借助微課優(yōu)勢促進(jìn)特長發(fā)展

鄒海霞

【關(guān)鍵詞】 微課；特長發(fā)展；激發(fā)興趣；

教師；專業(yè)發(fā)展

【中圖分類號】 G623.58

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

08—0065—01

微課是以打造高效課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展為目標(biāo)的信息化教學(xué)變革中悄然綻放起的一朵奇葩，充滿了獨特的魅力和旺盛的生命力。學(xué)校社團活動也在區(qū)域特色鮮明的各地區(qū)、各學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、特長發(fā)展為載體的校園特色課程里如雨后春筍般蓬勃興起，開展得熱火朝天，如火如荼。筆者所在的學(xué)校一直致力于促進(jìn)小學(xué)生特長發(fā)展的探索和研究，大膽地嘗試微課走進(jìn)社團，在社團活動時運用精心制作的微課作為教學(xué)的有益補充和有效完善。二者的完美結(jié)合在促進(jìn)小學(xué)生特長發(fā)展中具有簡單實用、展示及時、易于接受、事半功倍的優(yōu)勢，最大限度地發(fā)揮出激發(fā)情趣、張揚個性、提升能力、推動發(fā)展的作用。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、精美微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

微課主要以微視頻的方式呈現(xiàn)，它充分利用了先進(jìn)的多媒體技術(shù)，綜合運用了學(xué)生喜聞樂見的動畫、音樂等。生動有趣的精美微課，它能很快地吸引學(xué)生的眼球和注意力，真正地滿足學(xué)生的視覺快感和心理愉悅的需求，其特有的可視化、動態(tài)化和趣味性，會充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在欣賞微課短暫而精美的藝術(shù)化設(shè)計中，能準(zhǔn)確把握重點，有效突破難點，牢固掌握知識和技能。同時，微課的引導(dǎo)性、講解性、演示性、分析性在導(dǎo)學(xué)中，使學(xué)生探究的欲望越來越強烈，學(xué)生最終在濃厚興趣的驅(qū)使下愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整個學(xué)習(xí)過程充滿了輕松和快樂、自由和民主，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到了提升。我校開設(shè)的書法課已成為學(xué)校特色課程建設(shè)的一個亮點，書法老師在書法課上利用精美的微課輔助教學(xué)。如，在教授唐朝大書法家歐陽詢楷書中的“成”字的寫法，微課中教師語言清晰的講解和活靈活現(xiàn)的臨摹，配以輕柔的音樂和詳細(xì)的解說，學(xué)生入情入境在短短的幾分鐘內(nèi)就掌握了歐體“成”字的寫法。筆畫“戈”在書寫中要挺拔，弧度富于彈性，出鉤方向向外，而且鉤形飽滿，棱角分明。學(xué)生聽講認(rèn)真、感悟深刻，練寫到位，學(xué)習(xí)書法興趣盎然，進(jìn)步大，提高快，取得了良好的效果。

二、多種微課滿足學(xué)生多樣選擇

為了進(jìn)一步弘揚特色校園文化，優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校緊緊圍繞“實施和雅教育，收獲美好人生”的辦學(xué)理念，大力開展學(xué)生社團活動，從輔導(dǎo)教師的安排、社團項目的選定、活動時間地點內(nèi)容的確定等方面多次協(xié)商與策劃，設(shè)立經(jīng)典誦讀、手工制作、陶藝等22個社團活動。社團活動的開展深受學(xué)生的喜歡、家長的支持，但也存在著一些問題。由于學(xué)生在基礎(chǔ)知識、動手能力等各方面存在個體差異，許多社團活動中出現(xiàn)好學(xué)生“吃不飽”，差學(xué)生“吃不了”的兩級分化現(xiàn)象。還有一些學(xué)生的愛好廣泛，如既喜歡書法，又擅長陶藝等，可學(xué)校社團活動的學(xué)生只能在規(guī)定的時間參加一個，學(xué)生無法多樣選擇。而微課進(jìn)社團恰好滿足了學(xué)生多樣化、個性化、差異化的自主選擇性學(xué)習(xí)需求。它以時間短、內(nèi)容精、主題突出、便于反復(fù)閱讀、隨時點停、易于網(wǎng)上傳播等特點優(yōu)勢備受教師、學(xué)生、家長的歡迎和熱捧，成為大家全新的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生借助微課可以在不同的社團活動中跨越時空、打破常規(guī)地進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力得到有效的提高，孩子多方面的興趣得到滿足，多種特長得到同時發(fā)展，提高了課堂教學(xué)效率，拓寬了課堂的內(nèi)涵和外延，既方便又高效。

三、特色微課推動教師專業(yè)發(fā)展

特色微課滿足了學(xué)生多方面的興趣愛好，促進(jìn)了學(xué)生特長的發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。它為孩子的健康成長提供了一個良好的環(huán)境，搭建了一個多樣化發(fā)展自我的成長平臺，孩子們的特長在自主性學(xué)習(xí)微課中得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。此外，特色微課的制作更促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，對教師整體素質(zhì)的提高產(chǎn)生著極大的促進(jìn)作用。一個優(yōu)質(zhì)的特色微課制作必須準(zhǔn)備充分，內(nèi)容要真實準(zhǔn)確，設(shè)計短小精悍。授課教師要用普通話，講解通俗易懂，問題設(shè)計合理，要留給學(xué)生思考的時間，制作的視頻時要注意動靜結(jié)合，圖文并茂，字體、字號、顏色搭配要合理，使用的文字盡量要少，PPT要精致美觀，整個視頻要簡潔清新流暢，時間在5～10分鐘， 這些對教師來說無疑不是一次挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。教師將在特色微課的設(shè)計、制作、應(yīng)用中成長，在微課資源庫的建設(shè)中成長，在優(yōu)質(zhì)微課的借鑒應(yīng)用中成長。

編輯：郭裕嘉