德育教育應(yīng)從小抓起

王秀麗

我國與世界接軌，西方文化不斷滲入，影響了傳統(tǒng)的思維模式，加之網(wǎng)絡(luò)信息化時代，豐富的信息資源讓人們應(yīng)接不暇，沖擊著我國傳統(tǒng)的道德底線，因此，一定要堅定社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、道德觀，才能穩(wěn)定社會發(fā)展，使我國走具有中國特色的社會主義道路。要堅定理想信念除加強對大、中、小學(xué)的德育教育外，德育教育還應(yīng)從幼兒抓起。人之初，性本善。幼兒沒有是非觀念，如未染色的白絹，認(rèn)知范圍小，正處于習(xí)慣，個性，態(tài)度等的奠基階段，德育教育可以培養(yǎng)幼兒良好的道德認(rèn)知，道德意志，道德情感等，使幼兒形成自覺的良好的道德行為，為其以后的成長教育階段打好基礎(chǔ)，是終身素質(zhì)養(yǎng)成的黃金時期，是社會不斷發(fā)展的必然需求。

一、把德育教育滲透到幼兒園每周一的升國旗中

在幼兒園，對幼兒進行愛國主義教育，升旗儀式是有效的必不可少的途徑之一。利用升旗儀式增強幼兒國旗意識，把愛國主義教育內(nèi)容，通過特定的環(huán)境、氛圍感染幼兒，使幼兒萌發(fā)愛國情感和行為，讓幼兒在活動中潛移默化地接受教育。

（一）增強國旗意識

通過開展升旗儀式教育后，幼兒對國旗的認(rèn)識加深了，知道國旗是中華人民共和國的標(biāo)志，代表著祖國的形象，懂得要愛護國旗，珍惜國旗，要為祖國爭光。

（二）增強自信心

在升旗儀式上，可以設(shè)置小主持人講話并作自我介紹的小環(huán)節(jié)，此時小主持人面對的不是某個人，而是全園的小朋友，這對培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心是很有幫助的。雖然他們會為自己能成為主持人而感到光榮和自豪，但要面對這么多伙伴表達自己的情感，是一件不容易的事情，能完成自然會增強幼兒的自信心。

二、把德育教育滲透到幼兒園日常的教育活動中

對獨生子女的嬌慣是當(dāng)今社會存在的普遍行為，家長比較重視幼兒的智力發(fā)展和身體健康情況，往往忽略對幼兒進行德育教育。所以，對幼兒進行中華傳統(tǒng)美德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，加強培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)的行為意識，這對我國現(xiàn)代化建設(shè)具有強而有力的促進作用。

（一）通過各領(lǐng)域教學(xué)活動加強幼兒中華傳統(tǒng)美德教育

在語言領(lǐng)域教學(xué)活動中，主要通過講述歷史小故事，對幼兒進行教育，讓幼兒在聽聽、看看、講講的活動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德行為，使幼兒在各類傳統(tǒng)精神中得到啟示?？鬃拥摹叭诵斜赜形?guī)熝伞币环矫骟w現(xiàn)了孔子的謙虛態(tài)度，同時也很容易看出這里對尊師重教的態(tài)度體現(xiàn)，“黃香扇枕”、“緹縈救父”是孝敬父母的典范，同現(xiàn)代孩子跟爸爸媽媽耍嬌，和父母對幼兒的溺愛形成了鮮明的對比?！八抉R光砸缸”體現(xiàn)了少年兒童機智勇敢的精神，“聞雞起舞”體現(xiàn)了勤奮好學(xué)的刻苦精神。剿匪英雄楊子榮多次率領(lǐng)偵察排打入匪巢，體現(xiàn)了解放軍的智勇雙全。烈女標(biāo)芳牡丹江，體現(xiàn)了英烈們?yōu)樽鎳莫毩⒑兔褡宓慕夥潘哂械墨I身精神。在音樂和健康教學(xué)活動中，可根據(jù)傳統(tǒng)美德教育的情節(jié)內(nèi)容，改編成游戲。如學(xué)習(xí)《岳飛精忠報國》的同時，可引導(dǎo)幼兒加強身體訓(xùn)練，讓幼兒進行《中國功夫》的表演，這樣幼兒心里即會產(chǎn)生強大的責(zé)任感和對祖國熱愛的情感，而在體育活動中可以讓幼兒向那些英勇善戰(zhàn)的英雄人物學(xué)習(xí)，為幼兒設(shè)置模仿游戲，使幼兒置身于故事之中，更進一步加強了幼兒對英雄人物民族氣節(jié)的理解。

（二）通過各種途徑對幼兒進行中華傳統(tǒng)美德教育

針對幼兒期幼兒的年齡特點，對幼兒實施中華傳統(tǒng)美德教育要掌握一定的方法，歷史中的小故事情節(jié)簡單生動，有人有事，道理清楚明白，教師在選擇教育題材時應(yīng)注意內(nèi)容要淺顯、生動、有趣，不追求歷史的系統(tǒng)性和完整性，以便幼兒理解和接受，盡可能地簡化時代、背景及地名、人名等等。通過組織各項活動對幼兒進行中華傳統(tǒng)美德教育。比如舉行英雄人物故事表演比賽，《王二小》《劉胡蘭》等豐富的選材，加上新穎的形式設(shè)計，使幼兒喜聞樂見。通過活動，除了培養(yǎng)幼兒良好的表演能力和語言表達能力外，最重要的是讓幼兒通過自己的表演，或觀看其他幼兒的表演，能激發(fā)他們對愛國主義精神，對英雄人物的敬仰之情。

（三）用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行中華傳統(tǒng)美德教育

怎樣讓幼兒對故事不感到陌生，比較容易理解是教育者的責(zé)任所在，將現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到其中，讓幼兒通過觀看多媒體課件等形象逼真的情節(jié)，幼兒就能動用多種感官較快地吸收故事中的內(nèi)容。

幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響，這—時期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵，對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)，將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ)。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動，是下一個階段教育的基礎(chǔ)，是促進社會穩(wěn)定發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的必然需求，要及時有效施實，還需社會各界力量的共同努力。