論大學(xué)生法學(xué)教育的重要性

李明慧

摘 要 具備良好的法律素養(yǎng)，掌握充足的法律知識(shí)已經(jīng)成為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求了，同時(shí)更是建設(shè)和諧社會(huì)的必要條件。本文從大學(xué)生的法學(xué)教育現(xiàn)狀出發(fā)，論述了良好的法學(xué)教育對大學(xué)生自身發(fā)展和社會(huì)有序發(fā)展的重要意義，呼吁將道德教育和法學(xué)教育結(jié)合起來，提升大學(xué)生的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面依法治國。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；法學(xué)教育；社會(huì)發(fā)展

我國的法學(xué)教育是高等教育的重要組成部分，它肩負(fù)著為國家，為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，也肩負(fù)著傳承法律知識(shí)、法律技能和法律精神的使命。而從新中國建立以來，我國法律的地位也是不斷提高，依法治國的理念深入人心。加之我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制建設(shè)的深入，我國各項(xiàng)事業(yè)開始步入法制軌道，社會(huì)對法律人才的渴望日益增加，即使是普通公民，對他們的法律素養(yǎng)要求也是愈來愈高。然而，考察當(dāng)前的大學(xué)生法律水平，及大學(xué)法律教育現(xiàn)狀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的法學(xué)教育還存在著較大問題。因此，在公民步入社會(huì)之前的大學(xué)生時(shí)期加強(qiáng)法學(xué)教育顯得尤為重要，這將不僅有利于自身的發(fā)展，更能促進(jìn)社會(huì)的和諧有序發(fā)展。

1 當(dāng)前大學(xué)生的法學(xué)教育狀況

1.1 大學(xué)生自身法律意識(shí)狀況

我們看到當(dāng)前社會(huì)上，各種社會(huì)問題層出不窮，其中不乏以大學(xué)生為主體的違法犯罪行為。就以幾年前的“藥家鑫案”為例，他作為一個(gè)西安音樂學(xué)院的大三學(xué)生，深夜駕車撞人后為了逃避法律責(zé)任，將傷者連捅數(shù)刀致其死亡，之后駕車逃逸并再次撞人。這種震驚全國的事件，雖然只是一個(gè)極端案例，但社會(huì)上其他的大學(xué)生違法亂紀(jì)行為也是屢見不鮮，不得不引起我們的關(guān)注，給我們大學(xué)生敲響警鐘。作為受到高等教育的青年大學(xué)生，不僅存在著法律知識(shí)儲(chǔ)備欠缺，法律意識(shí)淡薄的問題，大學(xué)生通過法律保護(hù)自己，維護(hù)自身權(quán)益的能力也相對較低。

1.2 當(dāng)代大學(xué)法學(xué)教育狀況

一方面，隨著改革開放，各種外來先進(jìn)法學(xué)教育思想的傳入，極大的促進(jìn)了我國法學(xué)教育的發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)上來自各行各業(yè)對法律人才的需要，各大高校紛紛設(shè)置法學(xué)院系，逐漸開展了多種形式的法學(xué)教育。但是，當(dāng)前的大學(xué)法學(xué)教育還存在著一些問題：法學(xué)教育定位不清，職業(yè)教育屬性未能彰顯；精英教育屬性的沒落，法律職業(yè)素質(zhì)缺失；道德教育缺失，法律職業(yè)倫理建構(gòu)缺位；專門性職業(yè)技能教育缺位；培養(yǎng)模式不符合法律人才培養(yǎng)要求等等。這些問題的存在，正制約著中國法學(xué)教育的發(fā)展，是不容忽視，需要及時(shí)改革的問題。只有全面建設(shè)好我國的大學(xué)法學(xué)教育體制，才能讓法學(xué)更好的發(fā)揮其對個(gè)人與社會(huì)的重要作用。

2 大學(xué)法學(xué)教育重要性表現(xiàn)

2.1 對個(gè)人發(fā)展

學(xué)習(xí)好法學(xué)，對每個(gè)公民在社會(huì)上的生存發(fā)展都意義深遠(yuǎn)，對社會(huì)的未來接班人更是如此。首先，學(xué)好法學(xué)，有利于大學(xué)生遵紀(jì)守法，成為一名合法的公民。生活中許多問題都與法律息息相關(guān)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的大學(xué)生犯罪的一個(gè)重要問題就是他們不懂法或者法制觀念淡薄。學(xué)習(xí)了法律知識(shí)后，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，就能學(xué)會(huì)依法辦事，依法律己，從而防止自己觸碰法律的紅線，保證自己成為一名知法守法的好公民。

