特色潤(rùn)澤，讓班級(jí)文化建設(shè)從這里開(kāi)始

黃鈺潔

一個(gè)具有良好班級(jí)文化的集體會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，它產(chǎn)生著巨大的“磁場(chǎng)”，引導(dǎo)著同學(xué)在班級(jí)里健康成長(zhǎng)。班級(jí)文化特色就是班級(jí)的文化個(gè)性，找到自己的個(gè)性，打造班級(jí)的特色，讓同學(xué)們更熱愛(ài)自己的班級(jí)，讓班級(jí)文化建設(shè)從這里開(kāi)始。

一、認(rèn)識(shí)自我，打造班級(jí)特色

一班一品一特色，我鎮(zhèn)是一個(gè)小戲之鄉(xiāng)，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾小梨園”社團(tuán)，開(kāi)展各種活動(dòng)學(xué)習(xí)戲曲，安排同學(xué)充分了解戲曲的文化知識(shí)，由此喜愛(ài)和關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們班有一部分同學(xué)也學(xué)習(xí)戲曲，在平時(shí)的班隊(duì)活動(dòng)中，不學(xué)習(xí)戲曲的同學(xué)也喜歡唱唱跳跳，因此通過(guò)班級(jí)討論，決定把戲曲作為特色平臺(tái)，把“水鄉(xiāng)戲韻”作為我班的班級(jí)文化特色。特色化的班級(jí)活動(dòng)不但能給同學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境，產(chǎn)生顯著的教育效果，而且還能為同學(xué)們提供更多施展才華的機(jī)會(huì)。

二、依托特色，提升班級(jí)品質(zhì)

1、常規(guī)工作扎實(shí)化

在“水鄉(xiāng)戲韻”特色的氛圍下，同學(xué)的積極性和主動(dòng)性更高了，班級(jí)的常規(guī)工作實(shí)施更得心應(yīng)手，教育同學(xué)唱好每一次國(guó)歌和隊(duì)歌，使全體同學(xué)受到潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育；上好每一次隊(duì)會(huì)課，通過(guò)組織有效的教育形式，使同學(xué)們更加尊重和熱愛(ài)自己的組織，增強(qiáng)同學(xué)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、班干部合作完善化

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。同學(xué)們熱情高漲，開(kāi)學(xué)初通過(guò)民主選舉產(chǎn)生新一屆班干部，并落實(shí)學(xué)期的工作任務(wù)和個(gè)人責(zé)任要求，回答同學(xué)提案。定時(shí)組織班干部開(kāi)會(huì)，及時(shí)總結(jié)班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)全體同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，民主評(píng)選優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀同學(xué)，并讓其在班級(jí)內(nèi)演講自己的優(yōu)秀事跡，以此激勵(lì)全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)！現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、彰顯特色，展現(xiàn)班級(jí)魅力

1、主題活動(dòng)——推陳出新

當(dāng)前小學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)效性不是很強(qiáng)，班級(jí)主題活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和教育性；片面追求活動(dòng)的形式，忽視了活動(dòng)的實(shí)效性；班級(jí)主題活動(dòng)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體性，忽視了班主任的輔助性；片面強(qiáng)調(diào)班會(huì)活動(dòng)的個(gè)體性，忽視了活動(dòng)的民主性。因此依托“水鄉(xiāng)戲韻”的特色和時(shí)代特征，設(shè)計(jì)具有鮮明特色的主題活動(dòng)顯得尤為重要。

