靜謐如湖，心語似琴

焱海

也許是出生在昆明滇池邊一個(gè)書香門第的原因，由熹閑來總是喜歡去看看湖。她認(rèn)為湖光山色恰似藝術(shù)的天成，給予鋼琴家成長(zhǎng)的養(yǎng)分。同時(shí)，世界各地的湖也見證著她在藝海進(jìn)取之路上的成就。

作為鋼琴演奏家，由熹有著從巴赫到現(xiàn)代派音樂豐富的曲目積淀，她的演奏足跡遍布中國(guó)、瑞士、美國(guó)、英國(guó)、西班牙、意大利、韓國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、盧森堡等國(guó)家的多個(gè)城市；作為中央音樂學(xué)院教授，由熹在2008年首創(chuàng)中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)音樂節(jié)，任藝術(shù)總監(jiān)至今；作為中央音樂學(xué)院的老師、研究生導(dǎo)師，由熹班上有從中央音樂學(xué)院附屬中小學(xué)到大學(xué)本科生、研究生不同學(xué)齡的學(xué)生。 她被中國(guó)文化部授予“霍英東優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，獲教育部的“新世紀(jì)人才”提名；作為音樂界學(xué)者，由熹著書錄像，出版了個(gè)人專輯《“熹之語”——Les Affinites》，室內(nèi)樂專輯《由熹和她的朋友們——音、詩(shī)、畫室內(nèi)樂專輯》《中央音樂學(xué)院室內(nèi)樂音樂節(jié)演出精萃》，編訂鋼琴實(shí)用教材《南美鋼琴作品精選集》等等。

用心學(xué)，用心練，用心演奏，用心教，用心做事，是由熹教授一路走來的心語。追求知識(shí)，攀高遠(yuǎn)見是她一直的堅(jiān)持。

一、學(xué)夢(mèng)昆明湖

十歲，這個(gè)年紀(jì)的孩子通常對(duì)音樂是盲從的，他們大多只會(huì)跟著旋律伸伸手，彎彎腰，念著點(diǎn)童謠學(xué)蹦跳。也就那時(shí)，5歲開始學(xué)琴的由熹從昆明來北京“赴京趕考”，并且順利考進(jìn)了中央音樂學(xué)院附小。從此，她在中央音樂學(xué)院完成了附小、附中和大學(xué)的學(xué)習(xí)。

“練琴，上課，重復(fù)著這樣的日子。我那時(shí)覺得自己比不上一只小鳥。小鳥可以任性地展翅飛翔，而我卻天天在綠草叢生，花園環(huán)繞的校園鳥窩里盼著成長(zhǎng)?！庇伸湓诤髞淼慕虒W(xué)中是這樣講述在小學(xué)度過的時(shí)光的。為什么呢？有好奇的學(xué)生曾經(jīng)問過?！跋爰?，想繼續(xù)過有父母寵愛著的日子是一方面；想學(xué)成，想一夜練成所有高難度曲子是另一方面；還有一方面是想報(bào)恩，鳥兒學(xué)會(huì)高飛是本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才對(duì)得起恩師的期盼?！?/p>

是的，少小離家孤身求學(xué)的由熹是肩負(fù)壓力和厚望的。對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度是倔強(qiáng)的。中學(xué)時(shí)期一次“星海杯”比賽，由熹的倔強(qiáng)被老師們常?；貞浧饋?。那是一個(gè)冬天，小由熹在賽前十五分鐘準(zhǔn)備時(shí)，她想用熱水袋暖手，可是不幸的是剛燒開的水灑在了她的手背上，瞬間一大片水泡讓人心痛萬分。小女孩沒有退縮，忍著鉆心的疼，堅(jiān)持上臺(tái)演奏完了曲目。盡管那次比賽沒有拿到名次，但這個(gè)小女孩的名字讓知情的評(píng)委們記下了。

