堅持從嚴從實 聚焦解決問題

市委教育工委負責黨的關系隸屬于市委、歸口市委教育工委管理的60所高校“兩學一做”學習教育的組織實施，協(xié)調指導基礎教育系統(tǒng)和民辦高校的“兩學一做”學習教育。學習教育開展以來，市委教育工委堅持把推進全面從嚴治黨與深化首都教育綜合改革、辦好中國特色社會主義學校結合起來，堅持從嚴從實，聚焦解決問題，高標準抓好“兩學一做”學習教育，取得了明顯的階段性成效。

在組織領導上下功夫，確保工作落實、責任壓實

一是強化組織領導。成立市委副書記茍仲文同志擔任組長的學習教育協(xié)調小組，于4月25日、4月27日分別召開高校和基礎教育會議專題部署，并通過高校黨建工作論壇、中小學黨建工作調研和學習習近平總書記“七一”重要講話座談會等有序推進。組建市委第五巡回督導組，聘請10位具有豐富黨建工作經(jīng)驗的高校退休校領導擔任督導員，深入高校開展督導工作。發(fā)揮民辦高校15名黨建聯(lián)絡員的作用，切實加強對民辦高?！皟蓪W一做”學習教育的督促指導。各高校黨委均成立主要領導同志擔任組長的學習教育協(xié)調小組，部分高校還組建了校內督導組。

二是強化骨干培訓。分別舉辦高校教師黨支部書記、中小學黨支部書記和高校學生黨支部書記示范培訓班，茍仲文同志為培訓班講了題為“以史談紀”的黨課。各高校認真抓好黨務骨干輪訓工作，目前已經(jīng)培訓24680人次，做到了全覆蓋。

三是強化宣傳交流。依托《北京教育信息》，及時刊發(fā)高?！皟蓪W一做”學習教育有關動態(tài)；在北京《支部生活》《現(xiàn)代教育報》等媒體多次宣傳報道高校的好做法好經(jīng)驗。建立高校聯(lián)系人微信群，以圖片簡報的形式，及時發(fā)布學習教育信息。召開督導員工作會、民辦高校黨建聯(lián)絡員會、部分高校交流會和民辦高校學習教育交流會等，加強工作交流。

在“學”上下功夫，確保學深學透、入腦入心

一是拓展內容學。結合教育系統(tǒng)特點和師生實際，增加了教育法、高等教育法、義務教育法、民辦教育法、高校黨建文件和規(guī)章制度等法律法規(guī)，習近平總書記“五四”講話、“六一”講話、教師節(jié)講話以及對高校黨建和思想政治工作的重要批示等內容。

二是領導帶頭學。各高校黨委書記及黨員校領導普遍深入所在黨支部和聯(lián)系單位帶頭講黨課。截至目前，60所高校黨委書記均已講過黨課；高校黨委班子成員513人，已講黨課557次。各民辦高校、中小學黨組織書記按照上級黨組織要求，落實好學習教育第一責任人責任，做到帶頭學習、帶頭研討、帶頭講黨課。

三是專業(yè)輔導學。各高校采取組建理論宣講團、講師團、選聘思政課教師任黨校特聘教授等形式，組織思政課教師深入支部講黨課、答疑解惑。

四是創(chuàng)新方式學。組織開展“兩學一做”學習專題“精品黨課、微黨課、微視頻、微動漫”征集推廣活動，48所高校申報353個視頻作品，積累了一批富有高校特色的黨員教育資源。各高校綜合運用“主講主問”“e學平臺”、批注黨章、翻譯經(jīng)典、主題創(chuàng)作、知識競賽等多種方式，深化學習效果。

在“做”上下功夫，確保立足崗位、爭做先鋒

一是凝聚力量服務大局。教育引導廣大黨員增強“五種意識”，把做“四講四有”合格黨員的要求落實到服務首都建設和京津冀協(xié)同發(fā)展、推進非首都功能疏解任務落實、深化首都教育綜合改革的實際行動中，組織黨員攻堅克難，使“兩學一做”學習教育的效果實實在在體現(xiàn)在事業(yè)發(fā)展中。

二是明確標準細化要求。黨員領導干部要按照社會主義“政治家、教育家”的標準要求自己，教師黨員要爭做“四有”好老師，學生黨員要爭做“勤學、修德、明辨、篤實”的表率。清華大學開展“新時期清華黨員行為規(guī)范大討論”，明確黨員在工作、學習和生活中的參照系。北京理工大學抓好“五個三比”活動，對不同崗位黨員提出具體要求和目標方向。

三是豐富載體爭做先鋒。各高校繼續(xù)推進學生黨員先鋒工程、紅色“1+1”“成才表率”培育計劃、“服務先鋒”行動計劃、“助學零距離”、學生黨員責任區(qū)等載體和平臺建設，鼓勵教師黨員佩戴黨徽、講示范課、模范遵守講臺紀律。石景山區(qū)教工委深入推進“黨員導師計劃”，鼓勵優(yōu)秀黨員擔任青年教師、學困生、問題學生的導師，對其進行“思想引導、心理疏導、生活指導、學力輔導”。

在解決問題上下功夫，確保破解難點、取得實效

一是深入破解基層黨建難點。推進“北京高校黨建難點項目支持計劃”，組織11所試點高校專題破解“提高黨支部組織生活質量”“強化大學生思想入黨”等難點問題，初步取得一批可推廣、可復制的好經(jīng)驗，如規(guī)范組織生活“四步法”、構建大學生思想入黨成熟度指標體系等。朝陽區(qū)根據(jù)教育改革中出現(xiàn)的學區(qū)化、集團化辦學和一校多址辦學等情況，成立學區(qū)理事會，調整黨組織設置，使黨的建設與改革發(fā)展同步推進。

二是重點整頓薄弱基層組織。通過領導干部幫扶、優(yōu)化組織設置、調整黨組織書記等方式，初步改善薄弱基層黨組織面貌。北京林業(yè)大學明確黨支部7類負面清單，整頓調整黨支部71個；北京交通大學開展《黨支部工作手冊》抽查，檢查“三會一課”、黨日活動等落實情況；大興、順義等區(qū)將原各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）屬的中小學、幼兒園黨組織統(tǒng)一劃歸區(qū)教工委管理，進一步理順了組織隸屬關系。

三是著力解決黨員突出問題。各高校針對黨員領導干部、教師黨員、學生黨員分別提出需要解決的重點問題和主要措施，組織教師黨員對照高校師德“紅七條”進行專項自查，引導黨員對標整改。各民辦高校不斷加大師德建設力度，查找和糾正職業(yè)道德和師德失范、違反講臺紀律、育人意識淡薄等方面的問題。

四是緊盯問題整改。認真抓好黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育以及市委巡視組要求的整改工作，把該整改的問題進行再梳理、再對照，抓住不放，確保兌現(xiàn)整改承諾。