德育工作不能掉以輕心

【摘 要】 近年來青少年犯罪率的上升和“問題學(xué)生”的不斷出現(xiàn)，說明德育工作極具重要性，絕對不能掉以輕心。應(yīng)進(jìn)一步加大德育工作力度，組建一支高素質(zhì)的德育工作隊伍；把道德規(guī)范具體化為青少年的日常行為需要；寓德育于各科教學(xué)之中；創(chuàng)新德育載體，精心策劃獨(dú)具特色的德育活動；學(xué)校家庭與社會密切配合，形成育人合力。

【關(guān)鍵詞】 新時期；青少年；德育工作；重要性；措施

一位畢業(yè)于西安大學(xué)的毛苒因攜帶毒品在2011年4月被處以死刑，另一位復(fù)旦大學(xué)的高材生林森浩因?qū)ν瑢嫷氖矣淹抖局滤涝?015年12月又被處以死刑。真應(yīng)驗了“有才無德是危險品”這句話，這讓筆者思考了許久，是不是我們對德育工作重視得不夠、是不是我們的德育工作還有漏缺？今后我們還將怎么做？我們作為一個普通的人民教師，再一聲呼吁：德育工作不能掉以輕心！那么新時期德育工作的重要性及有效措施有哪些呢？

一、新時期德育的重要性

德育是指有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。

近年來從各地反映的青少年犯罪率有上升的趨勢，青少年的品行出現(xiàn)了各種問題。更多的家長忽略了德育的培養(yǎng)。由于這一時代的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，有一部分家長們總是盡量滿足孩子的各種需求，造成孩子的欲望感極強(qiáng)、攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重、抗挫力差、意志不堅強(qiáng)；還有部分家長用粗暴的方式干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，與孩子溝通較少，使一些孩子喪失了自尊，自卑心、逆反心極強(qiáng)，有的自殺，有的動不動就離家出走；還有一部分家長，長期在外務(wù)工，把孩子留給爺爺奶奶輩管，父母離異的有的也將孩子留給了老一輩，他們一般更寵愛孩子，他們一方面沒有精力，另一方面有些事與孩子也沒法進(jìn)行溝通，想一想：他們那一代小時候花5分錢買個饅頭就高興沒法的，現(xiàn)在的孩子想吃的是肯德基、漢堡，有些老年人總是用過去的規(guī)范來要求現(xiàn)在的孩子，孩子能接受嗎？長輩的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，父母本意都是愛孩子的，但是由于許多話沒說好，許多事沒做對，使孩子在身心即將成熟的最佳施教年齡，過早地品味到了生命的苦澀，甚至身陷囹圄。在自身承受著失足的痛苦的同時，給家人、給社會造成了極大的傷害。由此可見，青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個體的未來成長，還關(guān)系到每個家庭的幸福，還將影響到整個民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和斷續(xù)。

在應(yīng)試教育的壓制下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，一些家長，從小就怕自己的孩子輸在起跑線上，給孩子買書、陪讀、給孩子請家教 ……。孩子總是處于緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)，哪有什么功夫做別的。造成孩子呆板、冷寞、自私。一位老奶奶，她的心臟突然發(fā)作，求鄰居家的12歲女孩子給自己的兒子打電話，這12歲的孩子（學(xué)習(xí)尖子）竟然無動于衷，等到這個孩子的父母回來時，鄰居老奶奶已經(jīng)死去了。哎，我們的教育竟這樣失??！教師們也有相當(dāng)一部分特別重視學(xué)生的成績提高，他們爭分奪秒地找題、印題、發(fā)題，讓學(xué)生做題……。學(xué)生的成績是提高了?？墒瞧渌矫婺?？上些日子我聽到這樣的報道：一位中學(xué)生在小區(qū)出口低頭看手機(jī)，手機(jī)猛然讓別人搶走了，這時有見義勇為者追上小偷，可是竟然遭到小偷突然襲擊，被刺倒下了，那位被偷者，很漠然。我們的教育有成功也有失敗呀！有人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代，而德與才孰輕孰重，坊間一度流傳著這樣幾句話：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。是啊，北宋時期司馬光對德才的關(guān)系曾經(jīng)有一段評論：所謂，“德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼失謂之愚人：德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！?/p>

另外，還有一些因父母的離異，過早地走向社會，被一些壞人所利用，一部分人抽煙、喝酒、打架，一部分人還染上了毒癮、偷盜、搶劫、殺人、放火時有發(fā)生。這些人構(gòu)成了社會的危害。真讓全國人民擔(dān)憂啊！

