拉丁舞成套動作編排研究

黃茜

摘 要 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)拉丁舞比賽發(fā)展迅猛，在這種情況下，對拉丁舞選手也提出了更高的要求。因此，對拉丁舞成套動作的編排也要求越來越高。如何正確地把選手的素質(zhì)與動作編排相結(jié)合，是成套動作編排質(zhì)量的前提。本文根據(jù)理論與實踐，對研究拉丁舞成套動作編排具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 拉丁舞 成套動作 編排

中圖分類號：G834 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1拉丁舞的分類和特點

1.1精美的服飾

拉丁舞離不開精美的服裝服飾，拉丁舞浪漫、隨意、休閑等特點都通過服飾的顏色、款式、花紋來體現(xiàn)出來，包括鞋子也要與整體效果相搭配。很多大學(xué)生都是被拉丁舞的服飾所吸引，然后喜歡上這項運動的。

1.2優(yōu)美的音樂

拉丁舞的音樂是多種元素融為一體的多元化音樂，它以浪漫、熱烈、優(yōu)美、激情的節(jié)奏調(diào)動起大學(xué)生的興趣。拉丁舞的心理保健也主要來自于音樂部分，在各種優(yōu)美的音樂陪伴下，人們可以隨性所欲放松，投入到舞蹈中，忘掉各種煩惱。

1.3完美的體形

拉丁舞選手相互變換造型是拉丁舞的表現(xiàn)形式，以優(yōu)美的體型來表現(xiàn)拉丁舞的美感。研究發(fā)現(xiàn)，練習(xí)拉丁舞對選手的體型有很重要的影響，拉丁舞能減輕選手的體重，瘦腰和手臂。練拉丁舞的男生體重和手臂圍明顯變小，女生則為臀圍、腰圍明顯變小。

2拉丁舞動作編排的制約因素

2.1選手的文化素養(yǎng)

拉丁舞包含五種不同的風(fēng)格，每一種風(fēng)格都來自于不同的國家，所以選手必須先了解這些國家和民族的特點和文化，了解他們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，從中找到感覺。拉丁舞不僅僅是動作上的表現(xiàn)，表演者要想使自身的動作和舞蹈達(dá)到完全的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，首先要能夠理解舞蹈的風(fēng)格，其次還要理解舞蹈的情感。

2.2選手的藝術(shù)修養(yǎng)

所謂的藝術(shù)修養(yǎng)就是在充分認(rèn)識了相關(guān)的藝術(shù)倫理后，拉丁舞選手通過表演形式來表達(dá)出來的。拉丁舞是在一定審美能力和技能，在物體和精神、心理和審美對象互相結(jié)合下，充滿創(chuàng)造力和活力的工作。拉丁舞選手通過自身的身體根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行運動，這表現(xiàn)的不僅僅是世界藝術(shù)，更是空間藝術(shù)。

2.3選手對拉丁舞藝術(shù)形態(tài)的認(rèn)識

該認(rèn)識源自于在舞蹈的過程中所出現(xiàn)的相應(yīng)的主體思想，形成的主體情感，所表現(xiàn)出的一種藝術(shù)性格、風(fēng)格以及氣質(zhì)，它不僅包括舞者的審美氣質(zhì)，還包括相應(yīng)的審美體驗，以及自由創(chuàng)作的適當(dāng)形式等，能夠向舞蹈中進(jìn)行滲透，并且可以向所展現(xiàn)出的拉丁舞中進(jìn)行物化，以此來予以反映。其中，姿態(tài)、作用以及結(jié)構(gòu)都是其元素的具體反映。拉丁舞涉及到人的全身，包含著很多不同的因素。要想使拉丁舞更具有表現(xiàn)力，效果更加的統(tǒng)一，就必須要有效地組織各種因素，比如節(jié)奏、戲劇以及情感等。拉丁舞由三種不同的要素組成，包括姿勢、動作以及結(jié)構(gòu)。拉丁舞選手在表演的時候，要確保各種力之間能夠互相作用，力有起有落，具有明顯的節(jié)奏感，除此之外，還要掌握好平衡和張力，使其形象在時空當(dāng)中發(fā)生變化。

2.4選手的音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)是選手對相關(guān)的音樂知識有一定的了解，根據(jù)不同的拉丁舞音樂的特點運用自如，用舞蹈的形式把不同類型的音樂表現(xiàn)出給人各種各樣的感覺。選手可以根據(jù)各種拉丁舞音樂的特征，選擇不同的樂器和配樂，一齊合奏帶來特殊的感受和情感，是反映其音樂素養(yǎng)的重要因素。選手的靈感主要來自于對節(jié)奏的深入認(rèn)識以及對旋律的無盡相像，這是因為聲音會傳送到人的中樞神經(jīng)，進(jìn)而作出相應(yīng)的反射，并且每個人所受到的刺激也有很大的差別，所以產(chǎn)生的效果也就有很大的差異。而觀眾在接收到這種反映之后會產(chǎn)生聯(lián)想，情緒也會被調(diào)動起來。拉丁舞比賽并沒有按照規(guī)律來安排音樂的播放次序，選手必須要充分、準(zhǔn)確地理解了音樂的內(nèi)涵、風(fēng)格特點后，才能做出一系列高質(zhì)量的動作。