在“我讓紅領(lǐng)巾更鮮艷——班班有歌聲”的活動(dòng)中，首先開(kāi)展循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)全體同學(xué)學(xué)在先，爭(zhēng)在先；引導(dǎo)同學(xué)熱烈討論，“找一找”身邊的好少年、“夸一夸”他的好、“想一想”怎樣做才算好少年，并指導(dǎo)同學(xué)明確目標(biāo)，努力爭(zhēng)當(dāng)。在活動(dòng)期間，制定出好少年的“評(píng)星”標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)同學(xué)以“爭(zhēng)星”促“爭(zhēng)當(dāng)”人人都是好少年的活動(dòng)，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的一批“好少年”先進(jìn)典型，列為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，然后進(jìn)行“班班有歌聲”的比賽，通過(guò)唱一唱，夸一夸，改編戲曲，提高同學(xué)的參與積極性。

2、節(jié)日活動(dòng)——緊扣時(shí)代

學(xué)校組織正確地組織、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，既可以弘揚(yáng)民族精神，感受并傳承民族優(yōu)秀的文化，又有助于推進(jìn)公民道德規(guī)范教育，豐富學(xué)校教育內(nèi)容?！肮?jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵將道德、情感、各類知識(shí)滲透于節(jié)日活動(dòng)的各個(gè)方面，沁入同學(xué)的心靈之中，彰顯出它的無(wú)窮感召力。同時(shí)還可以起到增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)、豐富同學(xué)們的精神世界，營(yíng)造一種積極、健康、有益的班級(jí)文化氛圍。

如每年利用節(jié)日契機(jī)開(kāi)展多樣的活動(dòng)，加入同學(xué)喜歡的戲曲活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。3月5日開(kāi)展“雷鋒精神代代傳”活動(dòng)，唱唱《雷鋒小唱》《八月十五月兒明》，形象生動(dòng)的戲曲內(nèi)容讓全體同學(xué)樹立名人榜樣，學(xué)習(xí)名人品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)名人精神，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步！

3、社區(qū)活動(dòng)——?dú)g欣鼓舞

在社區(qū)建立活動(dòng)陣地，有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合，有利于校內(nèi)工作通過(guò)社區(qū)少先隊(duì)，從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展，同時(shí)還有利于班級(jí)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì)，最終形成學(xué)校和社區(qū)工作全面活躍。但校與社區(qū)組織之間的關(guān)系有時(shí)不暢，整體意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)校外活動(dòng)培養(yǎng)力度不夠，有時(shí)影響活動(dòng)效果，工作計(jì)劃和活動(dòng)安排缺乏系列性。而“水鄉(xiāng)戲韻”則給同學(xué)提供了一個(gè)生動(dòng)活潑的平臺(tái)，讓同學(xué)唱響校社區(qū)，讓社區(qū)真正成為同學(xué)的展示舞臺(tái)，這也是同學(xué)們最歡欣鼓舞的時(shí)候。正是依托著同學(xué)的熱情，我們班級(jí)在鎮(zhèn)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下茁壯成長(zhǎng)。

在活動(dòng)中同學(xué)積極表現(xiàn)自己的思想和情感，積極進(jìn)行探索及跨學(xué)科追求，豐富愉快學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，建立良好的人際交往能力、形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)。我們班級(jí)始終緊跟學(xué)?！凹t領(lǐng)巾小梨園”社團(tuán)，參加學(xué)校一系列的活動(dòng)，在這樣的理念指引下，依托班級(jí)特色的社區(qū)活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，營(yíng)造獨(dú)具視角的校園文化活動(dòng)氛圍，從而培養(yǎng)了同學(xué)自我參與、自我管理、自我完善、自我創(chuàng)新的能力，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)同學(xué)特色發(fā)展有著舉足輕重的作用。

打造班級(jí)特色，讓特色潤(rùn)澤班級(jí)文化，開(kāi)展班級(jí)特設(shè)文化建設(shè)，讓豐富有效的活動(dòng)調(diào)動(dòng)起同學(xué)參與的積極性，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，讓精彩、新穎、特色化的活動(dòng)來(lái)點(diǎn)亮我們的生活，完善我們班級(jí)的文化建設(shè)，讓我們的“水鄉(xiāng)戲韻”特色班級(jí)更加耀眼璀璨。