高校圖書館環(huán)境改造對于閱讀推廣的影響

梁凱陽

[摘要]高校圖書館一直是閱讀推廣的前沿陣地，但是閱讀推廣并不單單是大力宣傳、成立機(jī)構(gòu)、提供相應(yīng)的服務(wù)那么簡單，本文主要討論的是通過讀書環(huán)境的改善優(yōu)化對讀者閱讀積極性的潛在影響，以期培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣的一種方法，以本校為例，并驗證了以上觀點。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館 環(huán)境改造 閱讀推廣 影響

[中圖分類號]G252.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0114-01

中國新聞出版研究院組織實施的第十二次全國國民閱讀調(diào)查（2014年）結(jié)果顯示， 2014年我國成年國民圖書閱讀率為58.0%，較2013年的57.8%上升了0.2個百分點。上漲最快的是數(shù)字閱讀方式接觸率，為58.1%，較2013年的50.1%上升了8.0個百分點。高校圖書館作為圖書館業(yè)界的重要力量，在閱讀推廣的實踐過程中取得了許多成績，但在新的數(shù)字閱讀環(huán)境下，如何采取更加有效的措施，引導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力大、思想活躍、求知欲強(qiáng)、興趣廣泛而又不穩(wěn)定的大學(xué)生更加關(guān)注閱讀，習(xí)慣閱讀，就成為當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣所需研究的重要課題。

一、高校圖書館閱讀推廣存在的問題

目前多數(shù)高校館只是突擊開展閱讀推廣活動，多是通過各種方式方法來進(jìn)行閱讀推廣，舉行讀書月系列活動、開辦文化講座、送書進(jìn)宿舍、讀書評比、各式書目推介等一系列的活動。但是效果往往很難達(dá)到預(yù)期，所有的圖書館人都面臨著一種困惑，為什么現(xiàn)在的學(xué)生都不愿意讀書？已經(jīng)舉辦了各式各樣的活動還是不能培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣。

二、學(xué)生讀者心理分析

近年的大學(xué)生閱讀需求與以往有著很大區(qū)別，他們的需求更像是消費(fèi)者，不單對閱讀的書籍有著不同想法，同時對閱讀環(huán)境也有著高品質(zhì)的要求。去圖書館就好比是逛商場，希望有更人性化的服務(wù)，自動化的設(shè)備，特別是一些類似咖啡館般精致的裝修和相應(yīng)的多樣化服務(wù)。相反對書籍的質(zhì)量和數(shù)量并沒有太多的看法，因為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)滿足了這部分需求。

既然學(xué)生讀者的需求發(fā)生了變化，我認(rèn)為圖書館服務(wù)內(nèi)容也應(yīng)該有相應(yīng)的變化，在保證藏書質(zhì)量、數(shù)量的前提下，爭取對館舍布局進(jìn)行裝修變化也就在情理之中了。

三、二期建設(shè)契機(jī)進(jìn)行環(huán)境改造實驗

去年我校已經(jīng)提出了圖書館二期建設(shè)的意見方案，在方案完善的過程中，利用一個空閑的機(jī)房進(jìn)行樣板空間的改造建設(shè)，為二期建設(shè)溫馨、自由，開放式的圖書館做一個嘗試和論證。

首先，空間改造的目的就是打造一個可以自由討論學(xué)習(xí)，同時又具備舉辦一定規(guī)?；顒拥囊粋€場所。在此基礎(chǔ)上，從裝修布局到家具配套都緊靠這個思路。硬裝方面只做了簡單的墻面刷漆和電源布置。家具方面就專門挑選了附有北歐風(fēng)格的實木加布藝的一些沙發(fā)、書桌、休息凳子等，同時在細(xì)節(jié)的裝飾和點綴上，運(yùn)用了大量的綠植和一些精致有趣的小擺件。整體布局則利用沙發(fā)長椅進(jìn)行動靜分區(qū)，將一個100平方左右的大教室劃分出自由討論和休閑看書的兩大區(qū)域，同時加入了舒緩的背景音樂進(jìn)行整體氛圍的烘托。為了突出讀書的氛圍，我們訂做了一整面墻的開放書柜，為整個空間定下了一個基調(diào)——這是一個讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境。

四、活動與環(huán)境相結(jié)合打造新閱讀體驗

在樣板空間完成后，結(jié)合我館的真人圖書館和閱讀會兩大品牌活動的推廣，在短時間內(nèi)就讓全校師生體驗到了全新的閱讀環(huán)境，并很快成為了校內(nèi)師生最喜歡的一個地方。以往進(jìn)行新書推薦需要張貼海報，擺攤設(shè)點?，F(xiàn)在通過對新空間書架的圖書更新自然就完成了新書推介的功能，并且這個書架的借閱率是全館最高的。同期相比我館的進(jìn)館人數(shù)也由日均3000人左右增加到日均4000人左右。許多以往不愿意來圖書館的同學(xué)在體驗過新空間以后也會時常來館。新空間不單有紙質(zhì)書，還有無線網(wǎng)絡(luò)和電子圖書，滿足了多種閱讀需求。

五、潛移默化進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

在有了一個全新的環(huán)境后，短期內(nèi)能夠培養(yǎng)一大批的忠實讀者來館看書學(xué)習(xí)，通過定期更新書架上的圖書和組織相應(yīng)的活動培養(yǎng)這批讀者的閱讀習(xí)慣，通過集體效應(yīng)使讀者相互產(chǎn)生積極影響，并以此為基礎(chǔ)輻射到這批讀者身邊的同學(xué)，使閱讀看書的習(xí)慣潛移默化地深入到學(xué)生中間，借此來達(dá)到閱讀推廣的目的。當(dāng)然，這種方式不是一朝一夕就能達(dá)成目標(biāo)，但卻是最好的一種推廣方式。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)很難，但是一旦養(yǎng)成，這種影響將是長期有效的，這也是我們進(jìn)行閱讀推廣的終極目標(biāo)。

綜上所述，高校圖書閱讀推廣既是一項長效任務(wù)也是一項困難任務(wù)，如何進(jìn)行有效的閱讀推廣值得每一個圖書館人長期鉆研，筆者就本館實例進(jìn)行的一種探索和實驗希望能為閱讀推廣找到一條全新的思路和方法，讓閱讀成為一種習(xí)慣，而不再成為一種任務(wù)。

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責(zé)任編輯：楊柳