2.5選手的肢體語言表現(xiàn)力

對于拉丁舞而言，其中一項非常重要的表現(xiàn)因素就是肢體語言，拉丁舞動作的規(guī)范性主要體現(xiàn)在肢體轉(zhuǎn)角的精準(zhǔn)度等方面，而其感染性則是借助于肢體造型、舞者的面部表情等表現(xiàn)出來的，其動作的速度和力度等主要是通過各個動作之間的連貫程度來體現(xiàn)的，除此之外，對肢體有利空間位置的把握也是表演中需要特別注意的。當(dāng)選手在表演時，身體是活動在一定的范圍內(nèi)，在這里面又要掌握好最佳的位置，才能體現(xiàn)出拉丁舞的動作語言。而最佳的空間位置是不斷變化的，它涉及到審美和意識的約束，審美意識強，掌握最佳空間的位置就會更準(zhǔn)確。肢體語言的質(zhì)量是通過掌握最佳空間位置的準(zhǔn)確性來體現(xiàn)的，對空間位置的掌握程度決定了肢體語言的好與壞。

3拉丁舞動作編排方法

3.1動作之間的銜接

首先，編舞者要了解每個舞種之間的淵源關(guān)系以及自身的規(guī)律，一個動作結(jié)束后馬上又開始第二個動作，要連貫；或者前后動作共同形成一個整體，其中前者是后者的引申，后者是前者的延續(xù)。比如倫巴舞，在曲棍球步之前可以是開式扭臀，曲棍球步之后可以進(jìn)行分展步，也可以是滑門步，而且能夠更好地展現(xiàn)，可以有效地避免發(fā)生倒腳或是動作不流暢等現(xiàn)象。

3.2動作之間的對比

拉丁舞動作的編排質(zhì)量受松緊、強弱、快慢等因素的影響，動作幅度大的話之前就要有小動作的襯托，動作過強就要先有松弛的過渡，緊密的動作要根據(jù)大的范圍來變化，速度快的動作要結(jié)合慢的動作。例如恰恰舞，舞伴雙方可以一開始就進(jìn)行分離式單獨舞蹈，選擇相同或不同的舞步，在同樣的節(jié)奏下各自表演，在每個動作的結(jié)尾處靈活的運用肢體接觸，和下一步動作進(jìn)行配合。這樣，在舞蹈中就能夠很好地融入動作的松弛。比如在牛仔舞中進(jìn)行完一套激烈舞步后，為了保證下一段激烈動作能順利完成，可以在其間穿插柔和的動作來緩沖，或者舞伴雙方進(jìn)行一些肢體動作進(jìn)行交流，相互嬉戲。這樣動作的強弱、快慢便得到了有效的融合，使舞蹈動作的整體質(zhì)量得到提升。

3.3注意揚長避短

對于拉丁舞而言，要想確保編排的質(zhì)量，就必須要注意揚長避短，也就是說要使所設(shè)計的舞步盡可能地適合自己，規(guī)避自身的不足，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。比如，選手如果相貌不出眾且個子較低的，應(yīng)當(dāng)選取快節(jié)奏、多動作的舞步，用自己在技術(shù)上的優(yōu)勢，在短時間內(nèi)爆發(fā)力來轉(zhuǎn)移觀眾的視線，能夠使自身的缺陷得到有效的彌補。而對于體型、相貌較好的選手，動作編排要以優(yōu)美舒展為主，層次鮮明，用動和靜的不斷變換來凸顯出身體線條的伸展，通過造型來展現(xiàn)選手的身材美、相貌美，配合上音樂給人無盡的遐想空間。如果選手缺乏精湛的技術(shù)，則不適合選取較難的動作，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卦黾佑^賞性較強的表演。如果舞伴之間的水平比較懸殊，則應(yīng)用男舞伴托舉或旋轉(zhuǎn)一類的高難度動作來掩飾另一方的不足。如果男舞伴身體素質(zhì)不行，力量不夠，則應(yīng)以造型動作為主，女舞伴多設(shè)計些表現(xiàn)力強的動作來吸引觀眾的注意力。

3.4培養(yǎng)選手的舞感

任何舞種對舞感的要求都非常高，拉丁舞也不例外，單純地把動作做出來根本無法體現(xiàn)學(xué)生的舞蹈水平。例如同樣的動作，不同水平的選手做出來給人的感覺明顯有區(qū)別，有的選手能通過音樂把自身的感覺和關(guān)鍵動作完美的結(jié)合，甚至加上自己的風(fēng)格，把拉丁舞的精髓發(fā)揮得淋漓盡致，但水平較次的選手只是單純的做出了動作，身體非常僵硬，缺乏美感，令人看了沒有激情的感覺。例如牛仔舞的舞步非常激烈，這就要求選手的動作富有彈性，整套動作要能體現(xiàn)出狂野的風(fēng)格，所以選手必須具備扎實的功底再通過必要的練習(xí)，才可以更加完美地演繹這套舞蹈動作。再比如參照斗牛所演化出來的斗牛舞，在表演時就能夠給人一種非常真實的感覺，不但身體姿勢要跟斗牛士一樣，眼神和表情也要表現(xiàn)得英勇無畏。

對于拉丁舞而言，其美感的獲得不僅需要舞者非常好的身體素質(zhì)、技術(shù)水平，而且還要深入的理解各種風(fēng)格的舞種，這就要求選手必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)，把不同的舞蹈感覺融入到成套動作中，表演出高質(zhì)量的成套動作。