基于教育現(xiàn)代化視角的地域經(jīng)驗(yàn)

佛山市：探索創(chuàng)新創(chuàng)客教育，發(fā)揮師生應(yīng)用裝備的創(chuàng)造力。

佛山市積極探索創(chuàng)新創(chuàng)客教育，在中小學(xué)校大力推廣基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。一是在全國率先啟動(dòng)“教育創(chuàng)客”培養(yǎng)計(jì)劃。在啟動(dòng)現(xiàn)場會(huì)上將51位自制教學(xué)具創(chuàng)新實(shí)踐能手納入“教育創(chuàng)客”培養(yǎng)，立項(xiàng)教育裝備應(yīng)用研究項(xiàng)目32 項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目15項(xiàng)。聯(lián)合佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院開發(fā)全國首套創(chuàng)客教育培養(yǎng)基礎(chǔ)課程，面向160多位學(xué)科教師啟動(dòng)國際STEAM創(chuàng)新教育和創(chuàng)意課程的專題培訓(xùn)。二是舉辦全市首個(gè)創(chuàng)客教育體驗(yàn)周活動(dòng)。發(fā)布全國首部創(chuàng)客教育藍(lán)皮書（佛山報(bào)告），組織全國首臺(tái)創(chuàng)客教育直通車配套創(chuàng)意工作坊深入五區(qū)6所學(xué)校開展體驗(yàn)活動(dòng)，成功營造“眾創(chuàng)”氛圍。三是指導(dǎo)探索創(chuàng)新型學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。全國首個(gè)博物館進(jìn)校園案例佛山二中“知隱”博物館順利開館，全國首個(gè)授牌技術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在佛山一中、佛山華英學(xué)校落成，全國首臺(tái)中小學(xué)流動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)車“探索號(hào)”成功研發(fā)并應(yīng)用。佛山市首個(gè)“教育創(chuàng)客空間”落戶省實(shí)南海學(xué)校，首個(gè)3D打印機(jī)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和“未來”教室落戶佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校，首個(gè)24小時(shí)自助圖書館在佛山三中落成。各種創(chuàng)新型裝備案例亮點(diǎn)紛呈。

中山市：融合創(chuàng)新，信息化建設(shè)推陳出新。

“十二五”期間，中山通過數(shù)字化教育行動(dòng)計(jì)劃，建立了全省第一個(gè)教育云數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)覆蓋全市24個(gè)鎮(zhèn)區(qū)343個(gè)單位，接入終端7.3萬臺(tái)。通過教育信息化“春風(fēng)行動(dòng)計(jì)劃”，使全市“校校通”光纖覆蓋率一直保持100%，“班班通”網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)覆蓋率一直保持100%，人機(jī)比保持6.3：1，有效夯實(shí)了教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)。相繼實(shí)施了多項(xiàng)信息化建設(shè)示范工程，以探索新技術(shù)、新裝備與教育教學(xué)的有效融合，推動(dòng)教育技術(shù)裝備工作改革創(chuàng)新。一是“初中和小學(xué)數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室”試點(diǎn)建設(shè)。近幾年來，在初中和小學(xué)啟動(dòng)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的試點(diǎn)建設(shè)，為全市多所初中和小學(xué)配備數(shù)字實(shí)驗(yàn)儀器。二是“一體式互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”示范工程建設(shè)。市電化教育站、市教育信息中心對(duì)教學(xué)平臺(tái)的核心部件進(jìn)行了一年多的測試研究，研發(fā)優(yōu)化，形成了以具有觸控功能的大型液晶電視為主體，配合以超微型計(jì)算機(jī)以及自主研發(fā)的無線操控軟件和使用方便的高質(zhì)量推拉黑板的一體式互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，提升了平臺(tái)使用的便利性和先進(jìn)性，達(dá)到了替代傳統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)的目的，更好地促進(jìn)“三通兩平臺(tái)”的高質(zhì)量建設(shè)。目前，“一體式教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)”已在全市48所學(xué)校得到推廣應(yīng)用。三是“校園電視示范工程” 建設(shè)。為推動(dòng)視頻資源在教育教學(xué)方面的應(yīng)用，促進(jìn)校園電視臺(tái)建設(shè)，提高校園電視節(jié)目制作質(zhì)量，連續(xù)進(jìn)行了四期校園電視臺(tái)示范工程建設(shè)。每期設(shè)備選型進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研和論證，確保滿足學(xué)校使用和高性價(jià)比的原則，并選出工作積極的學(xué)校作為示范工程建設(shè)的對(duì)象。

深圳市南山區(qū)：創(chuàng)建未來教室助推“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)。

