間的質(zhì)量水平。

在本文中根據(jù)相關(guān)的分析和闡述，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了新的思想創(chuàng)造，從而為實(shí)現(xiàn)特色的、現(xiàn)代性的社會(huì)建設(shè)創(chuàng)造豐富意義。

參考文獻(xiàn)：

吳麗梅.中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].才智，2011（7）：266-267.