計算機課程中多媒體教學的探討

王曉

[摘 要] 隨著現(xiàn)代化技術(shù)的廣泛普及，越來越多的現(xiàn)代化技術(shù)走進教師的教學模式中，利用多媒體教學技術(shù)來輔助計算機教學，能實現(xiàn)教學的有效性，提高老師的教學效率，培養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)中學學生的計算機水平，從而更加方便快速的傳達給學生信息，提高教學質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 多媒體教學；計算機課程；中職

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0148-01

多媒體在教學中的應(yīng)用，以圖像、聲像、視頻動畫來豐富學生的整個教學過程，運用多媒體來進行計算機教學，使老師無法用語言表達的內(nèi)容形象地通過多媒體的方式呈現(xiàn)給學生，使課堂內(nèi)容具有趣味性。因此，我們教師要科學的利用多媒體進行計算機教學，充分發(fā)揮多媒體教學的特點，不斷地進行探討和研究，使我們的計算機課堂教學變得豐富。

一、多媒體教學對計算機課程的作用

中職學校是為社會培養(yǎng)技術(shù)性人才的重要基地，倡導的是“以就業(yè)為導向”的教學理念。因此，我們中職教師要以學生為本，將學生由被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習的積極態(tài)度，合理地運用實踐操作，使學生能夠在今后進入社會中更好地運用計算機。多媒體技術(shù)結(jié)合圖、文、聲、像使課堂內(nèi)容多樣化，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使學生能夠?qū)χR能夠了解得更透徹。因此，多媒體教學能為中職學生營造良好的學習環(huán)境，對學生學習計算機課程有著很大的幫助。

多媒體教學可以直觀地讓學生感受到知識內(nèi)容的特征，減輕了教師的負擔。計算機教學的改革，實現(xiàn)了創(chuàng)新教學，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)新精神和探索精神，采用先進的教學方法和手段，提供了實踐環(huán)境。教師更應(yīng)當注重培養(yǎng)學生適應(yīng)計算機快速發(fā)展的能力，打好堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生今后進入工作崗位后能夠更快地適應(yīng)。

二、多媒體教學在計算機課程中的應(yīng)用

我們中職教師在進行計算機課程教學中，有時難免會遇到一些復雜的知識點，正確合理的將多媒體技術(shù)融入計算機課程中，極大地提高了學生對知識的理解程度。例如在講解關(guān)于“添加文本和標題”的內(nèi)容中，教師可以先設(shè)計出一部分藝術(shù)字，通過多媒體的方式向?qū)W生展示出字體的效果設(shè)置，選取一些學生感興趣的內(nèi)容，采取五彩繽紛的字體來吸引學生的注意力。使學生能夠熟練的掌握在文檔中插入內(nèi)容和正確的學習如何設(shè)計藝術(shù)字，利用工具欄對內(nèi)容進行設(shè)置。讓學生選擇自己喜愛的漫畫或者社會熱點，制作成一個完成的文本，自由的發(fā)散自己的思維，熟練的掌握各種計算機技巧。

計算機課的有效課堂就是關(guān)注學生能夠主動學習，如何學會學習，在教學過程中教師是實施者，學生是主體。學生必須充分的參與到課堂教學中才能發(fā)揮它的主體作用，讓學生在參與的過程中積極主動的去學習，激發(fā)學生學習的興趣。教師以啟發(fā)和引導的手段引導學生主動探討和設(shè)計問題，充分運用多媒體技術(shù)表現(xiàn)出豐富的特點，為學生創(chuàng)造具有思想創(chuàng)新性和趣味性的計算機課堂。

三、運用多媒體技術(shù)提高計算機課程的有效性

在中職教學計算機課程中正確的采用多媒體教學使課堂活動更加符合學生的心理特點，促進學生始終能夠在愉快的氛圍下得到更多的知識，優(yōu)化我們的計算機課堂教學，這樣學生在學習的時候能夠在最短的時間內(nèi)獲取更多的知識，實現(xiàn)高效率的課堂教學。教師在設(shè)計教學中，結(jié)合學生的學習程度和特點，從學生的實際出發(fā)，直觀的為學生呈現(xiàn)出課堂的內(nèi)容。將多媒體演示教學與上機練習有效的結(jié)合在一起，把課本中對應(yīng)的知識內(nèi)容有效性的放在網(wǎng)上根據(jù)學生的實際情況進行選擇，作為對學生的檢測，并且鼓勵學生通過計算機查閱和各種途徑來找到解決在學習中的問題，更加靈活的掌握和運用所學的知識。

課堂教學是知識的傳播和學習專業(yè)技能的主要途徑，是學生對于知識的認知和感化的一個過程，課堂教學的效率很大程度上決定了學生的學習效率。因此我們教師要精心設(shè)計課堂內(nèi)容，把握好課堂教學的重點和難點。作為一名中職計算機教師，我們要本著以學生就業(yè)為主，全方位的去培養(yǎng)學生的計算機能力，引導學生進入社會以后如何正確的使用計算機，合理的利用好多媒體，發(fā)揮多媒體的作用，有效的提高我們中職生的計算機水平。學生在充滿趣味性的課堂上才能聽從老師的安排，才會從心底真正尊重老師，并且快速完成工作任務(wù)。在中職生的學習中很多學生由于基礎(chǔ)不同，接受能力不同，因此在學習中存在很大的差異，我們計算機教師要因材施教，對不同的學生制定不同的學習計劃，結(jié)合學生的學習興趣充分地開展教學活動，使我們的計算機課堂充滿活力。

隨著科技的進步和發(fā)展，計算機技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)普及在各行各業(yè)，多媒體教學進入計算機課堂之后，使得課堂教學變得多樣化，對于提高學生個性化發(fā)展和思維活躍有著很大的作用。作為一名中職教育工作者，我們要不斷地創(chuàng)新教學方法，加強教師自我的專業(yè)知識素養(yǎng)，探索更多的學習知識，為中職生今后能夠進入社會更好的發(fā)展做出努力，提高中職計算機課程的教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]梁廣民.計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學改革探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2002（28）.

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