非懂勿報：易混專業(yè)集錦

楊檸溪 陳小東

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) VS 醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)

易混指數(shù)：★★★★★

盡管這兩個專業(yè)的畢業(yè)生都被授予理學(xué)學(xué)位，但是它們卻是地地道道的醫(yī)學(xué)專業(yè)，屬于醫(yī)技范疇。它們的共同點是，學(xué)生都要學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。不同的是，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，是用實驗技術(shù)和現(xiàn)代化儀器對病人的血液、體液、分泌物或脫落細胞等標(biāo)本進行化驗檢查（用人話來說就是驗血、驗?zāi)颉Ⅱ灡惚悖。?，以獲得病原、病理變化及臟器功能狀態(tài)等資料，最終達到幫助臨床醫(yī)生確診等目的的學(xué)科。

而醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)則偏重于實驗——實驗診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、實驗動物學(xué)、實驗核醫(yī)學(xué)、形態(tài)學(xué)實驗技術(shù)、分子生物學(xué)實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)技術(shù)等都是這個專業(yè)的學(xué)生的必修課（該專業(yè)的學(xué)生不是在實驗室里，就是在去實驗室的路上……）。不過，只要你喜歡動手，又勤于思考，做實驗又何嘗不是一種享受呢？

職業(yè)前景

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)：該專業(yè)的學(xué)生本科畢業(yè)后主要在醫(yī)藥公司（如輝瑞、默沙東、揚子江等）做市場銷售、推廣等工作，若想在各類學(xué)校的實驗室里從事實驗工作，或者在醫(yī)療機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗工作，則需要繼續(xù)深造，讀碩攻博。

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)：該專業(yè)的學(xué)生本科畢業(yè)后主要去醫(yī)院或者與生物科技相關(guān)的企業(yè)，做諸如實驗員、科研助理這種比較基礎(chǔ)的工作，若想去醫(yī)院或者科研院從事一份專業(yè)對口又有編制的工作，也是需要繼續(xù)深造，讀碩攻博的。

高校瞭望臺

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實力較強的醫(yī)科大學(xué)有重慶醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)等，綜合性大學(xué)有北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、江蘇大學(xué)等。如果報考醫(yī)科大學(xué)或者合并過醫(yī)學(xué)院的名校，將來就業(yè)的機會就會更多。

開設(shè)有醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)的高校相對較少，比較好的高校有北京大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)等。

計算機科學(xué)與技術(shù) VS 電子與計算機工程

易混指數(shù)：★★★★☆

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涵蓋的知識廣泛，開設(shè)該專業(yè)的院校眾多，培養(yǎng)方向也略有差別，主要有軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息技術(shù)四個培養(yǎng)方向。這四個培養(yǎng)方向其實都是跟軟件、編程有關(guān)，由于軟件的運用領(lǐng)域、行業(yè)差異大，用到的編程平臺、編程代碼、硬件接口不同，所以很多高校會根據(jù)自己的科研實力和師資力量，在培養(yǎng)方向上有所區(qū)別。

電子與計算機工程專業(yè)跟計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（嵌入式系統(tǒng)方向）非常接近，開設(shè)的基礎(chǔ)課程比較一致。但是電子與計算機工程專業(yè)開設(shè)的時間較晚，開設(shè)有該專業(yè)的院校也極少，高校的培養(yǎng)方式也很單一，屬于比較冷門的計算機類專業(yè)。而計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為信息領(lǐng)域的核心學(xué)科之一，開設(shè)的時間較早，開設(shè)的院校眾多，屬于非常熱門的專業(yè)。

電子與計算機工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，研發(fā)一些大的系統(tǒng)，這對人才的經(jīng)驗、知識要求很高。

相關(guān)院校：上海交通大學(xué)。

園藝 VS園林

易混指數(shù)：★★★★☆

應(yīng)用化學(xué)，就是化學(xué)的應(yīng)用。說白了，就是通過學(xué)習(xí)，掌握各種化學(xué)知識并應(yīng)用到實際生產(chǎn)和生活中去。它的主要課程包括無機化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、高分子化學(xué)等。而材料化學(xué)是從化學(xué)的角度來研究材料的設(shè)計、制備、組成、結(jié)構(gòu)、表征、性質(zhì)和應(yīng)用的一門學(xué)科，該專業(yè)對于理論知識的考查較多，學(xué)習(xí)的范圍包括無機非金屬材料、有機高分子材料、新興復(fù)合材料等。

應(yīng)用化學(xué)注重研究如何使化學(xué)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實產(chǎn)品，偏重于應(yīng)用。材料化學(xué)注重研究材料及其使用過程中所涉及的化學(xué)原理與技術(shù)，偏 重于理論。通俗地說，研究一斤黃豆是怎么變成醬油的，是應(yīng)用化學(xué)；而研究除了黃豆，還能把什么變成醬油的，是材料化學(xué)。

小孫是北京林業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)年在填報高考志愿的時候，他的理想是做園林設(shè)計工作。翻開厚厚的高考志愿填報手冊，一看到“園藝專業(yè)”4個字，小孫高興得不得了。在他看來，園藝應(yīng)該是園林藝術(shù)的意思，所以他就毫不猶豫地選報了園藝專業(yè)。入學(xué)后，小孫才發(fā)現(xiàn)，園林專業(yè)與園藝專業(yè)盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業(yè)。

園林是培養(yǎng)園林設(shè)計師的專業(yè)，園林設(shè)計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間，創(chuàng)造“四時有景，三季有花”的美好環(huán)境。園林專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)建筑制圖和園林設(shè)計方面的理論知識，還要具備能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計理論對植物材料、自然景觀進行藝術(shù)設(shè)計的基本能力。

學(xué)校推薦：北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。

園藝的研究對象是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物。園藝專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)，研究果樹和蔬菜的育種、栽培、生理等理論與技術(shù)的學(xué)科。該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要在園林企業(yè)、高等院校、科研部門從事相關(guān)的行政管理和科研等工作。

學(xué)校推薦：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。