大學(xué)生寢室人際關(guān)系淺析

郭翠

摘要：本文重點(diǎn)分析了大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在的問題及原因，目的在于探索實(shí)際工作中通過加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)人際交往知識(shí)，引導(dǎo)提高寢室凝聚力等具體方式來提高大學(xué)生的人際交往能力，創(chuàng)造和諧的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；寢室；人際關(guān)系

一、引言

寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。同學(xué)們來自不同地區(qū)和文化背景，所以在他們交往過程中受差異化的個(gè)性、思想等其他因素影響，寢室往往也就成為了一個(gè)充滿紛爭(zhēng)、矛盾的地方，相當(dāng)一部分大學(xué)生處在冷漠，疏遠(yuǎn)的人際關(guān)系中。寢室人際關(guān)系是值得我們輔導(dǎo)員高度關(guān)注并應(yīng)給予及時(shí)的引導(dǎo)，這不僅是對(duì)輔導(dǎo)員工作的考驗(yàn)，也是對(duì)提高同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要意義的本職工作。

二、目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀

大部分學(xué)生在家都是寶貝，他們?cè)诩伊?xí)慣了表?yè)P(yáng)和寵愛，在潛移默化中就養(yǎng)成了自負(fù)和自私的性格。來到四川傳媒學(xué)院，面對(duì)新的環(huán)境，新的同學(xué)，很多同學(xué)就出現(xiàn)了各方面的問題。就大多數(shù)情況而言，小團(tuán)體，摩擦沖突，自閉，孤立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些負(fù)面的情形，不僅影響同學(xué)們的身體健康，而且也會(huì)引起心里方面的疾病，對(duì)他們的成長(zhǎng)是極為不利的。因此，研究大學(xué)生寢室人際關(guān)系很有必要。

三、導(dǎo)致大學(xué)生寢室人際關(guān)系不和諧的原因分析

（1）個(gè)人性格因素

中國(guó)上世紀(jì)自70年代開始實(shí)行計(jì)劃生育政策，此政策已經(jīng)實(shí)行了近半個(gè)世紀(jì)，筆者在對(duì)本專業(yè)近186名報(bào)到新生的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女比率高達(dá)87%。計(jì)劃生育政策控制住了中國(guó)人口的過快增長(zhǎng)，但同時(shí)也造成了部分獨(dú)生子女的性格缺失。筆者共負(fù)責(zé)男生寢室18個(gè)，女生寢室30個(gè)，在一學(xué)期之間，出現(xiàn)了一系列的小矛盾和不愉快現(xiàn)象。現(xiàn)如今大部分的85、90年后大學(xué)生都沒有兄弟姐妹，長(zhǎng)期一個(gè)人生活在家庭生活中，而祖、父輩對(duì)他們都十分溺愛，因此造就部分獨(dú)生子女自我意識(shí)過強(qiáng)、性格較為孤僻、不愛分享、以我為尊等性格特征，而其中大部分學(xué)生又從小學(xué)、初中、高中都未在學(xué)校集體寢室生活過，一直在3-5人的小家庭中生活，對(duì)大學(xué)集體寢室生活比較陌生。雖隨著教育事業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，現(xiàn)在的大學(xué)寢室仍多為4-6人/間，面積多為15-20平米左右，部分大學(xué)生在面對(duì)陌生的環(huán)境、室友和不完善的個(gè)性特征等諸多情況時(shí)，他們首先感到的是不適應(yīng)；其次在與同寢室人員生活相處的過程中不收斂自己的“王子病”、“公主病”，往往以自我為中心，很容易造成寢室間人員關(guān)系緊張。比如某女大學(xué)生無法和室友相處，一年期間換了八間宿舍。

