初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

謝月弟

【摘要】本文圍繞初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師建設(shè)滯后，設(shè)備利用率低且藥品浪費(fèi)造成環(huán)境污染嚴(yán)重；實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，體系不完善等現(xiàn)狀展開闡述，并提出要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度，建立實(shí)驗(yàn)資源賬目明細(xì)，科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)資源，細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理等幾點(diǎn)改進(jìn)對策。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 管理現(xiàn)狀 改進(jìn)對策 健全管理制度 細(xì)化過程管理

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0168-02

眾所周知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生練習(xí)動手能力的主要場所，是學(xué)校提高教學(xué)水平的重要保障?；瘜W(xué)課程對促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展及各方面科學(xué)素養(yǎng)的提高有著不可忽視的作用。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理又是確?；瘜W(xué)課程教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要條件，更是反映學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)水平及學(xué)校達(dá)標(biāo)的重要標(biāo)志。努力提高當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理水平是自身建設(shè)的客觀需求，更是現(xiàn)代社會對學(xué)校教育教學(xué)管理工作提出的客觀要求。那么，面對新的發(fā)展形勢如何加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理、降低儀器設(shè)備損壞率、減少藥品的浪費(fèi)、保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，為廣大師生提供最好的服務(wù)是當(dāng)前初中教學(xué)中棘手且刻不容緩的難題。下面筆者對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析研究并提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，設(shè)備利用率低浪費(fèi)嚴(yán)重

近年來，隨著教育體制改革的不斷深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的迅速發(fā)展，隨之而來對實(shí)驗(yàn)教師及技術(shù)人員的要求也越來越高。他們必須是德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，不僅要能勝任實(shí)驗(yàn)室的管理工作，更應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識及實(shí)踐能力，最大限度地為化學(xué)教學(xué)工作服務(wù)。然而，長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)觀念及升學(xué)壓力的影響，學(xué)校將人員編制向教師教學(xué)方面傾斜，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室管理工作是教學(xué)輔助性工作，其地位和作用往往被忽視。絕大多數(shù)學(xué)校沒有專職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，沒有專業(yè)的知識，往往只能是充當(dāng)保管員的角色，對教學(xué)缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和使命感。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要專業(yè)的知識 ，所以目前的狀況直接影響著化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的長期發(fā)展及學(xué)校正常教學(xué)工作的順利開展。

另一方面，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室缺少專職的實(shí)驗(yàn)教師，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)含量低，藥品配制不合格，大量的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備得不到正常的使用，儀器沒有及時的維護(hù)和科學(xué)的保養(yǎng)，甚至出現(xiàn)設(shè)備壞了也無人問津、長期蒙塵的現(xiàn)象。長期以往導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理及教學(xué)始終在低谷中徘徊。

1.2實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，體系不完善

據(jù)調(diào)查了解目前大部分學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一塊的重心還是放在實(shí)驗(yàn)室硬件的建設(shè)和配置上，而對化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品、設(shè)備、儀器的日常使用和維護(hù)保養(yǎng)上并沒有形成科學(xué)的規(guī)范化的規(guī)章管理制度。而我們知道初中生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期好奇心強(qiáng)，初次接觸化學(xué)課程對一些化學(xué)反應(yīng)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)總是有著濃厚的興趣。沒有制度的約束，他們一進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒等教師開口就迫不及待的自己動手，對化學(xué)藥品的使用也較為隨意，不能意識到過量的使用藥品不僅不會增加實(shí)驗(yàn)效果，而且還會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。其次，由于體系不完善學(xué)校并沒有設(shè)置統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，這樣一來，無法實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)室資源的最優(yōu)配置和整合，影響了實(shí)驗(yàn)室功能的充分發(fā)揮，使學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率一直處于比較低的水平。

2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理的對策

2.1創(chuàng)新思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)直接關(guān)系著實(shí)驗(yàn)室持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，是學(xué)校教學(xué)科研水平及管理水平的直接體現(xiàn)。努力提高當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理水平是自身建設(shè)的客觀需求，更是現(xiàn)代社會對教育管理工作提出的客觀要求。因此，加強(qiáng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)努力構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、肯做事、高素質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

首先，學(xué)校要增加專職實(shí)驗(yàn)人員崗位編制，提升實(shí)驗(yàn)教師社會地位，消除對管理人員的錯誤認(rèn)識及偏見，并尊重其勞動成果肯定其價值。