其次，學(xué)習(xí)法律，不僅是為了防止自己犯法，更是要學(xué)好法律以維護(hù)自身合法權(quán)益?，F(xiàn)在大學(xué)生存在著維權(quán)意識(shí)淡薄的問題，當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，不能運(yùn)用法律武器去維護(hù)，而是采用自己臆想的方式來解決問題，甚至有意無意的采用了違法方式，結(jié)果不僅自己的合法權(quán)益沒有得到維護(hù)反而遭受了更加嚴(yán)重的損失。然而，在學(xué)習(xí)了法律后，我們就可以根據(jù)相關(guān)法律條文，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

最后，作為社會(huì)公民，我們要自覺維護(hù)法律和憲法的尊嚴(yán)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，自覺履行打擊違法犯罪活動(dòng)的義務(wù)。受到良好的法學(xué)教育，有助于我們自覺運(yùn)用法律手段與違法犯罪行為作斗爭，敢于拿起法律的武器，運(yùn)用正確的方式方法，抵制違法犯罪行為的發(fā)生，將危害降到最低。

2.2 對社會(huì)發(fā)展進(jìn)步

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)社會(huì)要想有序的發(fā)展下去，就離不開各種規(guī)章制度的規(guī)范和約束，而法，作為由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的具有規(guī)范性、國家意志性、國家強(qiáng)制性、普遍性的社會(huì)規(guī)范或行為規(guī)范，正是維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)重要支撐。

首先，法通過確立并保障正義標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，協(xié)調(diào)主體之間的利益關(guān)系，有力的幫助實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義。通過法律確定利益主體和利益范圍，指導(dǎo)利益分配協(xié)調(diào)利益關(guān)系，盡可能的排除不公平的評判，將社會(huì)矛盾和沖突控制在一定范圍內(nèi)。

在控制了社會(huì)矛盾和沖突之后，法律所達(dá)到的最終結(jié)果就是維護(hù)社會(huì)的安定和秩序。法學(xué)教育的實(shí)施，是社會(huì)上的每個(gè)個(gè)體都知法守法，并在社會(huì)上建立起健全的社會(huì)管理機(jī)制，提高社會(huì)的管理水平，使之制度化、規(guī)范化，做得有據(jù)、有序、有效、有力，從制度層面維護(hù)著社會(huì)的安定和諧。

維護(hù)社會(huì)的安定和諧并不是法律和法學(xué)教育所帶來的唯一好處，社會(huì)穩(wěn)定井然有序帶來的將是整個(gè)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)政治文化上的全面發(fā)展。我國正處于改革開放的新時(shí)期，更是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，向全面建成小康社會(huì)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。要想使中國成為真正的世界大國，在經(jīng)濟(jì)上居于領(lǐng)先地位，擁有先進(jìn)強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，離不開法律作為堅(jiān)實(shí)后背的制度保障。通過法律的介入，緩解經(jīng)濟(jì)往來中的利益糾紛，為社會(huì)文化建設(shè)提供法律上的支撐等等。法學(xué)教育讓法律知識(shí)大眾化，減少了社會(huì)發(fā)展各方面的不必要的摩擦，促進(jìn)了社會(huì)各方面的全速發(fā)展進(jìn)步。

3 結(jié)束語

當(dāng)代中國強(qiáng)調(diào)依法治國依憲治國，加強(qiáng)大學(xué)生的法學(xué)教育其重要性不言而喻，它將對個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。真正落實(shí)大學(xué)法學(xué)教育，解決好現(xiàn)如今大學(xué)教育中存在的問題尤為重要。這需要我們社會(huì)所有的成員共同努力，將社會(huì)建設(shè)成一個(gè)法制化的社會(huì)，使社會(huì)能夠和諧有序的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)提高良好的環(huán)境。當(dāng)然，在進(jìn)行法學(xué)教育的同時(shí)，我們也不能忽略另外一個(gè)重要方面，那就是道德教育，將法律和道德兩方面結(jié)合起來，從外在和內(nèi)在兩方面同時(shí)進(jìn)行，提高社會(huì)成員的素質(zhì)，建設(shè)一個(gè)和諧發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]曹義孫.中國法學(xué)教育的主要問題及改革研究[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（11）.

作者單位

西南大學(xué) 重慶市 400715