表彰宣傳工作好典型，傳播廣東教育好聲音

黃銘釗

為展示我省教育新聞宣傳工作中的優(yōu)秀成果，表彰教育宣傳領(lǐng)域中的優(yōu)秀工作者，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀新聞產(chǎn)品的示范作用，進(jìn)一步傳遞廣東教育正能量，傳播廣東教育好聲音，講好廣東教育好故事，交流廣東教育宣傳好經(jīng)驗(yàn)，4月12日上午，2015廣東教育好新聞（好作品）頒獎(jiǎng)會暨廣東省教育宣傳聯(lián)席工作會議在廣州召開。廣東省教育廳副廳長王創(chuàng)出席會議并講話。省教育廳及其直屬單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各地級以上市及順德區(qū)教育局宣傳工作負(fù)責(zé)人、全省各普通高校宣傳部門負(fù)責(zé)人、獲獎(jiǎng)代表等近200人參加了會議，會議由省教育廳辦公室主任徐仕敏主持。

表彰典型，傳遞廣東教育正能量

會上，廣東教育雜志社社長兼總編輯黃小堅(jiān)對本次評選活動的情況和結(jié)果作了介紹。2015廣東教育好新聞（好作品）評選活動受到廣大宣傳工作者的熱烈歡迎，參評稿件無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都非?？捎^，共收到省內(nèi)各高校、各地市教育局、媒體投送的作品共計(jì)600多份。經(jīng)過層層篩選，最終評選出一等獎(jiǎng)作品45篇，二等獎(jiǎng)作品86篇，三等獎(jiǎng)作品126篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品136篇。

交流經(jīng)驗(yàn)，講好廣東教育好故事

會上，廣州市教育局公共關(guān)系處副處長戴秀文、廣東外語外貿(mào)大學(xué)宣傳部部長胡文濤、南方日報(bào)社記者吳少敏分別結(jié)合自身的工作實(shí)際作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

提升教育傳播力，構(gòu)建教育好生態(tài)。戴秀文作了題為“提升教育傳播力，構(gòu)建好教育生態(tài)”的發(fā)言。她以廣州教育宣傳為樣本，闡述了廣州引導(dǎo)傳播教育正能量、營造良好教育輿論生態(tài)的四大路徑：一是創(chuàng)造性地組建“廣州教育媒體觀察團(tuán)”，更好地體驗(yàn)教育、支持教育；二是打造全媒體新聞宣傳平臺，提供權(quán)威教育信息服務(wù)，充分傳遞教育正能量；三是借助新媒體平臺，打造“指尖上的教育”；四是加強(qiáng)與各大媒體的合作，進(jìn)一步優(yōu)化教育服務(wù)工作。

聚焦六大要素，講好宣傳故事。胡文濤以廣東外語外貿(mào)大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，提煉出高校立足自身實(shí)際做好宣傳工作的六大要素：一是定好故事主旋律，把握好新聞宣傳的輿論導(dǎo)向；二是選好故事題材，圍繞教育國際化、高水平大學(xué)建設(shè)、先進(jìn)新聞人物等主題組織策劃；三是找好故事主講人，切實(shí)發(fā)出教育好聲音；四是做好故事拳頭產(chǎn)品，造就廣泛而積極的社會影響；五是搭好故事傳播平臺，將故事更好、更有效地傳播出去；六是建好故事創(chuàng)作隊(duì)伍，建立健全宣傳隊(duì)伍的工作機(jī)制和管理機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

采用大時(shí)政視角，造就大傳播格局。南方日報(bào)社記者吳少敏從權(quán)威媒體視角出發(fā)，以“教育新聞的大時(shí)政視角”為題，闡述了黨報(bào)記者對教育新聞的關(guān)注與思考：一是要有大時(shí)政視角，例如將教育新聞提升到廣東創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、振興粵東西北的全局性戰(zhàn)略高度來看，使教育新聞具有“別樣的風(fēng)景”；二是要有大傳播格局，要形成多層次、廣覆蓋的全媒體主題新聞宣傳效應(yīng)；三是要有大團(tuán)隊(duì)合作，要培養(yǎng)“工匠精神”，組成一個(gè)高規(guī)格、高效率和高水準(zhǔn)的“大團(tuán)隊(duì)”，為教育宣傳提供智力支撐。