在中央音樂學(xué)院就學(xué)的多年里，聰慧漂亮的姑娘，追求的東西應(yīng)該很多?！爸栖梁梢詾橐沦猓饺匾詾樯选?，會(huì)有人追求穿；“畫眉描笑臉，采花弄長(zhǎng)辮”會(huì)有人追求容；“鳳女彈瑤瑟，龍孫撼玉珂”，浪漫地企盼著有一個(gè)美好的遇合，也會(huì)有人追求愛情。而那時(shí)的由熹總是有自己的想法，她是以優(yōu)秀的成績(jī)釋緩她的肩負(fù)，以一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步報(bào)答她的父母和師尊。啟蒙階段的云南藝術(shù)學(xué)院葉俊松教授、中央音樂學(xué)院時(shí)期的陳比鋼教授、李其芳教授都欣喜地看著她的成長(zhǎng)，愉悅地給予由熹悉心的指導(dǎo)。由熹的成績(jī)一直是優(yōu)秀的。由熹上大學(xué)因?yàn)楸恢醒胍魳穼W(xué)院附中保送，“她沒有機(jī)會(huì)參加高考”常常被同學(xué)帶來調(diào)侃，這種調(diào)侃也許是對(duì)“學(xué)霸”型的由熹的一種肯定。

春來了，已經(jīng)能夠?qū)⒛氐膮f(xié)奏曲詮釋得如行云流水般的由熹，大學(xué)生涯很快要結(jié)束了。春游頤和園，觀賞昆明湖，看那里萬點(diǎn)飛花，滿湖朝陽的美景，由熹用這種方法放飛自己的思想，考慮接下來的路應(yīng)該怎么走呢？旁邊有人吟誦“青山綠水長(zhǎng)靜好，駒隙人生容易老”的詩(shī)句時(shí)，她頗有觸動(dòng)。她馬上想到了繼續(xù)追求她的理想目標(biāo)，做一名職業(yè)鋼琴家，讀研是她的首選之擇。

機(jī)緣巧合，在中央音樂學(xué)院完成了學(xué)士學(xué)位后的由熹又成了蘇黎世音樂學(xué)院的研究生。

二、蘇黎世湖畔的新蕾

初到蘇黎世，由熹就喜歡上了這里的湖。

蘇黎世湖是由向西北流動(dòng)的林特冰川和萊茵冰川形成的一個(gè)冰蝕湖。七月的蘇黎世湖，幾乎每天都要下一場(chǎng)雨，雨后便晴空萬里。于是，聽雨成了蘇黎世湖每天的一道風(fēng)景。淅淅瀝瀝的雨，灑在草地里、在森林里、在樹枝上、在花瓣上，便又化作草地的一抹新綠、松樹林中的縷縷清香、掛在枝頭的累累碩果，綠葉中的新蕾綻放，也化作森林小溪中嘩嘩的流水。那清澈的溪水順著石階奔騰而下，落差大時(shí)，變成飛流而下的瀑布，轉(zhuǎn)而又流淌在山間林中小道。那嘩嘩的水聲、霧氣，響徹和彌漫了整個(gè)森林。

這段文字描述出來的視覺效果，聽覺效果都是那樣的美好?？墒怯伸湓谶@里上學(xué)的第一天就被專業(yè)教授來了一個(gè)下馬威式的警告。老師告訴一直對(duì)自己的英語水平比較有信心的由熹，從第二節(jié)課開始不再用英語授課，所有授課語言使用德語。盡管Homero Francesch教授可流利使用五國(guó)語言，但是第二節(jié)課起，老師對(duì)由熹真的只說德語了?！皝碚辛?，就要接住。”考驗(yàn)是成功路上路標(biāo)指示，分道叉路何去何從，選擇正確的方向，選擇正確的方法都是考驗(yàn)的一部分。得益于由熹的爺爺由稚吾是中國(guó)早年的一名大英文翻譯家，《大地》《青鳥》《西方藝術(shù)通史》等文學(xué)名著都是他的譯作。由熹用的是她爺爺用過的學(xué)習(xí)方法。每天清晨，由熹會(huì)買當(dāng)?shù)氐挛膱?bào)紙看，將之作為德語教材，僅用三個(gè)月她就克服了聽說的語言障礙。

在蘇黎世音樂學(xué)院期間，由熹演奏的舒曼作品漸至佳境。舒曼的作品是用心用情細(xì)琢出來的，詩(shī)意般的靈動(dòng)和浪漫的想象需要演奏者去喚醒它們的意境氣韻，讓作品的美從黑白雙鍵的抖落里，順著呼吸送出第一個(gè)細(xì)節(jié)，讓人聽來回味無盡。其實(shí)，由熹領(lǐng)悟到的比這更多、更深、更透。舒曼的作品是由熹喜愛的，每當(dāng)有演奏的機(jī)會(huì)，她總是會(huì)選擇合適的曲目來上臺(tái)演奏，和聽眾分享她的理解。

