財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的改革

程文凱

摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步調(diào)不斷加快，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的宗旨就是要促使學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。但是研究分析當(dāng)前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難滿足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展的需要。為保持與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展相平衡的節(jié)奏，就需要對(duì)當(dāng)前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革。改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才更能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。本文就財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；教學(xué)模式；改革

知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球經(jīng)濟(jì)以及信息技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育教學(xué)提出更高的要求。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才成為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的難點(diǎn)。但是分析當(dāng)前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式，不難發(fā)現(xiàn)其中存在這叫多的問(wèn)題影響著教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的取得。為改變這種現(xiàn)狀，就需要改革當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式，促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生所學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一門(mén)核心的課程。該學(xué)科對(duì)提高學(xué)生會(huì)計(jì)應(yīng)用能力非常重要。但是分析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)其中存在著較多的問(wèn)題，制約教學(xué)的發(fā)展，影響學(xué)生綜合能力的提高。

（一）教師缺乏主動(dòng)性

觀察財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師，發(fā)現(xiàn)大部分的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師教學(xué)仍舊處于被動(dòng)狀態(tài)。采用的教學(xué)方法非常單一[1]。在教學(xué)實(shí)踐中，填鴨式教學(xué)模式仍舊占據(jù)著主導(dǎo)性的地位。大部分教師將理論知識(shí)向?qū)W生灌輸。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，并未體現(xiàn)出主動(dòng)性。與此同時(shí)，教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，并未展開(kāi)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生并未掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生缺乏相應(yīng)的分析能力。為應(yīng)付考試，學(xué)生弄清楚筆記，熟記教師勾畫(huà)的重點(diǎn)內(nèi)容。實(shí)際上，在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的需求不斷增加，教師這樣的教學(xué)模式很顯然不適應(yīng)企業(yè)的需要。

（二）理論知識(shí)與時(shí)間相脫節(jié)

現(xiàn)如今的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，教師一味重視理論知識(shí)的傳授，忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，將課本中的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到電子教案或和擺上，對(duì)于實(shí)踐性的操作技能并未傳遞。在這樣一種教學(xué)模式下，學(xué)生逐漸失去興趣，被動(dòng)性表現(xiàn)的越來(lái)越明顯。同時(shí)在這樣的一種教學(xué)模式下，師生之間并未形成良好的互動(dòng)模式。實(shí)踐課程少，學(xué)生的實(shí)踐能力就非常差。這就導(dǎo)致學(xué)生后期就業(yè)明顯的弱勢(shì)。

（三）缺乏完善的考核體系

實(shí)際上，就教學(xué)而言，好的考核體系顯得非常難過(guò)重要。相對(duì)完善的考核體系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔助性的作用。同時(shí)好的考核體系還能夠知道教師更好的開(kāi)展教學(xué)。就目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，不少財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程考核內(nèi)容非常單一，并未形成相對(duì)系統(tǒng)和完整的考核制度。學(xué)習(xí)僅僅是為應(yīng)付考試而設(shè)置。這樣的考核方法完全是考查學(xué)生理論知識(shí)的掌握程度，并未對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、理解能力以及表達(dá)能力進(jìn)行考查。而事實(shí)上，這樣的考察方法很難保證學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革策略

研究分析當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)其中存在著較多的問(wèn)題。而為了能夠提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就需要針對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效措施進(jìn)行改革，促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展。

（一）更新教學(xué)理念

改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式，首先就需要教師更新教學(xué)理念[2]。教師更新教學(xué)理念，重視學(xué)科建設(shè)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，教師發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，充分展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造相對(duì)輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)開(kāi)展期間重視學(xué)生思考過(guò)程。學(xué)生思考其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生多方面的思考。激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，提高教師的教學(xué)效率。

（二）深化模擬實(shí)驗(yàn)課程

不少學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M課程。但是教學(xué)內(nèi)容單一，表現(xiàn)形式代辦，致使學(xué)生對(duì)模擬教學(xué)的熱情不高?；诖?，教師應(yīng)充分發(fā)揮模擬教學(xué)的作用，深化模擬教學(xué)，改革模擬教學(xué)內(nèi)容。如教師在實(shí)驗(yàn)課程展開(kāi)前，編寫(xiě)試驗(yàn)項(xiàng)目。在編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的時(shí)候，必須做到嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合實(shí)際企業(yè)的進(jìn)行編寫(xiě)、設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課程內(nèi)容的真實(shí)性。同時(shí)還需要不斷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的形式。實(shí)驗(yàn)課程的宗旨是提高學(xué)生組織能力與自主能動(dòng)性。促使學(xué)生在組織試驗(yàn)中能夠相互協(xié)作。針對(duì)部分不懂得內(nèi)容，教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)。另外為強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)M的效果，學(xué)校應(yīng)重視設(shè)備的引進(jìn)。

（三）重視實(shí)踐教學(xué)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本就是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科[3]。為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，需要將理論與實(shí)踐相互結(jié)合起來(lái)。就企業(yè)來(lái)說(shuō)，要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員上崗后就能夠展開(kāi)工作。針對(duì)此，教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)?？膳c用人企業(yè)相互合作，組織學(xué)生定期參觀學(xué)習(xí)。另外，還需要改革當(dāng)前的考核模式。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)考核不可局限于基礎(chǔ)上知識(shí)的考核，不可為了考試而考核?？己说淖谥际且寣W(xué)生充分展現(xiàn)所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教學(xué)模式存在的弊端，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的局限性，改革教學(xué)模式，促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪靜，白玉翠.淺析基于工作過(guò)程的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革[J].商情，2011 （19）：39-39.

[2]劉潔.高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].財(cái)會(huì)通訊，2012，14（07）：33-35.

[3]周竹梅.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的改革[J].教育理論與實(shí)踐，2013，15（14）：58-60.

（作者單位：漢口學(xué)院管理學(xué)院）