助力驅(qū)動，打造宣傳事業(yè)強(qiáng)引擎

會上，省教育廳黨組成員、副廳長王創(chuàng)發(fā)表講話，他高度肯定了長期以來新聞宣傳工作在我省教育事業(yè)發(fā)展中所發(fā)揮的重要作用，并對今后一段時(shí)期我省的教育新聞宣傳工作提出了具體要求。

他指出，加強(qiáng)新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)，首先要解決好“誰來抓”的問題。一支堅(jiān)強(qiáng)有力的專業(yè)隊(duì)伍，是做好新聞宣傳工作的基本保證。其一，要規(guī)范新聞發(fā)言人職責(zé)，提高新聞發(fā)言人職業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)與社會公眾之間的高效溝通。其二，要配齊、配強(qiáng)新聞宣傳干部。要把在理論上、筆頭上、口才上或其他業(yè)務(wù)上有“幾把刷子”的干部充實(shí)到新聞宣傳隊(duì)伍里來，并通過多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使宣傳干部在政治方向上、思想理論上、業(yè)務(wù)素質(zhì)上、工作作風(fēng)上強(qiáng)起來。其三，要充分發(fā)揮教育媒體的作用，鼓勵(lì)廣大教育記者走進(jìn)學(xué)校，走近師生，為教育改革吶喊，為廣大師生鼓勁，并有效引導(dǎo)師生公眾客觀理性認(rèn)識有關(guān)重大問題、熱點(diǎn)問題。

他強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)宣傳內(nèi)容的把關(guān)，重點(diǎn)解決好“抓什么”的問題。新聞宣傳工作肩負(fù)著為省教育改革發(fā)展?fàn)I造氛圍、保駕護(hù)航的重要使命。要做好新聞宣傳工作，必須堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓正面宣傳，壯大主流思想，做好政策解讀。另一手抓熱點(diǎn)回應(yīng)——尤其是負(fù)面輿情應(yīng)對。校園里、師生中發(fā)生的任何一件事情，經(jīng)媒體報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散都有可能成為負(fù)面輿情。對此，我們要“早講事實(shí)、誠講態(tài)度、慎講原因”。第一時(shí)間發(fā)布已認(rèn)定的準(zhǔn)確消息，滿足媒體和公眾的信息需求。對有關(guān)問題要進(jìn)行明確表態(tài)，一定要實(shí)事求是，對事件謹(jǐn)慎定性，不發(fā)布主觀式的推斷和猜測。

他認(rèn)為，做好教育新聞宣傳工作，要促進(jìn)宣傳手段的提升，關(guān)鍵在于解決好“怎么抓”的問題。當(dāng)前，新聞宣傳工作正發(fā)生著深刻的變化，只有順勢而為、因勢而謀，才能跟上時(shí)代節(jié)拍、融入時(shí)代潮流。其一，要超前謀劃。把握好宣傳時(shí)機(jī)，并在部署重點(diǎn)工作時(shí)，兼顧到相應(yīng)的宣傳工作。其二，要進(jìn)行密切溝通。一方面要加強(qiáng)與媒體的溝通，主動與媒體打交道、交朋友，提升媒介素養(yǎng)。另一方面要加強(qiáng)與專家的溝通，充分發(fā)揮專家在政策解讀、引導(dǎo)輿論、維護(hù)穩(wěn)定中的作用。其三，要堅(jiān)持創(chuàng)新。一方面要做好平臺和載體創(chuàng)新。要善用“十八般武藝”，使高校的新聞宣傳動起來、活起來。另一方面是主體創(chuàng)新。在這個(gè)“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，應(yīng)該發(fā)揮青年學(xué)生的優(yōu)勢，組織他們對錯(cuò)誤言論進(jìn)行駁斥，解決好“沉默的大多數(shù)”的問題。

會上還對30余名獲獎(jiǎng)代表進(jìn)行了現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

攝影 辛 頌

責(zé)任編輯 龍建剛