也是大量舒曼作品的音樂會(huì)，讓她在瑞士有了一批“粉絲”。她的樂迷“粉絲”經(jīng)常請(qǐng)她演出，評(píng)說她是從蘇黎世湖飛起來的美麗天鵝。這時(shí)的由熹總是自謙地說：“我還是丑小鴨呢?！笔茄?，來自中國(guó)的由熹，身上肯定帶著中國(guó)人含蓄、內(nèi)斂的氣質(zhì)特色的。可是，演奏出來的琴聲已經(jīng)告訴了大家，由熹內(nèi)心的小宇宙已經(jīng)爆發(fā)了。她在琴臺(tái)上的那份激情洋溢，那份繞梁余音，那份小橋細(xì)雨，那份靜謐和合，那份樂語韻動(dòng)，都是無法遮掩得了的。兩場(chǎng)曲目不同的獨(dú)奏會(huì)，她以滿分通過了演奏家文憑的考試；三場(chǎng)曲目不同的獨(dú)奏會(huì)及兩場(chǎng)室內(nèi)樂音樂會(huì)，她以滿分通過了博士文憑的考試；她的個(gè)人音樂會(huì)讓蘇黎世的朋友為她喝彩不止。

蘇黎世鏡報(bào)評(píng)論“她的音樂帶著愛與靈魂?！?/p>

雪絨花吐蕾，少女峰呈祥。由熹已經(jīng)從稚氣未脫的女孩，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的鋼琴演奏家了。

三、加利利湖的覺悟

在蘇黎世音樂學(xué)院收獲了演奏家文憑后，由熹在一次自己的音樂會(huì)里認(rèn)識(shí)了一位瑞士女士莉麗安。聊天中，她十分無意地和由熹講起了她自己游歷過的以色列加利利湖。加利利湖，湖光就是幾條長(zhǎng)而流暢的直線，影子在水里變化著，一泓湛藍(lán)，泛著粼粼波光。老人對(duì)湖景美色的描述讓由熹心里有了加利利湖。

喜歡看湖景的由熹，計(jì)劃著游歷加利利湖。她希望去旅行，去了解那里種種人文的起源故事；去感受世界文明融合的文化。

已經(jīng)完成碩士、博士學(xué)位準(zhǔn)備做職業(yè)演奏家的由熹被觸動(dòng)了。萬籟俱寂的晚上，她失眠了。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生、演奏家各階段的課程像電影鏡頭般涌來。貝多芬奏鳴曲、普羅科菲耶夫奏鳴曲、梅菲斯托圓舞曲、斯克里亞賓奏鳴曲、大學(xué)畢業(yè)音樂會(huì)里的舒曼協(xié)奏曲、在蘇黎世學(xué)習(xí)的幾乎全部莫扎特奏鳴曲、舒曼全部奏鳴曲、幻想曲、交響練習(xí)曲，甚至是學(xué)習(xí)過的大型、高難的曲目都涌現(xiàn)在腦海里。

通曉西方音樂史的由熹明白自己已經(jīng)掌握了大量德奧派曲目，但是對(duì)俄羅斯作品、南美作品還沒有觸及其精髓。如果要學(xué)習(xí)這些曲目，她需要去美國(guó)。

“天哪！你瘋了吧！”瑞士朋友聽到她有這個(gè)想法時(shí)，驚詫地叫出聲來。因?yàn)檫@個(gè)想法的背后意味著由熹的人生從此又要改寫。那時(shí)的美國(guó)和瑞士的學(xué)歷文憑是不被互認(rèn)的，去美國(guó)學(xué)習(xí)，由熹必須重新申請(qǐng)就讀研究生、博士生、演奏家文憑；去美國(guó)學(xué)習(xí)，由熹面臨好多演出活動(dòng)的取消；去美國(guó)學(xué)習(xí)，由熹需要放棄歐洲幾個(gè)大學(xué)任教的可能性；去美國(guó)學(xué)習(xí)，由熹將失去了快拿到手的瑞士國(guó)籍。每一樣都是沉甸甸的選擇。

