中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則和模式

韓濤

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)效益、學(xué)生就業(yè)率、與企業(yè)的融合程度等有著緊密的關(guān)系，各中職學(xué)校要高度重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，更要高度重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)原則和建設(shè)模式。

國(guó)家教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃明確指出，“中等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)和民族傳統(tǒng)工藝振興需要的一線技術(shù)技能人才”。而實(shí)訓(xùn)基地是中職學(xué)生接受職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)好壞對(duì)職業(yè)教育能否辦出特色、能否提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、能否順利實(shí)施國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)和民族傳統(tǒng)工藝振興需要的一線技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程起著至關(guān)重要的作用。

2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》更是指出職業(yè)學(xué)校要“堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)?！?/p>

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，中職學(xué)校要積極探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式，更好地為培養(yǎng)人才服務(wù)。

一、實(shí)訓(xùn)基地的主要功能

為了更好的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面功能

1.為學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)

實(shí)訓(xùn)基地最重要的功能就是為學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，要滿足學(xué)生不同專業(yè)的各種技能訓(xùn)練要求，還要與行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)需求相聯(lián)系，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)過程中能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成實(shí)際的操作技能，這些技能在走出校門后還要有用武之地。

2.為各種社會(huì)人員培訓(xùn)服務(wù)

實(shí)訓(xùn)基地除了對(duì)校內(nèi)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)外，還應(yīng)開展對(duì)農(nóng)村務(wù)工人員、城鎮(zhèn)待業(yè)下崗人員、企業(yè)員工等各類人員的技能培訓(xùn)工作。這也是國(guó)家對(duì)中職教育提出的要求之一。

3.為職業(yè)技能鑒定服務(wù)。

完善的實(shí)訓(xùn)基地還應(yīng)具備技能鑒定的條件和能力，對(duì)校內(nèi)畢業(yè)生進(jìn)行技能鑒定，還可以面向校外社會(huì)人員進(jìn)行職業(yè)技能簽訂，頒發(fā)國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)資格證書。

二、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)原則

1.導(dǎo)向性原則

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要考慮區(qū)域性的特點(diǎn)，在本區(qū)域內(nèi)起到職業(yè)教育和企業(yè)生產(chǎn)的示范作用，要把實(shí)訓(xùn)基地等教育資源與企業(yè)生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)條件，將實(shí)訓(xùn)基地的技能培養(yǎng)與企業(yè)的崗位需求進(jìn)行對(duì)接，實(shí)施有針對(duì)性的各種技能訓(xùn)練。

2.共享性原則

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方面，學(xué)?？梢院推髽I(yè)對(duì)接，實(shí)行校企合作方式，學(xué)校和學(xué)校之間可以聯(lián)盟，資源共享。這樣就可以將人才、資金、技術(shù)資源統(tǒng)籌起來，相對(duì)集中有限的資源，互助合作，共同建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，減少資源的重復(fù)浪費(fèi)，提高利用效率。

3.效益性原則

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。社會(huì)效益就是實(shí)訓(xùn)基地要服務(wù)于社會(huì)，應(yīng)與各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模和市場(chǎng)對(duì)技能型專門人才需求狀況相匹配。經(jīng)濟(jì)效益就是實(shí)訓(xùn)基地可以利用自身的條件獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，用來完善和提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)水平，從而更好地為社會(huì)輸送人才。

4.發(fā)展性原則

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，要將可持續(xù)發(fā)展提到戰(zhàn)略的高度，高度重視，不斷的提高軟、硬件設(shè)施建設(shè)水平，要堅(jiān)持依靠專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)的原則進(jìn)行建設(shè)，讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校、學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)、專業(yè)和產(chǎn)業(yè)高度緊密結(jié)合。使實(shí)訓(xùn)基地具有生產(chǎn)的功能，將傳統(tǒng)的消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實(shí)習(xí)，積極探索實(shí)訓(xùn)基地在管理、運(yùn)行、發(fā)展以及運(yùn)行方面的長(zhǎng)效機(jī)制，使其具備教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研為等多種功能，確?；氐目沙掷m(xù)發(fā)展。

三、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式

根據(jù)目前全國(guó)各地的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，常見的主要有以下幾種建設(shè)模式：

1.政府主導(dǎo)模式

政府負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的投資建設(shè)任務(wù)，屬于公益事業(yè)性質(zhì)，本身不招生、不辦學(xué)，只負(fù)責(zé)培訓(xùn)服務(wù)，服務(wù)對(duì)象為各職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和各種類型社會(huì)人員。其設(shè)備齊全，涵蓋面廣，專業(yè)性較強(qiáng)，社會(huì)效益也很明顯，但是投資巨大。

2.共建共享模式

實(shí)訓(xùn)基地不是有某一方單獨(dú)承擔(dān)，可以由政府、行業(yè)、學(xué)校等各方共同融資建設(shè)，場(chǎng)地、車間由學(xué)校提供，師資力量就是學(xué)校教師，基地的管理和運(yùn)行、培訓(xùn)計(jì)劃和方案的制定都由學(xué)校負(fù)責(zé)，面向?qū)W校和社會(huì)提供培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)。

3.校企合作模式

根據(jù)區(qū)域性特點(diǎn)，選擇合適企業(yè)，校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)實(shí)際情況，基地可以建在學(xué)校也可以建在企業(yè)，前者實(shí)訓(xùn)為主，有能力的可以輔以生產(chǎn)，后者以生產(chǎn)為主，以培訓(xùn)為輔。這種模式下企業(yè)配套的設(shè)備多，符合生產(chǎn)實(shí)際，企業(yè)負(fù)責(zé)設(shè)備的維修更新，能緊跟社會(huì)腳步，社會(huì)效益非常明顯。

4.學(xué)校自主模式

學(xué)校方面單獨(dú)承擔(dān)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，主要面向校內(nèi)學(xué)生培訓(xùn)服務(wù)，但是由于受到資金力量限制，設(shè)備種類較少，更新?lián)Q代不及時(shí)，規(guī)模也較小，其功能受到多方面限制。

各中職學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)靈活采取合適的模式，建設(shè)科學(xué)規(guī)范的實(shí)訓(xùn)基地，更好的為職業(yè)教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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