德育，全民呼喚著德育。德育什么時候都不能掉以輕心。那么，怎么才能把德育工作落到實處呢？

二、新時期德育工作的有效措施

1、加大德育工作力度，組建一支高素質(zhì)的德育工作隊伍

“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)著師德的重要。以德育人，要求育人者有道德風(fēng)范。所以教師的道德水平高低直接影響著德育的效果。我們應(yīng)根據(jù)實際情況，建立一支以校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、專業(yè)部主任、班主任和全體科任教師，心理咨詢教師在內(nèi)廣大德育隊伍，而且，還要不斷提高這些人的道德素質(zhì)。這些人要有愛心，有責(zé)任感，有高尚的道德情操，還得有高深的理論基礎(chǔ)，掌握有關(guān)的道德規(guī)范還得能運(yùn)用正確的方式去與學(xué)生溝通，這樣才能把德育工作落到實處。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，讓模范教師的行為激勵鼓舞全體教師，定期交流德育經(jīng)驗，研討工作方法，制定德育目標(biāo)，還要制定相應(yīng)的措施嚴(yán)禁不道德行為的發(fā)生。在我們的隊伍中一些人受“拜金主義”的不良影響，假公濟(jì)私的領(lǐng)導(dǎo)有、收受學(xué)生家長賄賂、求學(xué)生家長辦事的教師也不乏其人，給我們的德育工作蒙上了陰影，布下了重重阻礙，使德育工作落不到實處。對于這些道德品質(zhì)不高的人，一是想辦法提高其思想覺悟，再就是呼吁有關(guān)部門給予制裁。教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師的行為規(guī)范》。

2、把道德規(guī)范具體化為青少年的日常行為需要

瑞士心理學(xué)家皮亞杰主張，兒童對道德的判斷，是一個由他律到自律的發(fā)展過程。這就得有道德規(guī)范可遵循。當(dāng)然我們國家早就制定了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》。第一步，把這些規(guī)范具體化，讓學(xué)生們知道哪些可以做，哪些不可以做，即明辨是非，樹立正確的世界觀；第二步，讓學(xué)生熟讀，熟記，提高青少年學(xué)生的思想認(rèn)識，變道德規(guī)范為青少年的行為需要；第三步，對做出高尚道德行為的學(xué)生給予表彰。號召大家比對、學(xué)習(xí)。對有的同學(xué)的不道德行為給予批評、指正。 最終達(dá)到提高全體同學(xué)思想道德素質(zhì)的目的。

3、寓德育于各科教學(xué)之中

人的正確思想和行為不是先天就有的，而是靠后天的教育養(yǎng)成的。因此，個體思想品德的發(fā)展和提高一般是由日常文明行為習(xí)慣開始，逐漸升華。我們應(yīng)充分調(diào)動任課教師的積極性，寓德育工作于各科教學(xué)之中。各科教學(xué)的過程中要以道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意尋找“切入點”和“結(jié)合點”，有針對地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在中學(xué)，思想政治課是中學(xué)品德教育的主課程和主渠道，提高思政治課德育功能的有效性，對推進(jìn)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，起著極為重要的作用。

4、創(chuàng)新德育載體，精心策劃獨(dú)具特色的德育活動

（1）以班團(tuán)會為載體。學(xué)生處于接受教育和自我教育的黃金時期，因此，我們應(yīng)該充分利用班、團(tuán)會這個載體，發(fā)揮其巨大的作用。班、團(tuán)會得有明確的主題，形式不拘一格。一是根據(jù)學(xué)校的工作重點開主題班團(tuán)會，例如：面對剛?cè)雽W(xué)的新生，學(xué)生比較茫然，應(yīng)該召開以紀(jì)律教育為主題班、團(tuán)會，認(rèn)真貫徹各學(xué)校的各項規(guī)章制度：再就是根據(jù)學(xué)生存在的某些問題開主題班會，在學(xué)習(xí)中有些同學(xué)有一種挫敗感，開主題班會“正視挫折，走向成功”，幫助學(xué)生克服自卑感，樹立起自信心，面對一些學(xué)生愛吃小食品，不遵守交通規(guī)則，開主題班會“珍愛生命，安全第一”，提醒學(xué)生注意食品安全，交通安全問題；針對有些學(xué)生集體主義觀念不強(qiáng)，可召開“集體主義永放光芒”這個主題班會，幫助學(xué)生樹立集體主義觀念；針對某些學(xué)生自私自利，可召開“團(tuán)結(jié)就是力量”以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等；再有就是根據(jù)國家的形勢開主題班、團(tuán)會，激起學(xué)生的愛國熱情，如根據(jù)釣魚島事件，召開“還我釣魚島”這樣的班、團(tuán)會來激發(fā)學(xué)生的愛國行動。一次次班、團(tuán)會，經(jīng)過師生充分的準(zhǔn)備，展示了師生的智慧與風(fēng)采，解決了學(xué)生中存在的某種問題，升華某種道德境界 。

（2）以周一升國旗活動為載體；每周一各個學(xué)校都有升國旗活動，隨著五星紅旗的高高升起，同學(xué)們仰望紅旗，思緒萬千。國旗下的演講，康慨激昂，鼓舞著學(xué)生的斗志，陶冶著學(xué)生們的情操，我們就借助這個載體，團(tuán)委書記、班主任教師或者是學(xué)生會干部要把好關(guān)，選好演講的內(nèi)容，讓學(xué)生做充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)學(xué)生奮發(fā)有為，積極進(jìn)步。

