高校學(xué)生社團(tuán)資源利用現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

李璐衍 馬眾

【摘 要】當(dāng)代高校學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型豐富，活動(dòng)多樣，數(shù)量龐大，但與此同時(shí)也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中資源的缺乏限制了社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，因此解決高校學(xué)生社團(tuán)的資源短缺問(wèn)題迫在眉睫。本文研究了高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)特點(diǎn)，并據(jù)此研究了資源對(duì)于社團(tuán)發(fā)展的重要性，提出了解決高校學(xué)生社團(tuán)資源緊張的改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生社團(tuán) 資源 對(duì)策

隨著大學(xué)生觀念的逐漸變化，大學(xué)生想要參與社會(huì)活動(dòng)的心情越來(lái)越迫切。因此，高校學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生與社會(huì)活動(dòng)接近的一種組織。在各大高校里，現(xiàn)存的高校學(xué)生社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新型的高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量激增，然而高校的資源有限，在高校學(xué)生社團(tuán)所需資源不斷擴(kuò)大的情況下，每個(gè)社團(tuán)都會(huì)出現(xiàn)一定程度上的資源緊張。如何解決高校社團(tuán)資源緊缺的問(wèn)題成為一個(gè)重要問(wèn)題。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的概況

（一）高校學(xué)生社團(tuán)的概念

高校學(xué)生社團(tuán)是進(jìn)入大學(xué)的一群學(xué)生在基于相同的興趣愛(ài)好或者理想和志向的前提下，自行建立起的有固定的組織形式、特有的活動(dòng)類(lèi)型、獨(dú)有的建設(shè)理念的一個(gè)非營(yíng)利性的組織。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)資源現(xiàn)狀

面對(duì)高校內(nèi)社團(tuán)數(shù)量的增加、規(guī)模的擴(kuò)大，高校資源卻并未增長(zhǎng)，高校對(duì)于社團(tuán)的支持力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高校學(xué)生社團(tuán)的擴(kuò)充速度。高校對(duì)于校內(nèi)社團(tuán)的支持往往體現(xiàn)在兩方面，一方面是通過(guò)申請(qǐng)活動(dòng)資金發(fā)放給社團(tuán)，另一方面是通過(guò)為社團(tuán)提供教師支持。但是申請(qǐng)的活動(dòng)資金是有限的，社團(tuán)數(shù)量的不斷增加、社團(tuán)活動(dòng)的增加都讓有限的資金分配到每個(gè)社團(tuán)的每個(gè)活動(dòng)上更加微不足道；學(xué)校的教師資源也是一定的，在社團(tuán)眾多的情況下，需要的指導(dǎo)老師人數(shù)更多，然而，每位教師都有自己的教學(xué)任務(wù)或者相應(yīng)的科研工作，在完成本職工作的同時(shí)還要分擔(dān)社團(tuán)工作，需要考慮自己的時(shí)間和精力，畢竟社團(tuán)活動(dòng)需要很大的投入，在社團(tuán)工作中需要進(jìn)行各方面的協(xié)調(diào)，與學(xué)生和學(xué)院都要進(jìn)行溝通，社團(tuán)的內(nèi)部建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備都要參與其中，因此，對(duì)于指導(dǎo)老師的要求比較高，能夠接受指導(dǎo)老師職位的人也會(huì)比較少。兩方面的資源都在社團(tuán)不斷增多的基礎(chǔ)上顯得更加緊張。

