淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

陳久添

摘 要：時(shí)事政治是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是高考的重點(diǎn)之一，對(duì)高中政治教學(xué)具有重要意義。高中政治與時(shí)事政治，兩者聯(lián)系密切。本文結(jié)合兩者的關(guān)系談?wù)剷r(shí)事政治如何在高中政治教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治

時(shí)事政治是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是高考的重點(diǎn)之一，對(duì)高中政治教學(xué)具有重要意義。時(shí)事政治教育對(duì)提高高中生政治覺悟、學(xué)習(xí)興趣、綜合素質(zhì)以及克服高中政治教材的滯后性具有非常重要的作用，是目前新課改背景下高中政治教學(xué)改革的重要要求。高中政治與時(shí)事政治，兩者互通有無，聯(lián)系密切。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在講授高中政治的過程中，既要進(jìn)行時(shí)事政治教育，又要抓住時(shí)政特點(diǎn)加以運(yùn)用。同時(shí)，時(shí)事政治的運(yùn)用并不是生搬硬套，要講究方式方法。在高中政治課教學(xué)中如何運(yùn)用時(shí)事政治更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地達(dá)到教學(xué)目的，開展高效課堂呢？本文將結(jié)合兩者的關(guān)系展開論述。

一、課前時(shí)政事件講評(píng)

此環(huán)節(jié)可引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間通過小組合作形式搜集時(shí)政事件相關(guān)資料，每節(jié)課前做出簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，教師不可對(duì)報(bào)道范圍或者報(bào)道內(nèi)容做出過多限制，報(bào)道完畢后由教師從旁指導(dǎo)，全體同學(xué)負(fù)責(zé)該則報(bào)道的講評(píng)，根據(jù)講評(píng)內(nèi)容做出總結(jié)。應(yīng)注意在時(shí)事講評(píng)中激發(fā)學(xué)生參與性，要求學(xué)生從演講者的角度來分析時(shí)政事件，并隨機(jī)抽取各小組組員代表上臺(tái)演講，以此來激發(fā)學(xué)生能動(dòng)性和積極性，促使其關(guān)注時(shí)事政治，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、分析時(shí)事的習(xí)慣，通過報(bào)紙、新聞等媒體途徑收集時(shí)政素材，并將這些素材在演講課堂上靈活運(yùn)用，其他同學(xué)則應(yīng)分析演講內(nèi)容，并提出個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，與政治理論知識(shí)相結(jié)合展開論述和分析。以黨的十八大為例，筆者組織學(xué)生參與時(shí)事演講活動(dòng)，以十八大報(bào)告精神為中心，從思想政治理論知識(shí)出發(fā)展開分析，期間通過學(xué)生各抒己見，深入討論，課堂氛圍極為熱烈。在此過程中，教師一改往日單純而枯燥的講解模式，而真正將學(xué)生作為課堂主體，引導(dǎo)其參與課堂，鼓勵(lì)其主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑，利用分組討論的方式營造課堂活躍、平等、和諧的氛圍，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象進(jìn)一步加深，思路也變得開闊。

二、課中時(shí)事教學(xué)強(qiáng)化

時(shí)事教學(xué)，就是聯(lián)系國內(nèi)外的形勢(shì)，國家的各項(xiàng)政策、路線、方針運(yùn)用到政治的教學(xué)中。用這種教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的興趣。一般的時(shí)事具有很強(qiáng)的實(shí)際性，且新聞性非常強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在其中體會(huì)更多的趣味性。在政治的教學(xué)中，穿插一些時(shí)事的材料可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使政治的教學(xué)與時(shí)事教學(xué)相互滲透，學(xué)生能夠更好地了解。引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。政治的教育能夠與國家大事相聯(lián)系，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)枯燥的政治教育提升興趣，還能夠培養(yǎng)他們?cè)谏钪袑ふ覍W(xué)習(xí)的興趣。新聞來源于生活，根據(jù)教學(xué)的目的，將新聞作為教學(xué)過程中的素材，不僅可以使教學(xué)更貼近生活，還能讓學(xué)生在第一時(shí)間了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)。時(shí)事新聞具有強(qiáng)烈的社會(huì)性與鮮明的思想性。在政治教學(xué)中，用新發(fā)生的新聞作為教學(xué)的材料，可以增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，能夠讓他們對(duì)社會(huì)有一個(gè)比較全面的了解。知識(shí)點(diǎn)雖陳舊，但是材料是新的，不容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠有一個(gè)很好的把握。

三、課后時(shí)事問題復(fù)習(xí)

高考試題的命題越來越注重考查學(xué)生的綜合能力，特別是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解能力和理論聯(lián)系實(shí)際問題的解決能力。高考政治學(xué)科試題中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容涉及重大時(shí)事，并且還可能作為背景與其他文綜學(xué)科相聯(lián)系來綜合考查學(xué)生的實(shí)際能力。因此，在高中政治課程的復(fù)習(xí)過程中，一定不能夠忽視對(duì)于重大時(shí)事問題的復(fù)習(xí)。建議學(xué)生在沖刺階段千萬不能放棄對(duì)“時(shí)政熱點(diǎn)”特別是重大時(shí)事問題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，通過專題講座、課前新聞發(fā)布會(huì)、時(shí)事演講、政治小論文等多種形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的掌握。復(fù)習(xí)的面應(yīng)當(dāng)寬泛一些，圍繞“經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)公平、生態(tài)安全”三大主題展開。重點(diǎn)關(guān)注近幾年一些持續(xù)性較強(qiáng)、經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等方面的時(shí)事問題。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：“要促進(jìn)多媒體與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”。從這一點(diǎn)上來說，現(xiàn)代教育技術(shù)可以成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具，成為教師提高教學(xué)效益的重要工具?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的最大優(yōu)勢(shì)就是能集聲、文、畫于一體，以直觀鮮明的圖像，生動(dòng)精煉的語言，極富感染力的音樂創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生深深地被吸引、被感動(dòng)，在潛移默化中接受教師的熏陶，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與多媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會(huì)有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材、理解教材和關(guān)注時(shí)事，可以在教學(xué)中更多的使用多媒體教學(xué)。這樣，既幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中參與教育教學(xué)的主體性，又極大的解放了教育工作者在課堂的教學(xué)方式。

五、結(jié)語

在高中思想政治課堂教學(xué)中有效開發(fā)、充分利用時(shí)政資源是當(dāng)前貫徹實(shí)施新課改精神的一項(xiàng)有效措施，有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、生動(dòng)性、靈活性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更有利于學(xué)生和個(gè)性解放和全面發(fā)展?？傊?，高中政治課堂教學(xué)要將理論知識(shí)與時(shí)事政治結(jié)合起來，為課堂教學(xué)營造豐富的認(rèn)知環(huán)境，唯有此，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高高中政治課堂教學(xué)效率。

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（作者單位：四川省渠縣清溪中學(xué)）