其次，校方及上級領(lǐng)導(dǎo)要重視及尊重實(shí)驗(yàn)室管理工作，在工資、津貼及職稱評定上做到公平公正，讓實(shí)驗(yàn)室工作人員以自己的職業(yè)為榮并以積極的心態(tài)投入到工作中。同時，制定激勵措施留住德才兼?zhèn)涞膶?shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師人才，鼓勵和引導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平強(qiáng)的教師加入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作中來。打造一支高素質(zhì)，高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

再次，校方要經(jīng)常組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)知識學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)活動，鼓勵廣大教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極參與。使新時期的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍不僅能及時的對實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和科學(xué)的保養(yǎng)，更能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提升其創(chuàng)新能力。

2.2健全并完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度

擁有健全的規(guī)章管理制度是一切活動順利、正常有序進(jìn)行的重要前提及有力保障，實(shí)驗(yàn)室管理工作更是如此，無法可依、無章可循導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室不能最大限度的發(fā)揮其效率，不能為教學(xué)及科研工作提供最大化服務(wù)。因此，為了保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)室能夠正常工作，使教學(xué)科研工作能有序進(jìn)行，就必須健全和完善當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室各種管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)操作流程。例如在管理人員職責(zé)方面制定《實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)》制度，明確每位實(shí)驗(yàn)工作人員的職責(zé)分工。在學(xué)生方面則可建立健全《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定》等制度，通過制度的約束使學(xué)生服從教師安排，并嚴(yán)格按操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而減少資源浪費(fèi)并做到文明、安全的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而在實(shí)驗(yàn)資源方面可制定《實(shí)驗(yàn)儀器領(lǐng)用及保管制度》、《實(shí)驗(yàn)藥品領(lǐng)用及保管制度》等等。建立科學(xué)、健全的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度不僅提高了實(shí)驗(yàn)的效率與效果，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資源的最優(yōu)配置和整合，更為學(xué)校教學(xué)及科研活動提供了有力保障。

2.3建立實(shí)驗(yàn)資源賬目明細(xì)，科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)資源

要想實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的科學(xué)調(diào)配，必須做到了如指掌必須建立清楚規(guī)范的資源賬目明細(xì)。首先，管理者可以對實(shí)驗(yàn)資源做一個總賬，通過總賬反映每種儀器的總數(shù)目及總價值，并且做到每年清理一次。其次， 在總賬下面做好分類賬。分類賬重點(diǎn)反映的是各種儀器及藥品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、使用情況及存放情況。有了清楚規(guī)范的賬目明細(xì)管理員便能從中看出儀器、藥品的使用情況及破損情況，才能科學(xué)的對他們進(jìn)行合理配置。

其次，在實(shí)驗(yàn)室的安排使用上也要做到科學(xué)合理。這就要求實(shí)驗(yàn)室管理員每個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容、《教材大綱》對需要開展實(shí)驗(yàn)課年級的學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃。對現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室根據(jù)不同年級的不同需求做好合理的規(guī)劃并制定實(shí)驗(yàn)安排表，做到科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備。

2.4對整個實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行細(xì)化管理

實(shí)驗(yàn)過程的細(xì)化管理包括實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后三階段。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真檢查儀器、藥品等實(shí)驗(yàn)材料是否準(zhǔn)備齊全。實(shí)驗(yàn)時，要求學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確記錄。在儀器及藥品的領(lǐng)用上要做到規(guī)范管理。如學(xué)生領(lǐng)取易燃、劇毒、玻璃及精密儀器、貴重物品時必須填寫詳細(xì)的領(lǐng)料單據(jù)。對實(shí)驗(yàn)時產(chǎn)生的廢棄物要及時采取措施處理，如酸堿中和、燃燒、藥品吸收有毒氣體等。實(shí)驗(yàn)后及時對儀器和藥品進(jìn)行檢查，及時回收。如發(fā)現(xiàn)儀器損壞的現(xiàn)象應(yīng)及時進(jìn)行維修和補(bǔ)充，并定期對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。在儀器及藥品的保管上也要做到有系統(tǒng)、有條理。而對強(qiáng)腐蝕性或有毒性的藥品要專門另外存放，最好由多人專門保管。

3.結(jié)語

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理是確保化學(xué)課程教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提，是提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要條件，更是反映學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)水平及管理水平的重要標(biāo)志。因此，學(xué)校要重視當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理工作加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，健全并完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度。管理人員要樹立新型的管理理念，細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理工作，做到規(guī)范、科學(xué)、合理，為廣大師生提供最好的服務(wù)。

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