哲學(xué)家黑格爾和康德，在先是“質(zhì)”還是先是“量”的認(rèn)識(shí)上是不同的。由熹只要控制好已經(jīng)掌握的知識(shí)，在“質(zhì)”上不斷提高就不需要去美國(guó)重新開始；由熹如果要在知識(shí)的“量”上有突破就得去美國(guó)。黑格爾對(duì)從“質(zhì)”到“量”，最后進(jìn)展到“度”。“度”是質(zhì)與量的統(tǒng)一，質(zhì)是一定量的質(zhì)，量又總是一定質(zhì)的量。在得到開明達(dá)理的雙親同意下，由熹不但放棄了去以色列旅行的計(jì)劃，同時(shí)放棄了在瑞士的一切。她決定考讀美國(guó)紐約的曼哈頓音樂學(xué)院。

英國(guó)著名哲學(xué)家喬治·貝克萊在《人類的知識(shí)原理》中提到：“一個(gè)能感知的主動(dòng)實(shí)體，就是我所謂的心靈、精神、靈魂和自我?！奔永?，讓一個(gè)鋼琴家重新感知自己對(duì)知識(shí)的追求，那一種追求是無涯的追求，與物質(zhì)無關(guān)的追求。

的確，這個(gè)追求是自我的覺悟，是心靈、精神和靈魂的“所謂”。

四、七湖，演奏家的追求

紐約北面的熊山附近有個(gè)七湖，湖邊，樹木婆娑；湖面，清澈細(xì)吟。想象中，它便像西方調(diào)式的七個(gè)音符綴成一起。正是這七個(gè)音符奇幻而變化成的十二個(gè)音，是音樂家們的一生追求。

由熹，是他們中的一員，她對(duì)音樂事業(yè)的追求是孜孜不倦的，她在紐約的同學(xué)笑話她是“求學(xué)無涯的苦行僧”。

來到美國(guó)紐約曼哈頓音樂學(xué)院，由熹重新從研究生課程起步學(xué)習(xí)，三年里拿下第二個(gè)碩士、演奏家文憑。對(duì)鋼琴演奏如此虔誠(chéng)的由熹，天天面對(duì)紐約這個(gè)行色匆匆，街衢縱橫，現(xiàn)實(shí)勢(shì)利的名利場(chǎng)，她將散落著的時(shí)代廣場(chǎng)、帝國(guó)大廈、大都會(huì)藝術(shù)博物館、百老匯劇院區(qū)、洛克菲勒中心、大都會(huì)歌劇院、華爾街、第五大道、麥迪遜廣場(chǎng)花園等等視為華麗流轉(zhuǎn)的音樂。

由熹的老師是俄羅斯學(xué)派奠基人涅高茨的傳人Nina Svetlanova，在教授嚴(yán)厲得幾乎不近人情的訓(xùn)練下，由熹逐漸對(duì)蘇俄這個(gè)底蘊(yùn)深厚的大學(xué)派有了深刻的認(rèn)識(shí)理解，并和德奧樂派的思想精髓得以交融。

這時(shí)期的由熹已經(jīng)有大量的演出邀請(qǐng)，眾多的媒體評(píng)價(jià)她的演出。

“一個(gè)才華橫溢的鋼琴家，帶著她非凡的音樂感染力，由熹對(duì)音樂由衷、溫暖的詮釋和她演奏的光彩，緊緊地聯(lián)系著她和她的所有聽眾?！薄绹?guó)紐約音樂會(huì)評(píng)論

“由熹的音樂融匯多種風(fēng)格，演奏技藝達(dá)到了爐火純青的境界，前途無可限量?！薄~約星島日?qǐng)?bào)

“通過由熹自己內(nèi)心深處的聲音，由熹保持著詮釋貝多芬作品的忠誠(chéng)?！薄绹?guó)賓州音樂評(píng)論

“由熹彈奏的肖邦是如此自如優(yōu)雅，貝多芬奏鳴曲則是純正的風(fēng)格和激情的完美結(jié)合，她的音樂帶著愛與靈魂”。——蘇黎世鏡報(bào)

在這樣一篇篇好評(píng)聲中，有一位特別的聽眾出現(xiàn)了。那就是對(duì)由熹的鋼琴演奏生涯影響極大的世界著名鋼琴大師維森伯格（Alexis Weissenberg）先生。在一次聽完由熹的現(xiàn)場(chǎng)比賽演奏后，由熹被維森伯格先生選為他唯一的中國(guó)籍學(xué)生。到大師家里上課，通常是需要飛越大西洋打“越洋飛的”。大師的家在歐洲，而此時(shí)學(xué)生已經(jīng)離開歐洲來美洲了。

