江蘇科技大學(xué)新校區(qū)龍舟運(yùn)動(dòng)

管慧香 胡曉宇

摘要：文章通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及邏輯分析法對(duì)江蘇科技大學(xué)新校區(qū)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，龍舟運(yùn)動(dòng)在江蘇科技大學(xué)具有一定的群眾基礎(chǔ)，而且江蘇科技大學(xué)新校區(qū)具有具有開(kāi)闊的水域條件以及良好的氣候環(huán)境。所以，在江蘇科技大學(xué)新校區(qū)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)具有可行性。

關(guān)鍵詞：江蘇科技大學(xué) 龍舟運(yùn)動(dòng) 可行性研究

龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技于一體的具有民族特色的體育活動(dòng)，不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能很好地培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，具有很強(qiáng)的民族性和群眾性。龍舟運(yùn)動(dòng)在民間開(kāi)展已有兩千余年的歷史，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、經(jīng)久不衰。龍舟運(yùn)動(dòng)的起源，是為了楚國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而產(chǎn)生的。而隨著社會(huì)的發(fā)展，龍舟競(jìng)渡被賦予新的思想內(nèi)容，利用端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，弘揚(yáng)中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神。1984年體委決定將龍舟運(yùn)動(dòng)正式列為正式比賽項(xiàng)目，2004年創(chuàng)立了中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)龍舟分會(huì)。從此，龍舟運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在全國(guó)各大高校中發(fā)展開(kāi)來(lái)，成為了一項(xiàng)備受關(guān)注的體育活動(dòng)。我們此次研究的目的，就是對(duì)江蘇科技大學(xué)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行深入的挖掘和研究，為江蘇科技大學(xué)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。由于江蘇科技大學(xué)地處江蘇蘇南地區(qū)，在氣候條件和人文氛圍方面具備開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件，而現(xiàn)階段江蘇科技大學(xué)正處于“易地”發(fā)展時(shí)期，新校區(qū)的建設(shè)如火如荼，如果能夠最大限度地利用實(shí)際資源，通過(guò)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富江蘇科技大學(xué)體育文化建設(shè)，加強(qiáng)江蘇科技大學(xué)體育品牌發(fā)展，將為未來(lái)江蘇科技大學(xué)體育在蘇南甚至是全江蘇省乃至全國(guó)高校界打響名氣、爭(zhēng)取更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展資源打下一定的基礎(chǔ)。鑒于此，本文通過(guò)相關(guān)研究，論述了江蘇科技大學(xué)新校區(qū)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的可行性，期望為相關(guān)部門(mén)制訂政策、立項(xiàng)發(fā)展提供一定的參考。

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

以江蘇科技大學(xué)全體學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文的研究目的和內(nèi)容要求，通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)以及校內(nèi)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料，共查閱博士、碩士論文6篇，學(xué)術(shù)期刊論文二十余篇。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放了100份，回收100份，回收率100%，有效問(wèn)卷100份，有效率100%。

1.2.3訪談法

通過(guò)對(duì)于本校學(xué)生的訪談，收集他們對(duì)于龍舟運(yùn)動(dòng)的了解以及看法。

1.2.4邏輯分析法

將通過(guò)查閱文獻(xiàn)和問(wèn)卷調(diào)查所獲得的資料，進(jìn)行歸納、整理、比較分析形成對(duì)本次研究的有效參考。

1.2.5數(shù)理分析法

利用Excel數(shù)據(jù)分析軟件，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和統(tǒng)計(jì)。

