放手一搏，笑傲人生

張迎煊

人生幾何，何必猶豫太多？與其躊躇錯過，不如放手一搏！

烏江之畔，四面楚歌。你奮勇殺敵，卻不見出路；橫掃千軍，卻不見希望。環(huán)顧四方，只看到天昏地暗，江水血染。敵人又如黑云般壓來，失敗似乎已成定局。難道就此放棄？生的曙光在身后亮起，一葉扁舟輕盈地飄來，又無奈地離去——你最終拒絕了逃離，選擇了自刎。

這一次，你真的敗了！你只道無顏見江東父老，卻不知父老鄉(xiāng)親反因你的懦弱蒙羞！曾經(jīng)血?dú)夥絼?、“彼可取而代也”的你哪里去了？想?dāng)年，你渡漳河、援巨鹿時，不過無名小卒一個，尚有破釜沉舟、放手一搏的豪情；而如今，你破強(qiáng)秦、據(jù)江東，貴為西楚霸王，竟無重新開始、再次拼搏的勇氣。

悲哉，項(xiàng)羽！“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！蹦銘?yīng)該知道，放手一搏，未必不能絕處逢生！

易水之上，悲歌回響?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”別過白衣冠的太子丹，你毅然踏上行程，縱然前途未卜，勝算渺茫，你也義無反顧。你何嘗不知：燕國大勢已去，滅亡只在朝夕旦暮；秦廷守衛(wèi)森嚴(yán)，刺殺不過以卵擊石。但你為了國家大義，明知山有虎，偏向虎山行。在燕國的余暉里，你大步流星，捧著樊於期將軍的頭顱，攜著滿腔的熱血，走向那虎狼之地！的確，你失敗了，但那又如何？落葉不語，尚化春泥育新芽；殘陽滴血，猶作清泓向碧心。拼搏過后，失敗亦是風(fēng)景。

壯哉，荊軻！你心系江山社稷，放手一搏?？犊半y，雖敗猶榮！

教室之中，書聲瑯瑯?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”拼搏從來都是高三的主旋律，每一次拼搏都凝結(jié)著汗水和心血。紀(jì)伯倫說：“除了通過黑夜的路，人們不能到達(dá)黎明?！辈黄床?，我們就看不到日出的壯美；不拼搏，我們就領(lǐng)略不到大海的浩渺。成功總在拼搏后：沒有一種成功能只仰仗天分，通向它的路上注定灑滿拼搏的血汗；沒有一種成功屬于偶然，成功之路上往往鋪滿一塊又一塊奮斗的金磚。泰戈?duì)栒f：“只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量?！钡拇_如此。

苦哉，高三學(xué)子！快哉，高三學(xué)子！不拼搏無以圓六月美夢，不奮斗無以顯王者風(fēng)范。欲戴王冠，必承其重。放手一搏，終將擁抱成功。

拼他個日出日落，盡享噴薄的朝霞、詩意的夕陽；拼他個花開花謝，飽覽群芳競秀、落英繽紛。痛乎快哉，拼搏人生！

考場點(diǎn)評

開頭簡潔明快，干凈利落。主體部分截取三幅畫面，緊緊圍繞主題詞“拼搏”展開，結(jié)構(gòu)勻整美觀，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容豐富。三幅畫面古今結(jié)合先簡述事件，再議論抒情，敘述、議論、抒情三者水乳交融，感情熾烈，說理充分，足以引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。在語言表達(dá)上，多用短句，講究韻律，如“悲哉，項(xiàng)羽”“壯哉，荊軻”“苦哉，高三學(xué)子！快哉，高三學(xué)子”等句，飽含真情，音韻和諧優(yōu)美，文采四溢。

（韓延明）