由熹這種對(duì)知識(shí)追求的自覺、距離對(duì)人追求知識(shí)的真誠(chéng)性考驗(yàn)，讓人感動(dòng)。

由熹的努力，老大師是稱許的。維森伯格對(duì)由熹演奏的德彪西《意象集》第一、二冊(cè)，李斯特《但丁奏鳴曲》《b小調(diào)奏鳴曲》，舒曼升F 小調(diào) Op. 11奏鳴曲等曲目特別欣賞，還特意邀請(qǐng)她參加在瑞士盧塞恩的音樂節(jié)，并授予她“特殊演奏獎(jiǎng)”。

維森伯格說：“你的音樂應(yīng)該被世界上最好的聽眾擁有?！?/p>

由熹先后就讀于瑞士蘇黎世音樂學(xué)院及美國(guó)紐約曼哈頓音樂學(xué)院，并一直以突出優(yōu)異的成績(jī)贏得這兩個(gè)學(xué)院的最高獎(jiǎng)學(xué)金，取得碩士、博士學(xué)位及演奏家文憑。在她國(guó)外藝術(shù)成長(zhǎng)的道路上，曾師從Homero Francesch， Solomon Mikowsky， Nina Svetlanova， Robert MaDonald， Alexis Weissenberg.等國(guó)際著名鋼琴家、教育家。

由熹在歐美學(xué)習(xí)期間，曾多次參加世界著名鋼琴家Rudolf Bucbinder， John Perry，Yeheved Kaplinsky及Richard Good， Paul Badira-Skoda的國(guó)際鋼琴大師班。由熹也傾力于世界現(xiàn)代音樂的演奏并全力推廣中國(guó)作曲家的新作。她在倫敦世界首演了瑞士作曲家 Arturo Cuellar為鋼琴與樂隊(duì)所作的 Fantasy in F；在北京國(guó)際現(xiàn)代音樂藝術(shù)節(jié)中與中央音樂學(xué)院少年交響樂團(tuán)合作，首演徐之彤的協(xié)奏曲：《島》， 該首演錄音獲得全國(guó)交響樂作品三等獎(jiǎng)；在北京世界首演葉小綱的《五彩經(jīng)幡》《迷竹》。她還不斷應(yīng)邀赴國(guó)內(nèi)外多所大學(xué)講學(xué)。

也有人將紐約的七湖比作一串稀世珍珠，由熹在美國(guó)的努力，就像似一位勤奮采珠人，用心掬取多個(gè)樂派的演奏精華，揉碎了，又融合了。

五、攀登，俯瞰巴特米爾湖

英國(guó)大湖區(qū)的巴特米爾湖，18世紀(jì)畫家吐納的作品讓人熟知。湖邊平緩的小徑很適合輕松漫步，觀賞湖景，而喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的人，更喜歡在霍尼斯特進(jìn)行極限攀巖，在懸崖上俯瞰巴特米爾湖的美景。

2008年，由熹在中央音樂學(xué)院創(chuàng)辦了以舉辦國(guó)際性高水平的音樂會(huì)、開設(shè)大師班和講座及大力推薦中國(guó)琴壇新秀作為主要形式的一個(gè)國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)。今年已是第九個(gè)年頭了。這是一種新體驗(yàn)，新挑戰(zhàn)，她像勇敢的在霍尼斯特進(jìn)行極限攀巖的攀巖者。組織音樂節(jié)工作是繁瑣和辛苦的，要讓活動(dòng)越來越顯現(xiàn)出其獨(dú)樹一幟的魅力，付出和過程的辛酸是難免的，但結(jié)果也如美景入目，碩果累累。

由熹任藝術(shù)總監(jiān)的中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)讓多元多樣的世界音樂、跨界音樂、現(xiàn)代原創(chuàng)音樂同時(shí)綻放魅力；讓國(guó)際大師級(jí)藝術(shù)家和國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀青年演奏家同時(shí)登臺(tái)，用音樂展示不同的文化和思想。它是中央音樂學(xué)院創(chuàng)建的一個(gè)世界平臺(tái)，它有社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與大力支持，它正在成為中國(guó)最優(yōu)秀的室內(nèi)樂音樂節(jié)和國(guó)際交流的藝術(shù)平臺(tái)。

