隱形的翅膀

安洋洋

[摘 要] 近年來，高考作文一直是人們熱議的話題。2009年，北京高考作文題一經(jīng)報(bào)道，立即引發(fā)了一系列熱議：“流行歌曲也能成為高考題”，“如今的歌曲流行之勢(shì)不容小覷”等言論比比皆是。一時(shí)間，人們將目光投向流行歌曲這片領(lǐng)域，將其與語文寫作聯(lián)系起來，討論歌曲對(duì)學(xué)生寫作的影響力。中職學(xué)生，作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體，也不可避免地受到影響。現(xiàn)從中職生及其寫作特點(diǎn)、中職生寫作的興趣激發(fā)，以及流行歌曲對(duì)中職生寫作的作用三方面來簡(jiǎn)單探討當(dāng)今流行歌曲對(duì)中職寫作的影響。

[關(guān) 鍵 詞] 中職作文；流行歌曲；激發(fā)興趣；確定立意；傳授技巧

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）14-0050-01

歌曲，在中國(guó)文化史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久。無論是《詩經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)，還是當(dāng)今社會(huì)的流行歌曲，均以豐富的詞文、動(dòng)感的韻律打動(dòng)了不少文人的心靈。從他們的詩文中我們不難看出流行歌曲對(duì)其創(chuàng)作的影響力。中職學(xué)生作為一批特殊的學(xué)生群體，也在耳濡目染中受到熏陶，得到感染。

一、中職學(xué)生及其寫作特點(diǎn)

中職生普遍存在文化知識(shí)薄弱的情況，還有相當(dāng)一部分學(xué)困生，加之社會(huì)上的錯(cuò)誤輿論導(dǎo)致中職生在心理上產(chǎn)生自卑感，學(xué)習(xí)上得過且過，缺乏上進(jìn)心。再加上他們本身基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，知識(shí)貧乏，造成一些中職生連基本的詩詞都難以背全，甚至基本的語文常識(shí)都很陌生，寫起作文來就如同無水之源，無從下手。因此一提及作文，教師頭疼，學(xué)生為難。

二、激發(fā)中職生的寫作興趣

正如上述所言，寫作對(duì)一些中職學(xué)生來說的確有些難度，但并非無路可尋。如果教師能點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作熱情，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，就能讓學(xué)生走出寫作困境，從而容易寫作、樂于寫作。其中的方法很多，例如加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的詞語書寫；通過廣泛閱讀、收集，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量；創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，等等。據(jù)調(diào)查，中職學(xué)生寫作難多半是因?yàn)椴恢缹懯裁?，不知道怎么寫。俗話說，“讀書破萬卷書，下筆如有神?！敝挥袕V泛閱讀才能給學(xué)生的寫作提供豐富的素材，才能改變學(xué)生寫作素材匱乏，內(nèi)容單一的現(xiàn)狀?！伴喿x”除了閱讀紙質(zhì)書籍外，大量的詩詞或鮮活的歌詞，也是打開學(xué)生思維的另一種途徑。當(dāng)今樂壇里，出現(xiàn)了不少膾炙人口的歌曲：《我是一只小小鳥》《飛得更高》《放飛夢(mèng)想》，這些高亢的勵(lì)志歌曲對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成自我激勵(lì)、直面人生挫折的人生觀意義非凡?，F(xiàn)如今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有一首代表自身心跡的歌：《存在》代表學(xué)生生活困境的茫然不知所措；《?；丶铱纯础肥蔷迷谒l(xiāng)的學(xué)子對(duì)家人的無限思念；《隱形的翅膀》則是學(xué)生面對(duì)挫折、失敗時(shí)的勇敢和勇氣。這些精彩的歌詞、動(dòng)人的旋律在不斷的傳唱中引起了學(xué)生的共鳴，激發(fā)內(nèi)心情感的抒發(fā)，學(xué)生通過筆尖流于紙上，便形成了一篇篇美文。試想，如果學(xué)生有話說，愿意說，學(xué)生又怎會(huì)拒絕寫作呢。因此，從某種程度上說，流行歌曲對(duì)于激發(fā)中職學(xué)生的寫作興趣功不可沒。

三、流行歌曲對(duì)中職生寫作的作用

當(dāng)代流行歌曲，尤其勵(lì)志歌曲，對(duì)中職學(xué)生的寫作創(chuàng)作有著不可估量的作用，或激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，確定正確立意；或引用歌詞，令文章增色。

（一）激發(fā)熱情，確定立意

在中職學(xué)生的創(chuàng)作中，不乏看到這樣奪人眼球的句子：“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢(mèng)。”（《談挫折》）“朋友一生一起走，那些日子不再有?！保ā杜笥选罚Ｒ矔?huì)看到這樣醒目的作文題：《同桌的你》《聽媽媽的話》。足見流行歌曲對(duì)中職學(xué)生創(chuàng)作的影響之深。中職生雖然基礎(chǔ)知識(shí)差，但思維敏捷，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，且追求時(shí)尚。恰好這點(diǎn)與當(dāng)今社會(huì)的時(shí)尚相吻合。他們?cè)谧非笮路f事物的過程中，對(duì)流行歌曲也產(chǎn)生了興趣，并深受影響。張韶涵《隱形的翅膀》傳唱至今，歌詞中“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望?！闭闷鹾狭藢W(xué)生學(xué)習(xí)生涯的現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)之路漫漫，卻只有“吾將上下而求索”。當(dāng)絕望的心情涌上心頭，歌詞中的語言無疑激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)拼搏的勇氣，激勵(lì)了學(xué)生的好勝心和求知欲。伴著這種心態(tài)進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作，無論內(nèi)容是否精彩，但至少立意是正確的，是積極向上的。

（二）引用歌詞，令文章增色

中職學(xué)生寫作難就難在沒材料，沒精彩的語句。而要想在短時(shí)間內(nèi)提高寫作水平又不太可能。因此，適當(dāng)?shù)囊酶柙~對(duì)中職學(xué)生而言便是豐富文章的方法。在他們的文章中，零零碎碎可以看到這樣的句子。引用《一千零一個(gè)愿望》：幸福就像盒子里的巧克力糖，什么滋味充滿想象。引用《當(dāng)你》：如果有一天，我回到從前，回到原始的我，我是否會(huì)與眾不同；如果有一天，我離你遙遠(yuǎn)，不再調(diào)皮搗蛋，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變得可愛。這些歌詞的引用無疑讓文章的語句鮮活不少，內(nèi)容也更具生動(dòng)性。

綜上所述，流行歌曲無論在文章的立意，還是在內(nèi)容增色上，都對(duì)中職寫作起著很大的作用。將學(xué)生引入流行歌曲的世界，不僅可以拓寬學(xué)生的寫作思路，豐滿學(xué)生的寫作素材，更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。這樣一舉三得的事，我們又怎能拒絕呢！在今后的寫作中，但愿每一位學(xué)生都能插上一對(duì)“隱形的翅膀”，在創(chuàng)作的海洋里游蕩，直至到達(dá)收獲的彼岸，將寫作由一件哀事變?yōu)槿な隆?/p>

參考文獻(xiàn)：

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