2研究結(jié)果與分析

2.1龍舟運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展的現(xiàn)狀

1984年國(guó)家體委把龍舟運(yùn)動(dòng)列為全國(guó)正式比賽項(xiàng)目。1985年中國(guó)龍舟協(xié)會(huì)在湖北宜昌成立。從20世紀(jì)八十年代末，90年代初開(kāi)始，我國(guó)部分高校開(kāi)始參與到當(dāng)?shù)氐凝堉圻\(yùn)動(dòng)中。1988年天津市為紀(jì)念引灤入津通水五周年首次舉辦正式龍舟邀請(qǐng)賽。天津師范大學(xué)和天津醫(yī)科大學(xué)參加了這次比賽。2000年，天津舉辦首屆“國(guó)際大學(xué)生龍舟邀請(qǐng)賽”。2004年，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)賽艇與龍舟分會(huì)在天津工業(yè)大學(xué)成立。2006年，教育部將龍舟運(yùn)動(dòng)新增為我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，并有10所高校獲批高水平龍舟運(yùn)動(dòng)員的招生資格。這也標(biāo)志著我國(guó)高校龍舟運(yùn)動(dòng)正式進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。對(duì)于高校龍舟運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀以及發(fā)展策略的研究。嚴(yán)華的《高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的SWOT分析與策略研究》中認(rèn)為：高校龍舟走競(jìng)技化和民族化并重發(fā)展之路，積極打造高校龍舟經(jīng)典賽事，加強(qiáng)宣傳力度，走多元化的發(fā)展路線，積極發(fā)展“小龍舟”運(yùn)動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教材建設(shè)和師資力量。國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)對(duì)于高校龍舟的研究主要集中在兩個(gè)方面，徐文杰的《江蘇高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究》中指出：龍舟運(yùn)動(dòng)在江蘇省高校尚在起步發(fā)展階段，龍舟隊(duì)基本狀況不錯(cuò)，且教練及科研人員相對(duì)較少，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，科研能力的不足會(huì)成為限制龍舟持續(xù)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。另一方面，訓(xùn)練場(chǎng)地相對(duì)不足，高校大多沒(méi)有自己的訓(xùn)練場(chǎng)地，需要去外面租借場(chǎng)地。林立的《高校龍舟運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策》中認(rèn)為高校龍舟應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，走多元化的發(fā)展路線，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，同時(shí)需要加強(qiáng)訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè)。另一方面，林耀輝在《高校龍舟競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)探究》中指出：高校龍舟隊(duì)?wèi)?yīng)積極爭(zhēng)取獲得當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)的支持，此外高校應(yīng)該積極建設(shè)自己的訓(xùn)練場(chǎng)地，同時(shí)加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)。王東禮的《心率監(jiān)測(cè)在龍舟訓(xùn)練中的應(yīng)用研究》中顯示心率監(jiān)測(cè)在龍舟訓(xùn)練中起到了積極的作用，并且通過(guò)分析表明，業(yè)余運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，可以滿(mǎn)足龍舟運(yùn)動(dòng)的要求，同時(shí)表示龍舟訓(xùn)練可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、機(jī)能水平，適合在全民健身運(yùn)動(dòng)中推廣。劉顯東的《龍舟隊(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)運(yùn)用——以宜春學(xué)院為例》中指出：高校龍舟運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)提升應(yīng)從入水角度、劃水距離、劃手姿勢(shì)和劃槳頻率上來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。

2.2江蘇科技大學(xué)新校區(qū)的水域設(shè)施條件

通過(guò)查閱江蘇科技大學(xué)對(duì)于新校區(qū)建設(shè)的各類(lèi)資料，江蘇科技大學(xué)新校區(qū)，有著171000平方米的水域面積，并且其中有一塊較大型的水域，這塊水域水深46到50米，長(zhǎng)度500余米，最寬處約300米，最窄處約200米。根據(jù)中國(guó)龍舟協(xié)會(huì)制定的龍舟競(jìng)賽規(guī)則來(lái)看，此水域完全符合龍舟比賽的水域要求，非常適合開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)。

2.3江蘇科技大學(xué)學(xué)生對(duì)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

2.3.1江蘇科技大學(xué)學(xué)生對(duì)于龍舟課程的看法

如圖1所示，非常愿意參加的占40%，一般愿意的占52%，不愿意參加的占8%，說(shuō)明江蘇科技大學(xué)學(xué)生對(duì)于龍舟運(yùn)動(dòng)比較感興趣，為學(xué)校開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)奠定了一定的群眾基礎(chǔ)。

經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的詢(xún)問(wèn)了解到，學(xué)生們普遍認(rèn)為龍舟運(yùn)動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)良文化的傳承和體現(xiàn)，古時(shí)候人們?yōu)榱思o(jì)念屈原先生而開(kāi)始了龍舟運(yùn)動(dòng)，在當(dāng)代，我們也依然要秉承我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，積極發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，在各個(gè)階層中開(kāi)始各式各樣的龍舟運(yùn)動(dòng)。在開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也可以讓我們的下一代可以接受到正統(tǒng)的龍舟文化熏陶，從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。龍舟運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)體育賽事，可以讓參與者獲得身體上的鍛煉，同時(shí)也可以培養(yǎng)參與者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和不屈不撓的體育精神，可謂一舉多得。