（3）以心理咨詢室為載體。目前，基本上各個學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，有專門的老師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康咨詢工作。各學(xué)校應(yīng)重視這個載體，把工作落到時實處。可設(shè)立心理咨詢信箱，公布心理咨詢教師的手機(jī)號、微信號、QQ號，以便于學(xué)生聯(lián)系，讓學(xué)生把內(nèi)心的苦悶、生活中的困惑、認(rèn)識上的不足、同學(xué)間的矛盾、師生之間的不理解、家庭中的困難、學(xué)生生活中的感受等都能以適當(dāng)?shù)姆绞较蛐睦碜稍儙焹A訴、交流。然后心理咨詢教師對學(xué)生的具體情況和問題，應(yīng)實事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生消除煩惱、化解矛盾，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力、適用環(huán)境的能力，，建立新的思維模式，讓孩子們的心理健康發(fā)展。心理健康發(fā)展了，才能容易接受我們的德育。

（4）以校園廣播、校園網(wǎng)為載體。校園廣播、校園網(wǎng)都是貼近學(xué)生的一個載體，傳播著國家，學(xué)校、班級的種種信息，起著一個導(dǎo)向的作用，因此，有關(guān)教師一定保持高度的思想政治覺悟，把教書育人始終作為主旋律，播放的內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生、貼近社會、注重實踐，注重知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育相統(tǒng)一，切實增強(qiáng)針對性、實效性和時代感。校園文化作為一種環(huán)境的教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、學(xué)校家庭與社會密切配合， 形成育人合力

德育工作是一項系統(tǒng)的工程，需要全社會的共同努力和配合，形成學(xué)校、家庭和社會共同參與的合力，這樣才能推動德育工作邁向一個一個新臺階。

1、德育離不開學(xué)校與家庭之間的交流與合作

家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)起來。學(xué)校應(yīng)著力幫助家長樹立正確的育子觀念，掌握科學(xué)的育子方法，發(fā)揮好家庭教育的基礎(chǔ)功能，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高科學(xué)的育子能力。方式主要有：

（1）召開家長座談會，交流育人經(jīng)驗。多數(shù)家庭都十分關(guān)心孩子的成長問題，但是又不知從何處入手，我們通過多次的交流，許多家長達(dá)成了共識：第一，要有愛心教育；第二，要有文明禮貌教育；第三，要有勞動教育；第四，要有良好品格的教育；第五，要經(jīng)常與孩子交流；第六，要與學(xué)校合作。通過交流，學(xué)校幫助家長提高德育的意識，增強(qiáng)育子的水平，從而使孩子們健康成長。

（2）重視家訪，進(jìn)行個別家庭的德育指導(dǎo)。說實話全員家訪對于每個教師都是難事，但是重點開展“三訪”還是做得到的，即訪單親家庭、訪留守兒童、訪問題學(xué)生，與家長和學(xué)生零距離接觸，敞開式溝通。除了上門家訪、電話家訪、短信家訪、書信家訪等傳統(tǒng)方式外，我們積極打造網(wǎng)絡(luò)家訪平臺，通過QQ、視頻等方式，與家長真情溝通，應(yīng)該本著不批評、不抱怨、不告狀的原則，通過家訪，我們要確實增強(qiáng)家校友誼，融洽師生感情，達(dá)到德育的最高境界。

2、各有關(guān)主管部門應(yīng)該重視社會文化對德育工作的干預(yù)和影響

隨著改革開放，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的全面推廣，各種圖書、雜志、報刊大量出版發(fā)行，電影、電視、廣播等大眾傳播工具和音像制品迅速發(fā)展，游戲廳、臺球室、酒吧、歌廳、舞廳等文化娛樂場所紛紛出現(xiàn) 。文化市場的繁榮改變著社會文化生活的面貌，對中小學(xué)生的課余和校外文化生活產(chǎn)生的很大影響。這影響有積極的一面，也有消極的一面，消極的一面這都是家長和學(xué)校無法改變的事物，呼吁社會各主管部門應(yīng)加大管理的力度，讓社會文化向著有利于德育的方向發(fā)展。

總之，德育具有“立德樹人”、“完善自我”、“成就師德”、“發(fā)展學(xué)校”、“和諧關(guān)系”、“和美社會”等功效，我們應(yīng)將始終堅持德育為先、立德樹人，進(jìn)一步創(chuàng)新德育工作機(jī)制，豐富德育內(nèi)涵，加強(qiáng)德育課程、德育陣地、德育制度、德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育的針對性和實效性，注重學(xué)生德性德行和健康人格的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李季.給德育一個自豪的理由[J].中小學(xué)德育，2015.11.

[2] 劉婷婷.論中職學(xué)校思想道德教育的新探索[J].教育與教學(xué)研究，2011.2.

【作者簡介】

李卉艷，遼寧省綏中縣職教中心.