二、資源對(duì)于高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要性

在各個(gè)高校中，每個(gè)社團(tuán)都在積極地向更好的方向發(fā)展，社團(tuán)規(guī)模越來(lái)越大，舉辦的活動(dòng)越來(lái)越正規(guī)，越來(lái)越有更多的現(xiàn)實(shí)意義。社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，必須有足夠的資源支持。指導(dǎo)教師是社團(tuán)必需的資源，作為指導(dǎo)老師，他們有自己相應(yīng)的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，有一定高度的思想水平，對(duì)于高校學(xué)生社團(tuán)的規(guī)章制度、精神理念、社團(tuán)文化等的確立有很大的指導(dǎo)意義。每個(gè)社團(tuán)都有自己的特色活動(dòng)，在舉辦活動(dòng)的過(guò)程中，場(chǎng)地、道具、人力、獎(jiǎng)品等各個(gè)方面都需要資金的支持。在舉辦一些為了宣傳相關(guān)知識(shí)的學(xué)術(shù)性比賽時(shí)，前期需要投入一定的資金進(jìn)行宣傳以吸引同學(xué)們的關(guān)注，進(jìn)而使其參與其中；在活動(dòng)過(guò)程中，有時(shí)需要邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士來(lái)提高活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員也需要一些資金，活動(dòng)需要的道具必須得到保證，以防出現(xiàn)重大失誤，對(duì)于參與活動(dòng)的同學(xué)也要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這一系列工作都需要資金的保證?？梢?jiàn)，指導(dǎo)老師和資金這兩方面的資源對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的重要性。

三、對(duì)于高校學(xué)生社團(tuán)資源緊張問(wèn)題的建議和對(duì)策

（一）加強(qiáng)人才培養(yǎng)

高校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有一個(gè)宏觀的指導(dǎo)作用，其在一定程度與社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者職能相似。在現(xiàn)有高校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師資源一定的情況下，可以改變“一對(duì)一”的指導(dǎo)模式，增加指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)社團(tuán)的數(shù)量，減少負(fù)責(zé)社團(tuán)的事務(wù)，將指導(dǎo)老師定位在培養(yǎng)社團(tuán)管理者上。作為社團(tuán)的管理者，雖然能力和思想各方面還不太成熟，但是一定會(huì)比其他人有更加出色的地方，只要讓指導(dǎo)教師多加培養(yǎng)社團(tuán)的管理者，就可以減少指導(dǎo)教師花費(fèi)在每一個(gè)社團(tuán)的時(shí)間與精力，可以增加所管轄的社團(tuán)數(shù)量，使指導(dǎo)教師在精力與時(shí)間足夠的前提下指導(dǎo)更多的社團(tuán)。

（二）加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)

在高校里，社團(tuán)的數(shù)量與類(lèi)型都很豐富，不同的社團(tuán)會(huì)舉辦不一樣的活動(dòng)，有不太一樣的內(nèi)部管理，社團(tuán)的管理者會(huì)有不一樣的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)社團(tuán)間的交流，可以增長(zhǎng)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人管理社團(tuán)和舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他社團(tuán)優(yōu)秀之處，在不斷的交流過(guò)程中共同提升，從而在社團(tuán)交流的過(guò)程中減少對(duì)指導(dǎo)老師的依賴(lài)。

（三）優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)

在舉辦社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候盲目追求問(wèn)題的解決消耗了大量的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，問(wèn)題雖然得到解決，但卻使活動(dòng)偏離了最初的目的，也忽視了活動(dòng)本身的意義。遇到此類(lèi)情況必須從活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，不能單純地依靠資金解決問(wèn)題。

（四）爭(zhēng)取社會(huì)支持

在社團(tuán)活動(dòng)越辦越大時(shí)，所需資金將越來(lái)越多，單一依靠學(xué)校的活動(dòng)資金不足以支撐。在現(xiàn)代大學(xué)生活與社會(huì)接觸越來(lái)越多的基礎(chǔ)上，可以與一些企業(yè)聯(lián)系溝通尋找雙方共同的利益點(diǎn)，在活動(dòng)中由公司提供資金，社團(tuán)給予贊助公司相應(yīng)的回報(bào)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著大學(xué)生觀念的不斷發(fā)展，高校學(xué)生社團(tuán)也將繁榮發(fā)展，在社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，隨著一所學(xué)校里的社團(tuán)數(shù)量不斷增加，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展就會(huì)遇到資源緊缺的問(wèn)題。高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展歷史較短，對(duì)于社團(tuán)資源緊張問(wèn)題的研究較少，這方面還需要進(jìn)一步研究。

【參考文獻(xiàn)】

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