2.3.2學(xué)生對(duì)龍舟課程授課方式的看法

根據(jù)問(wèn)卷顯示，有62%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該同時(shí)開(kāi)設(shè)理論課和實(shí)踐課，理論和實(shí)踐分開(kāi)授課；38%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該只開(kāi)設(shè)實(shí)踐課，將理論知識(shí)穿插到實(shí)踐中進(jìn)行授課。這表明學(xué)生還是對(duì)于龍舟文化、龍舟運(yùn)動(dòng)理論具有比較大的興趣，他們參與到龍舟運(yùn)動(dòng)中，不僅僅是為了運(yùn)動(dòng)，也是為了更好地了解龍舟運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。

2.3.3學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的影響

如圖2所示，認(rèn)為龍舟運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體的有32人/次，認(rèn)為可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的有72人/次，認(rèn)為可以增進(jìn)同學(xué)友誼的有88人/次，認(rèn)為可以提升交際能力的有48人/次，認(rèn)為可以加強(qiáng)民族榮譽(yù)感的有60人/次。學(xué)生普遍認(rèn)同龍舟運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的積極影響，這些影響無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)集體都有著非常大的影響，可以為我們帶來(lái)一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、更加和諧的集體。不僅是江蘇科技大學(xué)龍舟運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也為其他集體活動(dòng)帶來(lái)了非常大的影響。在和同學(xué)們的交流中，同學(xué)們認(rèn)為在校內(nèi)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)可以很大程度地增進(jìn)同學(xué)間的友誼，在體育活動(dòng)中，同學(xué)之間的友誼可以變得更加深厚，所以多和朋友參加一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作類(lèi)型的體育活動(dòng)可以很大程度上增加朋友之間的友誼。除此之外，同學(xué)們覺(jué)得龍舟運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)自身民族榮譽(yù)感，在過(guò)程中可以更加深入地了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分了解歷史，也可以更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

2.3.4學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)校園文化的影響

如圖3所示，認(rèn)為可以營(yíng)造校園體育氛圍的占16%，認(rèn)為可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)技精神的占34%，認(rèn)為可以推廣學(xué)校體育教育的占20%，認(rèn)為可以增加學(xué)生課外活動(dòng)的占30%。結(jié)果顯示。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)技精神所占的比重相對(duì)較大，這說(shuō)明了學(xué)生們?cè)敢饨邮軍^力拼搏、積極進(jìn)取、健康向上的體育精神，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，無(wú)疑是最好的方式。

體育運(yùn)動(dòng)是最可以帶動(dòng)他人的，當(dāng)你全身性投入其中時(shí)，你身邊的人也會(huì)不由自主的和你一起參與進(jìn)來(lái)，這樣就可以在學(xué)校內(nèi)形成更加濃郁的體育氛圍。在參與的過(guò)程中，也可以充分體會(huì)體育競(jìng)技所帶給自身的改變，在改變的過(guò)程中，會(huì)更加積極的，更加主動(dòng)地去參與到其他類(lèi)型的體育活動(dòng)中，從而達(dá)到一種良性循環(huán)，在這樣的循環(huán)過(guò)程中，整個(gè)學(xué)校的體育教育就會(huì)更加簡(jiǎn)便易行，如期達(dá)到更加完美的效果。

2.3.5學(xué)生對(duì)室外龍舟運(yùn)動(dòng)環(huán)境的看法

如圖4所示，師資力量有26人/次，水域安全有64人/次，設(shè)備齊全有38人/次，環(huán)境氣候有48人/次，團(tuán)隊(duì)氛圍有40人/次，個(gè)人鍛煉有84人/次。學(xué)生參加體育活動(dòng)，首先還是以鍛煉身體為目的，其次學(xué)生們更加看重運(yùn)動(dòng)水域的安全以及運(yùn)動(dòng)設(shè)備的齊全，而這也是江蘇科技大學(xué)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)的首要關(guān)注點(diǎn)。