參加“中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)”活動(dòng)的多位鋼琴大師，在德國(guó)寶麗金公司出版的一套具有“里程碑式”意義的唱片——“世界二十世紀(jì)最偉大鋼琴家系列”中榜上有名。如：美藝三重奏創(chuàng)始人之一、六次格萊美大獎(jiǎng)獲得者曼納海姆·普萊斯勒（Menahem Pressler）先生；德奧鋼琴作品最具權(quán)威的詮釋者、奧地利著名鋼琴家保羅·巴杜拉-斯柯達(dá)（Paul Badura-Skoda）先生；著名匈牙利鋼琴家、布達(dá)佩斯交響樂團(tuán)前任音樂總監(jiān)、肖邦鋼琴大賽第一名獲得者塔馬斯·瓦薩里（Tamas Vasary）先生；倫敦皇家音樂學(xué)院教授、倫敦國(guó)際鋼琴大賽、曼切斯特國(guó)際協(xié)奏曲大賽和“瑪利亞·卡納爾斯”國(guó)際鋼琴比賽的評(píng)委馬蒂諾·提里莫（Martino Tirimo）先生；A·魯賓斯坦金獎(jiǎng)得主、著名波蘭/加拿大鋼琴家克日什托夫·雅布隆斯基（Christopher Jablonski）先生；奧地利Elena-Rombro Stepanow Competition金獎(jiǎng)得主、瑞士日內(nèi)瓦鋼琴比賽肖邦獎(jiǎng)獲得者、意大利塞尼加利國(guó)際鋼琴比賽評(píng)委、美國(guó)皮博迪音樂學(xué)院教授文龍姬（Yong Hi Moon）女士；當(dāng)代最有實(shí)力，被稱之為“龍舌”的美國(guó)單簧管演奏家羅伯特·斯普林（Robert Spring）先生；著名單簧管演奏家迪米特里·阿什肯納齊（Dimitri Ashkenazy）先生；維尼亞夫斯基國(guó)際小提琴比賽金獎(jiǎng)得主、波蘭小提琴演奏家阿嘉塔·茲姆澤夫斯卡（Agata Szymczewska）女士；中國(guó)著名鋼琴演奏家、國(guó)家一級(jí)演員、全國(guó)“金唱片”獎(jiǎng)獲得者鮑蕙蕎女士；享譽(yù)國(guó)際的二胡演奏家、國(guó)家一級(jí)演員姜建華女士；世界著名男高音歌唱家、曾獲中央電視臺(tái)首屆青年歌手電視大獎(jiǎng)賽第二名、英國(guó)第三屆卡迪夫世界聲樂比賽水晶杯獎(jiǎng)男聲組第一名等眾多世界級(jí)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)得主范競(jìng)馬先生；瑞典諾爾雪平交響樂團(tuán)的音樂總監(jiān)及意大利羅馬室內(nèi)樂團(tuán)的總監(jiān)、英國(guó)曼徹斯特·哈雷交響樂團(tuán)及英國(guó)伯爾茅斯交響樂團(tuán)的常任客席指揮呂嘉先生；匈牙利“奧爾”弦樂四重奏， 奧地利海頓弦樂四重奏、波蘭雙鋼琴雙打擊樂等組合、中國(guó)人民解放軍軍樂團(tuán)、北京現(xiàn)代室內(nèi)樂團(tuán)等來自世界各國(guó)的重量級(jí)演奏家、教育家們及音樂團(tuán)體參與“中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)”的演出與教學(xué)。更有堪稱是“音樂界的活化石”的德裔美籍鋼琴家曼納海姆·普萊斯勒先生，他參加“第三屆中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)”， 這既是他的首次訪華，也是迄今為止他在中國(guó)的唯一一場(chǎng)演出。

在歷時(shí)八年的發(fā)展與努力下，“中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)”從最初不到二百人的觀眾群，發(fā)展到可以引爆北京文化熱點(diǎn)的文化盛事。在歷屆“中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)”的日程中，亦有一項(xiàng)持續(xù)性強(qiáng)、水平高、朝氣蓬勃的特殊系列音樂會(huì)——“琴緣”（Enchanted）。該系列音樂會(huì)為表演專業(yè)的學(xué)生們長(zhǎng)期有計(jì)劃地提供上臺(tái)演奏室內(nèi)樂的機(jī)會(huì)。

