健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用

李云珍

云南省玉溪市峨山縣人民醫(yī)院 653200

健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用

李云珍

云南省玉溪市峨山縣人民醫(yī)院 653200

目的：探討健康教育的開展對(duì)于提升老年心血管疾病患者臨床護(hù)理效果的影響。方法：選取我院2012年5月ˉ2014年1月期間收治的94例老年心血管疾病患者作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組（常規(guī)護(hù)理+健康教育）和對(duì)照組（常規(guī)護(hù)理）各47例，比較兩組患者的遵醫(yī)行為及其對(duì)心血管疾病的認(rèn)知程度，評(píng)價(jià)其生活質(zhì)量。結(jié)果：觀察組患者在遵醫(yī)囑用藥、飲食控制、情緒穩(wěn)定以及疾病認(rèn)知優(yōu)良率等方面均明顯優(yōu)于對(duì)照組，其各項(xiàng)生活質(zhì)量評(píng)分同樣高于對(duì)照組，對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：健康教育的開展對(duì)于提升老年心血管疾病患者臨床護(hù)理效果具有積極的影響，應(yīng)積極在臨床推廣。

健康教育；老年心血管疾??；臨床護(hù)理

心血管疾病患者主要集中于老年人群體，與患者的生理機(jī)能衰退有關(guān)，同時(shí)受到環(huán)境、心理和精神狀態(tài)、日常生活習(xí)慣的影響，其對(duì)于患者的身體健康造成嚴(yán)重的危害[1]。老年心血管疾病多為慢性疾病，需要接受長(zhǎng)期的治療和護(hù)理，多數(shù)患者難以根本治愈，主要通過臨床護(hù)理來予以控制，維持病情的穩(wěn)定，并促進(jìn)其好轉(zhuǎn)。為了進(jìn)一步提升老年心血管疾病患者的臨床護(hù)理效果，需要獲得患者的積極配合，能夠加強(qiáng)對(duì)自身的管理，提高其對(duì)于疾病的正確認(rèn)識(shí)。本研究以我院收治的94例老年心血管疾病患者作為研究對(duì)象，探討健康教育在臨床護(hù)理當(dāng)中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

本組研究對(duì)象為我院2012年5月～2014年1月期間收治的94例老年心血管疾病患者，將其隨機(jī)均分為兩組。其中47例患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上接受健康教育，其為觀察組。觀察組患者男性26例，女性21例，最高齡83歲，最低齡59歲，平均年齡（65.7±7.4）歲；其中高血壓18例、心臟病12例、腦卒中10例、心肌梗塞5例以及其他類型心血管疾病2例。另外47例患者僅接受常規(guī)護(hù)理，其為對(duì)照組。對(duì)照組患者男性24例，女性23例，最高齡81歲，最低齡61歲，平均年齡（66.3±7.6）歲；其中高血壓19例、心臟病10例、腦卒中11例、心肌梗塞4例以及其他類型心血管疾病3例。兩組患者的基本資料對(duì)照相仿（P＞0.05），無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

兩組患者均接受常規(guī)護(hù)理，在此基礎(chǔ)上，觀察組實(shí)施全面的健康教育。①健康知識(shí)普及：應(yīng)用多元化的健康教育方法，主要通過口頭、書面、電話、講座等方式。護(hù)理人員需要積極與患者進(jìn)行溝通，通過口頭傳達(dá)的方式來向患者接受心血管疾病的相關(guān)知識(shí)，使其了解疾病的誘發(fā)因素、臨床癥狀、防治方法等，在此基礎(chǔ)上，向患者發(fā)放心血管疾病知識(shí)宣傳手冊(cè)，或通過圖片、動(dòng)畫、視頻等形式向患者予以展示。由護(hù)理人員進(jìn)行示范，向患者及其家屬進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)，幫助其掌握基礎(chǔ)的護(hù)理技巧。為患者提供電話咨詢服務(wù)，并對(duì)患者進(jìn)行隨訪，以了解患者的恢復(fù)情況。