（2）成長(zhǎng)環(huán)境因素

目前大學(xué)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)招制度，雖本地院校在本省市內(nèi)有一定傾斜，但我院又有獨(dú)特之處，筆者在對(duì)新報(bào)到大學(xué)生統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，近200人的新生中，來至本省的新生僅有8人，外省份學(xué)生占比高達(dá)95%。大學(xué)現(xiàn)在隨機(jī)分配寢室，未有過多考慮過生源地情況，因此一個(gè)寢室的人員可能來至“五湖四?！保髮W(xué)生個(gè)體需要面對(duì)擁有不同地域環(huán)境和不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的室友，剛剛組建不久的寢室，大家還處于陌生的新鮮感，能相安無事，但是久而久之自我的真實(shí)性格袒露無疑，每個(gè)人的生活習(xí)慣也不一樣，例如來至湖南、川渝的學(xué)生飲食比較辛辣，因此經(jīng)常從外面帶回食物在寢室食用，造成寢室辛辣味道較重，而其他省份的學(xué)生不適應(yīng)這種情況，因此會(huì)造成一定的矛盾；再例如有個(gè)別學(xué)生有自己的宗教信仰，而其他室友不注意這方面情況，經(jīng)常會(huì)談及宗教問題，很容易造成矛盾，甚至使矛盾進(jìn)一步升級(jí)加劇。

（3）價(jià)值觀念因素

大學(xué)生來至“五湖四?！保麄兩畹募彝?、教育環(huán)境也不盡相同，家庭收入較高的學(xué)生，從小可能出入高檔餐廳、娛樂場(chǎng)所，在消費(fèi)方面往往也是出手闊綽，而家庭收入較低的學(xué)生往往相對(duì)節(jié)儉，寢室間的集體活動(dòng)可能會(huì)參與較少，這種情況持續(xù)發(fā)展下去，室友會(huì)認(rèn)為個(gè)別同學(xué)“不合群”，這樣就會(huì)孤立他，甚至在語(yǔ)言、行動(dòng)上進(jìn)行“攻擊”。同時(shí)大學(xué)里還會(huì)出現(xiàn)另一種情況，寢室里面既有“學(xué)霸”，同時(shí)還有“學(xué)渣”，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在寢室中經(jīng)常看書，參與班級(jí)組織生活，而不愛學(xué)生的同學(xué)經(jīng)常在寢室深夜玩電腦、打游戲，聊天、打牌等，兩種不同價(jià)值觀念的人，在寢室這個(gè)狹小的空間內(nèi)長(zhǎng)期相處，很容易造成矛盾的積累，甚至出現(xiàn)打架斗毆的情況發(fā)生。其中最典型的是和配音本科5班的鄭一（化名）同學(xué)，由于鄭一同學(xué)所入住的8-208寢室有一位同學(xué)喜歡打游戲，有時(shí)候玩通宵，嚴(yán)重影響了小鄭同學(xué)的休息和學(xué)習(xí)，再者他本來身體就不太好，容易失眠，長(zhǎng)期掉發(fā)。這就是一個(gè)潛在的寢室矛盾危險(xiǎn)因素。

（4）行事風(fēng)格因素

矛盾往往是一個(gè)積累爆發(fā)的過程，大學(xué)寢室是一個(gè)相對(duì)狹小的生活學(xué)習(xí)交流場(chǎng)所，也許幾人有著相同的價(jià)值觀、類似的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性特征，按照常理他們應(yīng)該和諧共處，但是筆者發(fā)現(xiàn)他們之間相處久了，也難免出現(xiàn)隔閡，這就是學(xué)生個(gè)體間的行事風(fēng)格造成的，例如寢室有衛(wèi)生輪值，一學(xué)期下來，個(gè)別室友從未打掃過寢室衛(wèi)生，而經(jīng)常做衛(wèi)生的就是那么1、2個(gè)人，同時(shí)個(gè)別室友不尊重別人在勞動(dòng)成果，在寢室內(nèi)亂扔、亂棄廢物；再例如個(gè)別寢室中其他室友都不抽煙，他（她）一個(gè)人在寢室抽煙，造成寢室“煙霧繚繞”，還有的同學(xué)不顧其他室友的作息時(shí)間，深夜玩游戲，深夜在寢室大聲通電話等等，以上諸多因素容易造成寢室人際關(guān)系危機(jī)，日積月累常常變成不可調(diào)和的矛盾。