“中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)”曾先后獲得波蘭共和國(guó)大使館、法國(guó)駐華大使館、韓國(guó)大使館、法國(guó)文化傳媒部、法國(guó)弗蘭西斯·孔泰大區(qū)會(huì)議文化局、法國(guó)文化中心、德國(guó)大使館、CCTV音樂頻道、北京青年周刊、波蘭密茨凱維奇學(xué)院、鋼琴藝術(shù)雜志、中國(guó)廣播交響樂團(tuán)、歐文風(fēng)范、天裕風(fēng)范文化公司、漫步者音樂家基金會(huì)、中國(guó)交響樂基金會(huì)、歐美同學(xué)會(huì)、庫(kù)克音樂、北京中央音樂學(xué)院教育基金會(huì)與中山音樂堂等機(jī)構(gòu)的大力支持。相關(guān)活動(dòng)被《北京青年報(bào)》《人民音樂》《鋼琴藝術(shù)》等雜志多次報(bào)道，CCTV音樂頻道也曾多次轉(zhuǎn)播相關(guān)音樂會(huì)盛況，還出版了年度性的“中央音樂學(xué)院國(guó)際室內(nèi)樂音樂節(jié)演出精粹——永恒的難忘之夜”。

曾經(jīng)有人用康定斯基的話說社會(huì)上各種各樣的藝術(shù)類活動(dòng)：“藝術(shù)家為他的技巧、視野和經(jīng)驗(yàn)尋求物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他們的目的變?yōu)闈M足虛榮和貪婪。”而這個(gè)音樂節(jié)已經(jīng)在中央音樂學(xué)院的打造下成為有自身精神追求和藝術(shù)造詣的活動(dòng)，它是中國(guó)國(guó)際音樂文化交流的一部分。

美國(guó)著名大提琴大師林哈爾 Lynn Harroll說：你是攀巖的人，中國(guó)中央音樂學(xué)院的。

每次看湖，由熹不像游人一般陶醉在之中，卻總是另有一番別樣的領(lǐng)會(huì)。多年不同的日子，她站在不同湖邊看不會(huì)重復(fù)的不同湖景：無風(fēng)湖靜水如鏡，隨心神往；微風(fēng)細(xì)漪波如譜，樂聲自成。組織音樂節(jié)，她攀高遠(yuǎn)瞻這個(gè)音樂節(jié)也不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容重復(fù)，它演繹著不同的藝術(shù)精典。

六、貝加爾湖的寧?kù)o

“詩(shī)人面對(duì)她，詩(shī)句變美了；哲人面對(duì)她，思維深邃了；軍人面對(duì)她，不想打仗了；戀人面對(duì)她，抱得更緊了?！边@首俄羅斯民歌中的“她”，說的是沉睡在西伯利亞的世界上最深的湖貝加爾湖。在教學(xué)育人方面，已經(jīng)是中央音樂學(xué)院教授的由熹，是安靜的。她安靜細(xì)致地為學(xué)生安排課程，安排學(xué)業(yè)，安排比賽，安排演出，甚至是默默地安排他們的生活和學(xué)費(fèi)。學(xué)生面對(duì)她，也是安靜了的。他們視老師為知己、親人，安安心心學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)步。

貝加爾湖的水是那樣的晶瑩剔透，和老師的心一樣；貝加爾湖是那樣的富裕深廣，它是世界上最深的湖，像老師的學(xué)識(shí)一樣。

有一位剛接手的學(xué)生家長(zhǎng)在第一次聽完由熹老師上課后，很是激動(dòng)?！袄蠋熌鷰拙潼c(diǎn)撥，竟然讓孩子手上碎片似的雜音變成了我從來沒有聽到過的旋律。真的十分感激老師！鋼琴，它是完美的?！币痪湓捴袃?nèi)容太多了，我們只能說：由熹老師，是棒的！

有幾位由熹的學(xué)生，年紀(jì)不大但各種大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)得了不少，寫出來的個(gè)人獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)歷上是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，好讓人羨慕。然而，由熹對(duì)他們的要求是極嚴(yán)格的。“水深不語，質(zhì)重不飄”是老師對(duì)他們的諄諄叮嚀。

