高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革的必要性探析

王瑩玨

摘 要：高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的重要教育機(jī)構(gòu)，隨著醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的不斷發(fā)展，針灸推拿專(zhuān)業(yè)成為高職院校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)針灸、推拿手法治療病癥的有效傳承。當(dāng)前高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上仍存在許多問(wèn)題，因此，要教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改革，并探求有效的改革途徑，促進(jìn)高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；針灸推拿專(zhuān)業(yè)；現(xiàn)狀；改革

高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)有利于培養(yǎng)中醫(yī)領(lǐng)域針灸推拿的專(zhuān)業(yè)人才，有利于我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)針灸推拿技術(shù)的傳承，因此，針對(duì)目前高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容的改革勢(shì)在必行。

一、高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

高職院校在培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，對(duì)高職院校培養(yǎng)針灸推拿專(zhuān)業(yè)人才方面提出了更高的要求。受生活環(huán)境和興趣愛(ài)好的影響，學(xué)生對(duì)針灸推拿專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和積極性。針灸推拿是一門(mén)技術(shù)性專(zhuān)業(yè)，重在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，由于教師教學(xué)理念陳舊、教學(xué)內(nèi)容單一，使得高職院校的針灸推拿專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能方面的效果并不顯著。

二、高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要性

1.通過(guò)教學(xué)改革，提高學(xué)生對(duì)針灸推拿專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)。針對(duì)目前高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題，教師需積極進(jìn)行教學(xué)改革，以提高學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生將針灸推拿技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際操作中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，針灸在治療腰腿疼痛方面的應(yīng)用，通過(guò)針灸，避免了西醫(yī)中藥物對(duì)身體的副作用，通過(guò)對(duì)人體經(jīng)脈、關(guān)節(jié)、肌肉的理療過(guò)程從根本上緩解了疼痛，使患者恢復(fù)健康。針灸推拿技術(shù)在治療各種病癥上的作用顯而易見(jiàn)，就業(yè)前景極為可觀，因此，應(yīng)提高學(xué)生對(duì)針灸推拿專(zhuān)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生針灸推拿手法的實(shí)踐能力。針灸推拿專(zhuān)業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)日后的工作及生活，高職院校在針灸推拿專(zhuān)業(yè)的教學(xué)上要更加重視對(duì)學(xué)生針灸推拿手法的實(shí)踐，使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己技能的不足，在反復(fù)的實(shí)踐過(guò)程中，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

例如，在推拿手法講解時(shí)，教師可將學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生之間互相推拿，并要求學(xué)生使用不同力度、對(duì)不同身體部位進(jìn)行推拿，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)推拿中力度對(duì)效果的影響以及不同部位推拿手法的不同，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

3.通過(guò)教學(xué)改革，促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展。針灸推拿技術(shù)在我國(guó)日常的中醫(yī)病癥治療中非常普遍，與西醫(yī)相比，中醫(yī)針灸推拿在治療過(guò)程中免去了繁雜的化驗(yàn)及影像過(guò)程，減輕病人的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)在治療效果上更顯著，對(duì)人體沒(méi)有副作用。高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革能夠培養(yǎng)學(xué)生的針灸推拿技能，使其在日后的針灸推拿技術(shù)領(lǐng)域不斷深入研究、創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展。因此，對(duì)高職院校針灸推拿教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

三、高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的有效途徑

1.改革針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念。為促進(jìn)高職院校針灸推拿教學(xué)的改革，教師需改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從注重理論知識(shí)的講解轉(zhuǎn)變到注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)針灸推拿專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)上去，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

例如，在課堂上多引用日常生活中使用針灸推拿技術(shù)治療病癥的案例，提高學(xué)生對(duì)針灸推拿技術(shù)在治療病癥方面的重要性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改革針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法。教學(xué)方法的改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，教師可改變傳統(tǒng)一對(duì)多的教學(xué)方式，在課堂上要以學(xué)生為中心，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行針灸推拿技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)示范，并給予修正，使學(xué)生在活躍的課堂氛圍中，掌握針灸推拿專(zhuān)業(yè)技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.改革針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上要多元化，除理論知識(shí)的講解外，教師可通過(guò)模型進(jìn)行針灸推拿技能的手法演練，使枯燥乏味的理論知識(shí)通過(guò)生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)，有利于學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到模型在醫(yī)學(xué)上的作用，有利于學(xué)生日后進(jìn)行醫(yī)學(xué)上的研究，從而提高高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)論

總之，為促進(jìn)高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效進(jìn)行，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)學(xué)中針灸推拿技術(shù)的進(jìn)一步提高，高職院校應(yīng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并進(jìn)行必要的改革，提高高職院校教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才作貢獻(xiàn)。

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