近年來，南山區(qū)提出以信息化引領(lǐng)未來教育創(chuàng)新，開展未來教育、未來學(xué)校、未來教室建設(shè)探索。未來教室建設(shè)是南山區(qū)開展教育裝備創(chuàng)新的實(shí)踐探索的一項(xiàng)工作舉措，也是實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)的重要抓手。未來教室按照瞄準(zhǔn)未來、鼓勵(lì)創(chuàng)新、先行先試的原則要求建設(shè)，分為三類：一是對(duì)普通教室進(jìn)行未來學(xué)習(xí)改造，使之符合未來日常教學(xué)的要求，滿足移動(dòng)化教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、創(chuàng)客學(xué)習(xí)等深度學(xué)習(xí)的需要；二是對(duì)功能室進(jìn)行數(shù)字化提升，將實(shí)體資源、虛擬現(xiàn)實(shí)資源、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)資源以及個(gè)性化場景等有機(jī)融合，滿足未來學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)踐環(huán)境的要求；三是建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，探索未來教育一些新領(lǐng)域、新理念、新技術(shù)、新手段建設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，進(jìn)行開創(chuàng)性和特色化研究。在建設(shè)中鼓勵(lì)學(xué)校打開邊界，在泛在圖書館、或移動(dòng)配套設(shè)施等方面開展探索。目前，全區(qū)25所學(xué)校大部分完成建設(shè)，部分學(xué)校正在組織項(xiàng)目實(shí)施。10多所學(xué)校在進(jìn)行普通教室未來學(xué)習(xí)改造，如赤灣學(xué)校的無邊界學(xué)習(xí)教室、大新小學(xué)的智慧教室、南科大實(shí)驗(yàn)學(xué)校的STEM課程整合教室、育才四小的未來學(xué)習(xí)中心等。在功能室進(jìn)行數(shù)字化提升方面，很多學(xué)校利用最新裝備技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等環(huán)境條件開展科學(xué)、理化生實(shí)驗(yàn)室的提升改造，如白芒小學(xué)的數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“藝術(shù)+”創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室、前海學(xué)校的動(dòng)漫創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，華僑城中學(xué)基于云桌面的多功能室建設(shè)等。

江門市蓬江區(qū)：產(chǎn)教合作推動(dòng)教育裝備創(chuàng)新發(fā)展。

近年來，蓬江區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位，把教育現(xiàn)代化的發(fā)展與全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，在不斷加大教育投入的同時(shí)，注重引進(jìn)先進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)，支撐教育的變革，為教育的發(fā)展搶占先機(jī)。2015年南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城項(xiàng)目落戶該區(qū)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與教育事業(yè)獲得新的發(fā)展契機(jī)。一是資源整合。整合南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城、南方教育裝備創(chuàng)新研究院及學(xué)校資源，實(shí)施以南方教育裝備研究院為紐帶，把產(chǎn)品研究、企業(yè)開發(fā)與學(xué)校的試用測評(píng)相結(jié)合，切實(shí)拉近教育裝備生產(chǎn)與運(yùn)用之間的距離。二是校企聯(lián)動(dòng)。開展了區(qū)內(nèi)中小學(xué)教育裝備調(diào)研，完成了《蓬江區(qū)中小學(xué)教育裝備調(diào)研報(bào)告》，提出區(qū)教育裝備現(xiàn)代化的發(fā)展思路，規(guī)劃學(xué)校的未來教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、智慧課堂、校園數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)等軟硬件配置以及信息反饋聯(lián)動(dòng)機(jī)制，具體指導(dǎo)教育裝備產(chǎn)業(yè)企業(yè)的新產(chǎn)品進(jìn)入到中小學(xué)測試使用。學(xué)校、南方教育裝備創(chuàng)新研究院和企業(yè)合作，校企聯(lián)動(dòng)，提升教育裝備的功能和實(shí)用效能。三是教學(xué)相長。著力在探索教育裝備產(chǎn)業(yè)與教育相互發(fā)展、相互促進(jìn)，教育裝備服務(wù)教師與學(xué)生，提升教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力上下功夫。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升全體教師的教育裝備應(yīng)用水平，推進(jìn)教育教學(xué)手段現(xiàn)代化。利用在線集體備課平臺(tái)，改善傳統(tǒng)集體備課模式；利用科研在線交流平臺(tái)，形成個(gè)案反思共析模式；利用電子交互平臺(tái)，探索基于信息化背景下的小組合作互動(dòng)教學(xué)模式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；開放學(xué)校功能場室，以現(xiàn)代教育裝備激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用專題研討平臺(tái)，建構(gòu)高效課堂模式。