四、如何處理好寢室間的人際關(guān)系

俗語(yǔ)有云：己所不欲勿施于人。首先我們大學(xué)生朋友要自我“照鏡子”、“洗洗澡”，檢查自我在寢室中有無過分的舉動(dòng)、有無失妥的言論、有無考慮他人的感受等，因此我們只有先做到自尊、自省、自愛，才能獲得別人的尊重和認(rèn)可，才能處理好寢室間的人際關(guān)系，筆者認(rèn)為大學(xué)生和學(xué)校應(yīng)從以下幾點(diǎn)人手。

（1）大學(xué)生方面

1.學(xué)會(huì)換位思考

我們的大學(xué)生朋友在做每一件事情時(shí)考慮做事后果，多從他人的角度出發(fā)，考慮他人對(duì)事情的感受，不能僅唯“一人之快”，做出不利于團(tuán)結(jié)、傷害室友的事情，多替別人考慮，這樣也能更為容易讓自己更加成熟。

2.加強(qiáng)內(nèi)部溝通

“螻蟻之穴能毀千里之堤，一指之疾能毀數(shù)尺之軀”，我們?cè)谔幚韺嬍议g矛盾時(shí)，不能一味的回避、遷就、冷戰(zhàn)，我們需要強(qiáng)化寢室的內(nèi)部溝通，把事情、問題公開會(huì)，讓全寢室的人員討論、參與，把問題放上“桌面”，只有正視矛盾，這樣更容易讓問題得到解決，防止矛盾的惡化，同時(shí)可以讓大家敞開心扉，形成更為融洽的關(guān)系。

3.培養(yǎng)交往能力

大學(xué)是一個(gè)讓人增長(zhǎng)知識(shí)、見聞，培養(yǎng)成熟人格特征的場(chǎng)所，其中人際間交往能力是成熟人格特征的重要標(biāo)志，我們?cè)趯嬍疑钪幸c室友多交流、多溝通，敢于、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)贊美室友優(yōu)良品行，這樣才能提高自我的交流能力。

（2）輔導(dǎo)員管理方面

1.開展寢室活動(dòng)

組織以寢室為單位的活動(dòng)，通過開展優(yōu)秀寢室評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)寢室每位成員的積極性，讓寢室成員在寢室活動(dòng)中形成良好的關(guān)系，同時(shí)將優(yōu)秀寢室評(píng)選活動(dòng)常態(tài)化，與學(xué)生的評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤結(jié)合。

2.開展心理咨詢

分利用學(xué)院聘請(qǐng)的心理咨詢老師這一資源優(yōu)勢(shì)，開展專項(xiàng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)寢室里面的“獨(dú)行俠”“麻煩制造者”進(jìn)行輔導(dǎo)工作，以強(qiáng)化對(duì)其思想開導(dǎo)。

3.監(jiān)督規(guī)章制度的落實(shí)情況

嚴(yán)格督促同學(xué)們執(zhí)行學(xué)院的作息制度，堅(jiān)決避免少部分分同學(xué)在斷電之后，私拉亂接電線玩電腦，避免“夜貓子”影響他人休息，強(qiáng)化夜間休息查詢，有效減少同學(xué)們通宵玩電腦的現(xiàn)象。

4.調(diào)整寢室安排

如果某個(gè)寢室人際關(guān)系已經(jīng)達(dá)到無法修復(fù)、彌補(bǔ)時(shí)，只有通過行政手段，對(duì)寢室人員進(jìn)行重新分配，這樣才能避免矛盾進(jìn)一步升級(jí)。

大學(xué)生人際關(guān)系的處理直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，大學(xué)生在校期間人際關(guān)系處理的好壞，直接影響他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。寢室是高等學(xué)校育人環(huán)境中最基本的元素，關(guān)注大學(xué)生寢室人際關(guān)系的特殊性和重要性，給他們足夠的關(guān)心和有效的指導(dǎo)，是每個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)該做到工作。