做由熹老師的學(xué)生也不輕松。由老師組織音樂節(jié)，擔(dān)任比賽評(píng)委，上大師課給學(xué)子們帶來了不少的鍛煉機(jī)會(huì)：他們有時(shí)上臺(tái)演出，有時(shí)又是音樂節(jié)助理的角色，有時(shí)還要為國(guó)際級(jí)大師翻譯；特別讓學(xué)子們又興奮又緊張又受益的是：由熹老師還經(jīng)常讓他們接受國(guó)際大師級(jí)鋼琴家的指導(dǎo)。良師總是為學(xué)子的未來鋪路的。

因?yàn)楸本┐髮W(xué)法語系主任董強(qiáng)先生是由熹老師音樂方面的好友，由熹屢次用他翻譯的《弗蘭西斯·培根》這本書里的話教學(xué)。鋼琴演奏可以有“三種節(jié)奏，一個(gè)是‘積極的，變化越來越強(qiáng)，越來越大；另一個(gè)是‘消極的，變化是漸減的，漸弱的；還有最后一個(gè)就是‘見證的節(jié)奏?！薄耙娮C的節(jié)奏”，是形象的，是聽眾，也是思想者。由熹對(duì)學(xué)生們經(jīng)常說：“演奏要溶進(jìn)自己的思想，清醒地面對(duì)自我，突出一個(gè)個(gè)性格迥異的演奏特征?！比绱擞?，老師的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)，可見可敬。

平靜專注的教學(xué)生活之余，由熹對(duì)自己的要求也是嚴(yán)格的。保證對(duì)學(xué)生授課和自己上臺(tái)演出的質(zhì)量，對(duì)她來說都需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。沿襲模擬，平庸粉飾她認(rèn)為是“假言、假教”，領(lǐng)悟聲音，情趣感人她認(rèn)為是“真心、真性”。所以學(xué)生身體上、學(xué)習(xí)上、思想上細(xì)小的不同，她都會(huì)記下來，分析并及時(shí)矯正這變化對(duì)學(xué)生技巧應(yīng)用的預(yù)期。如此用心，老師的職責(zé)和關(guān)愛，同樣可見可敬。

正是這樣，由熹數(shù)次獲得“中國(guó)音樂小金鐘獎(jiǎng)”“珠江-愷撒堡杯”“星海杯”“深圳鋼琴公開賽” “金葵花杯”等全國(guó)比賽頒發(fā)的“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”及"園丁獎(jiǎng)”證書，曾獲得文化部“霍英東”優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。她的學(xué)生也無數(shù)次在國(guó)內(nèi)外知名鋼琴大賽中獲獎(jiǎng)。

安靜教學(xué)，就像李漁筆下的“態(tài)”。其實(shí)，它是一種精神和風(fēng)致。它既不是存心養(yǎng)成，也不能有意生成，而是在無心的動(dòng)作、無意的表現(xiàn)中顯現(xiàn)。由熹，她的教學(xué)是自然的，是常態(tài)性的，貝爾加湖一樣讓人喜歡。

由熹是一個(gè)優(yōu)秀的音樂家、鋼琴家、教授。

曾在瑞士獲音樂比賽一等獎(jiǎng)。她在紐約贏得“藝術(shù)家國(guó)際”頭獎(jiǎng)，并二度在紐約卡內(nèi)基音樂廳舉行個(gè)人獨(dú)奏會(huì)。她應(yīng)中央電視臺(tái)音樂頻道邀請(qǐng)，參加中央電視臺(tái)舉辦的“光榮綻放”——十大青年鋼琴演奏家音樂會(huì)，她的專訪在《音樂人生》節(jié)目中播出；她獲得過“北京文化創(chuàng)意大賽”二等獎(jiǎng)?！侗本┣嗄陥?bào)》《琴童》、波蘭電臺(tái)、CCTV音樂頻道、北京廣播電臺(tái)、紐約華語電臺(tái)、《小演奏家》《鋼琴雜志》《人民音樂》《Cap 33 航向法國(guó)》等媒體對(duì)她進(jìn)行了采訪和報(bào)導(dǎo)。 2015年被評(píng)選為北京市宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才。

造物主將四季的美倒映在世上所有的湖里。輕輕漫漫的水面，時(shí)而碧藍(lán)，時(shí)而微漪，仿佛是藝術(shù)家的琴聲。

演奏如其人，由熹的心境如湖泊，安靜而內(nèi)蘊(yùn)萬千。