對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考

陳學(xué)艷

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是一門和我們現(xiàn)實生活很接近的自然科學(xué)。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)需要一個比較好的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們常說心態(tài)決定一切。興趣是最好的老師。興趣是培養(yǎng)出來的，沒有哪個孩子一生下來就愿意背古文或喜歡解方程式的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；獨立思考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重心在于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生們形成一個比較好的學(xué)習(xí)心態(tài)。幫助學(xué)生們形成一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門和我們現(xiàn)實生活很接近的自然科學(xué)，這就決定了這門學(xué)科興趣性比較強，并且這門學(xué)科系統(tǒng)性比較強，知識之間的邏輯性比較強。我們老師在教學(xué)和學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候需要注意到這一點。下面我們將在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程可能會出現(xiàn)的問題和應(yīng)該注意的問題進(jìn)行研究。

首先，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)需要一個比較好的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們常說心態(tài)決定一切。學(xué)習(xí)和做事一樣都需要一個好的心態(tài)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更需要一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們認(rèn)真，世界上凡事都怕認(rèn)真兩個字。數(shù)學(xué)沒有我們想象的那么難學(xué)，數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識以后自己能明白我們身邊的很多事情，比如，我們明白三角是最堅固的造型，這種造型在我們的建筑和機器制造中被廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)也沒有很多人說的那么好學(xué)。學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用知識是學(xué)習(xí)的兩個階段，我們教學(xué)的時候常常會發(fā)現(xiàn)有些孩子上課時什么都會，課下一做題就犯傻，不能利用數(shù)學(xué)原理解決數(shù)學(xué)問題，這樣的學(xué)生應(yīng)用能力需要提高，需要鍛煉舉一反三的本領(lǐng)。我們老師在教學(xué)的時候，需要做一些必要的引導(dǎo)，比如，我們在學(xué)習(xí)新知識的時候，要讓學(xué)生們知道新知識的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)這些新知識后能夠解決什么樣的數(shù)學(xué)問題，能夠為我們?nèi)祟惿鐣砟男┍憷?。這樣不但能夠讓學(xué)生們知道為什么要學(xué)習(xí)新知識和能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，興趣是最好的老師。興趣本來就是培養(yǎng)出來的，沒有哪個孩子一生下來就愿意背古文或喜歡解方程式的。那么我們老師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生們的興趣呢。提高學(xué)生們的興趣有很多辦法。學(xué)生的學(xué)習(xí)動因又很多，但是喜歡學(xué)習(xí)很少是學(xué)生們學(xué)習(xí)的起初動因。我們在上小學(xué)一年級剛剛?cè)雽W(xué)的時候大多家長都會說到學(xué)校要聽老師的話，到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以出人頭地，學(xué)習(xí)可以成為人上人，學(xué)習(xí)好就是好孩子。家長這些看似牢騷的話往往會成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的起初動因。所以說家庭教學(xué)對于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。到了學(xué)校后我們老師自身的原因又會影響到孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們的言行舉止，音容笑貌，穿著打扮等等都會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們老師對數(shù)學(xué)是一個怎樣的認(rèn)識，老師是否喜歡數(shù)學(xué)，是否喜歡他們，是否喜歡做老師等等都會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。我們老師需要注意那些學(xué)習(xí)自主性比較差的孩子，這些孩子的特征就是不能自主學(xué)習(xí)，不能自主完成作業(yè)。上課容易走神，小動作比較多，當(dāng)然最明顯的特征就是每次水平測試很難及格。對于這些學(xué)生我們老師需要多用心，多給予關(guān)懷，這些把這些孩子引導(dǎo)好，有一批完全可以成為優(yōu)等生，因為這些孩子中有一些頭腦比較好使的孩子，他們不好聽課，上課不認(rèn)真，可能是因為我們的講課節(jié)奏和他們的聽課節(jié)奏不合拍導(dǎo)致，腦筋轉(zhuǎn)地快的孩子自然不喜歡老師慢慢地講課的。對于那些成績總是不好孩子，我們更需要多用心，我們當(dāng)前的素質(zhì)教育教學(xué)要求所有學(xué)生的發(fā)展，要求我們將所有的學(xué)生培養(yǎng)成合格的公民。

再次，數(shù)學(xué)這門學(xué)科是一門知識結(jié)構(gòu)比較緊密的學(xué)科。所有的數(shù)學(xué)知識加起來就好比一座數(shù)學(xué)知識大廈，知識之間的邏輯關(guān)系十分緊密，缺哪塊知識都不行。我們要保證所有的學(xué)生學(xué)會這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識才能學(xué)更深的數(shù)學(xué)知識。如果我們班里有一部分孩子沒有很好的掌握平面圖形知識，那么我們就不能開始講立體幾何知識，這樣他們往往越學(xué)越迷糊。如果我們不會運用方程解題，很多簡單的數(shù)學(xué)題就會變成很難的數(shù)學(xué)題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣需要一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們在學(xué)習(xí)的時候需要常常對知識進(jìn)行匯總，尤其那些知識之間關(guān)系比較相近和容易混淆的知識，我們應(yīng)該將學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識匯總到一起，知道這些知識的用途，哪些知識可以放到一起解決一些難題，我們還要將自己平時難懂和考試易錯的題匯總到一起，一有時間就拿出來看一看，讓自己不要再犯類似的錯誤。做數(shù)學(xué)題不要怕麻煩，應(yīng)該準(zhǔn)備一個草稿紙，保證自己會做的題都能作對，能夠?qū)⒈容^難做的數(shù)學(xué)題進(jìn)行簡單化。遇到不會做的題經(jīng)過先深入思考后再問老師或同學(xué)，對于知識要知之為知之，不知為不知。按時獨立高質(zhì)量的完成課內(nèi)和家庭作業(yè)。

最后，我們認(rèn)為獨立思考是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生們只有經(jīng)過獨立思考后學(xué)會的知識才能真正成為自己的知識。我們要多給學(xué)生們獨立思考的時間和機會。我們在講課的時候要給學(xué)生們思考和理解的時間。要讓學(xué)生們多回答問題，讓學(xué)生們成為課堂的主人。孩子在做家庭作業(yè)的時候，家長們要給他們自己思考的時間，鼓勵孩子們深度思考，數(shù)學(xué)需要我們運用發(fā)散性思維，打開我們豐富的想象力思考，學(xué)生們的腦筋只有越用越好使，不用就會變遲鈍。