體育運(yùn)動(dòng)最重要的一點(diǎn)就是鍛煉身體，在不斷突破自己的過(guò)程中達(dá)到更高的境界，這就是體育運(yùn)動(dòng)所帶給我們的積極影響。從另一方面來(lái)講，參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)形增加意外受傷的風(fēng)險(xiǎn)，所以在整個(gè)前期籌備過(guò)程中，我們需要從多方面考慮安全性的問(wèn)題，盡可能地降低運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的意外風(fēng)險(xiǎn)，避免水上事故的發(fā)生。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）在當(dāng)代中國(guó)，龍舟運(yùn)動(dòng)這一具有強(qiáng)烈民族特色的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，正在規(guī)范化、技術(shù)化、制度化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的道路上不斷前行。在中國(guó)大學(xué)生龍舟協(xié)會(huì)的引導(dǎo)下，各個(gè)高校的龍舟運(yùn)動(dòng)得到了迅猛發(fā)展，于此同時(shí)，也必然會(huì)有更多的高校加入到這一團(tuán)體中，為我國(guó)高校龍舟運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。（2）江蘇科技大學(xué)新校區(qū)具有優(yōu)越的水域環(huán)境以及氣候環(huán)境，非常適合開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)。（3）龍舟運(yùn)動(dòng)在江蘇科技大學(xué)具有一定的群眾基礎(chǔ)，可是學(xué)生們對(duì)于龍舟運(yùn)動(dòng)的了解普遍不夠，只是通過(guò)電視轉(zhuǎn)播觀看過(guò)一些比賽，并沒(méi)有真正的接觸到龍舟運(yùn)動(dòng)。（4）大部分學(xué)生都愿意參加到龍舟運(yùn)動(dòng)中來(lái)，愿意在龍舟運(yùn)動(dòng)中對(duì)自己進(jìn)行鍛煉，同時(shí)參加龍舟運(yùn)動(dòng)也具有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、增進(jìn)同學(xué)友誼、提升交際能力、加強(qiáng)民族榮譽(yù)感等意義，這無(wú)疑有利于促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。（5）對(duì)于參加龍舟課程的方式，學(xué)生們更加趨向于同時(shí)開(kāi)設(shè)理論課和實(shí)踐課，并且學(xué)生對(duì)于龍舟運(yùn)動(dòng)的歷史以及其他相關(guān)知識(shí)也有著濃厚興趣。（6）在江蘇科技大學(xué)新校區(qū)開(kāi)展龍舟運(yùn)動(dòng)具有可行性。

3.2建議

（1）根據(jù)當(dāng)今龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)始著手發(fā)展在江蘇科技大學(xué)發(fā)展龍舟運(yùn)動(dòng)，為江蘇科技大學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加新的成員，也為江蘇科技大學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)添加新的活力。（2）根據(jù)江蘇科技大學(xué)新校區(qū)的水域條件以及中國(guó)龍舟協(xié)會(huì)發(fā)布的龍舟競(jìng)賽規(guī)則來(lái)看，江蘇科技大學(xué)新校區(qū)適合建設(shè)四到八條12米寬、250米長(zhǎng)的航道來(lái)用于運(yùn)動(dòng)員們?nèi)粘５挠?xùn)練，并且也可以開(kāi)展一些龍舟比賽來(lái)豐富江蘇科技大學(xué)學(xué)生的課余文化生活。（3）大力宣傳龍舟運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生更加充分、更加全面的了解當(dāng)代的龍舟運(yùn)動(dòng)，從而激發(fā)他們參與進(jìn)來(lái)的積極性。（4）在課程設(shè)置方面，采用理論與實(shí)踐同時(shí)開(kāi)課的模式。（5）選拔老師到開(kāi)設(shè)龍舟運(yùn)動(dòng)的高?；蛘吒鞯貐^(qū)的龍舟隊(duì)內(nèi)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，為開(kāi)課做準(zhǔn)備，另一方面也可以找具有龍舟運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)高校畢業(yè)生以及地區(qū)龍舟隊(duì)內(nèi)的資深人員到江蘇科技大學(xué)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（6）江蘇科技大學(xué)龍舟隊(duì)成立后，可以和本省擁有龍舟隊(duì)的十三所高校進(jìn)行聯(lián)合的訓(xùn)練以及比賽，并且選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參加到中華龍舟大賽以及其他各類(lèi)龍舟比賽中。這樣可以盡快提高江蘇科技大學(xué)龍舟隊(duì)的整體水平以及影響力。