②心理護(hù)理：深入到入院、診治、出院及隨診等環(huán)節(jié)當(dāng)中，給予健康教育和護(hù)理指導(dǎo)?；颊呷朐汉螅枰谧o(hù)理人員的幫助和指導(dǎo)下，熟悉病房及周圍環(huán)境，認(rèn)識(shí)主治醫(yī)生和責(zé)任護(hù)士，以消除其陌生感。護(hù)理人員需要保持親切、和藹的態(tài)度，給予患者優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，贏得其信任，提高其對(duì)于護(hù)理的依從度，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑。加強(qiáng)心理護(hù)理，給予情感支持，護(hù)理人員和患者家屬之間需要密切配合，陪護(hù)在患者身邊，給予其鼓勵(lì)和安慰。

③康復(fù)指導(dǎo)：通過健康教育，患者能夠了解心血管疾病治療和護(hù)理過程中的相關(guān)注意事項(xiàng)，自主糾正不良生活習(xí)慣，保持好個(gè)人衛(wèi)生，合理膳食，規(guī)律作息，正確用藥。待患者病情穩(wěn)定和好轉(zhuǎn)，可適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉[2]。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

以SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析，應(yīng)用（±s）和（%）進(jìn)行計(jì)量和計(jì)數(shù)，由t值和χ2檢驗(yàn)，P＜0.05代表對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1 兩組患者的遵醫(yī)行為及其對(duì)心血管疾病的認(rèn)知程度

觀察組患者在遵醫(yī)囑用藥、飲食控制、情緒穩(wěn)定以及疾病認(rèn)知優(yōu)良率等方面均明顯優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。具體數(shù)據(jù)見表1：

表1：兩組患者的遵醫(yī)行為及其對(duì)心血管疾病的認(rèn)知程度比較[n（%）]

2.2 兩組患者的生活質(zhì)量

觀察組患者的各項(xiàng)生活質(zhì)量評(píng)分同樣高于對(duì)照組，對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。具體見表2

表2：兩組患者的生活質(zhì)量評(píng)分（±s）

表2：兩組患者的生活質(zhì)量評(píng)分（±s）

組別 生理健康 心理功能 社會(huì)功能 物質(zhì)生活狀態(tài)觀察組（n=47）72.45±6.19 70.85±6.74 69.24±5.86 66.94±5.73對(duì)照組（n=47）40.82±6.03 43.24±6.06 44.23±6.01 45.22±5.49P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3.討論

心血管疾病是老年人的多發(fā)疾病，其患者在長(zhǎng)期的治療過程中，其生理和心理均承受著一定的痛苦?；颊叩纳盍?xí)慣、心理和精神狀態(tài)在很大程度上影響著心血管疾病的治療效果，其不良生活習(xí)慣和負(fù)面情緒均可能誘發(fā)疾病的發(fā)作。老年患者由于久治不愈，其對(duì)于心血管疾病的治愈缺乏信心，導(dǎo)致其情緒不穩(wěn)定，不遵醫(yī)囑用藥，生活方式不規(guī)律，不利于患者的治療與恢復(fù)?；颊叩淖襻t(yī)行為差，其原因在于對(duì)疾病的認(rèn)知和了解的程度不夠。這就需要開展多種形式的健康教育活動(dòng)，深入到老年心血管疾病的護(hù)理當(dāng)中。加強(qiáng)心理干預(yù)，給予其生活指導(dǎo)，幫助其掌握心血管疾病知識(shí)和防治辦法，保持良好的情緒狀態(tài)，提高其遵醫(yī)行為，積極配合護(hù)理人員的工作，進(jìn)而維護(hù)患者的健康，促進(jìn)其恢復(fù)[3]。

綜上所述，在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中，全面開展健康教育，增進(jìn)患者對(duì)于疾病知識(shí)的了解，提高其治療依從性，進(jìn)而獲得理想的護(hù)理效果，提高患者的生活質(zhì)量。

[1]張小彩,陳冬梅.老年心血管疾病中健康教育的應(yīng)用價(jià)值[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,16(30):221.

[2]王萌.心血管疾病患者中西醫(yī)結(jié)合健康教育護(hù)理臨床效果分析[J].中醫(yī)臨床研究,2014,6(33):39-40.

[3]田紅艷.細(xì)節(jié)化護(hù)理在神經(jīng)外科護(hù)理中的應(yīng)用及對(duì)策分析[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志,2013,24(04):503-504

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1672-5018（2016）12-112-01