功夫在詩外

張金榮

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0126-01

南宋大詩人陸游教子學(xué)詩，強(qiáng)調(diào)"功夫在詩外"。 現(xiàn)行《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，使學(xué)生對自然、社會和人生有自己的態(tài)度和思考?？v觀中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，困擾學(xué)生和老師的一個突出問題是很多中學(xué)生缺少生活和情感體驗，寫出的文章言之無物、言之無味。過于繁忙而相對單調(diào)學(xué)習(xí)生活，獨生子女優(yōu)越的生長環(huán)境，使當(dāng)下很多中學(xué)生缺少和社會生活的接觸，缺少對世界和社會的深入思考。鼓噪一時的學(xué)生社會實踐課，因諸多因素影響又多數(shù)流于形式。所以，要提高中學(xué)生的寫作水平，使他們寫出的文章有深度，有思想，充溢"正能量"，就必須培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗?zāi)芰Α?/p>

1.熱愛生活，觀注社會人生，做生活的有心人

沒有對生命的關(guān)注，沒有對生活的熱愛，沒有對生活本質(zhì)的探詢，沒有詩意棲居的一種人生境界，就很難使一個人感動起來。因此在日常的語文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以健康的思想，積極的態(tài)度，利用日記、周記、書信、互聯(lián)網(wǎng)等形式與父母、朋友、老師交流，了解生活、關(guān)注生活。同時在語文教學(xué)過程中，要力求結(jié)合實踐，運用生動典型的生活事例給學(xué)生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生體悟生活真諦。既要善于發(fā)現(xiàn)生活中真善美的東西，又要認(rèn)識到現(xiàn)實生活的嚴(yán)酷性和復(fù)雜性，使他們更多的關(guān)注社會現(xiàn)實，與生活接觸，與實踐磨合，從而提高他們的生活體驗?zāi)芰Α?013年下半年，中央電視臺等主流新聞媒體開展了以"你幸福嗎？"為主題的系列訪談活動。受此啟發(fā)，筆者利用作文課組織學(xué)生開展"我生活在幸福中……"的主題討論，然后讓學(xué)生將自己的體會和想法寫成作文。2014年初，一些新聞媒體組織開展"時間去哪兒了？"的訪談，我讓學(xué)生思考自己及父母、老師的時間去哪兒了，然后寫出作文，通過類似活動的開展，從而使學(xué)生學(xué)會體悟來自家人、老師、和社會的愛，熱愛生活，關(guān)注人生。

2.欣賞生活，關(guān)注社會熱點，發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點

只有教給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的"眼睛"，才能發(fā)現(xiàn)生活中閃光的東西。因而，教師要注意在語文教學(xué)中組織形式多樣的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)模式。可以通過與學(xué)生互動，營造平等的師生關(guān)系。創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生有機(jī)會充分的體會，深入的思考，使學(xué)生擁有一種"面對一絲野菊花而抨然心"的情懷。語文教師要注意收集一些社會熱點信息，熱點新聞，以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生用理性的眼光看待煩紛復(fù)雜的社會生活。比如筆者在教學(xué)實踐中組織學(xué)生圍繞央視每年評選的"感動中國十大人物"，"十大道德模范"等展開討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做一個珍惜生命，熱愛生活的人。

3.感受生活，辨清真善美，學(xué)做一個情感豐富的人

語文教學(xué)不僅是認(rèn)識活動，也是情感活動。常聽一些同學(xué)說"我沒有什么可寫的，寫不出"。這是因為他們沒有精致獨特而完整的感受能力。感受能力可以讓人類有限的生命通向無限微妙和深邃的外部世界，從而使人們在感受所有生命的浪漫質(zhì)地時實現(xiàn)人生超越。情感是語文教學(xué)的藝術(shù)之魂，文貴有情，沒有情感的融入，就寫不出感人的文章。用愛心教育點燃學(xué)生的心靈火花。比如，主持班會，體驗主持人風(fēng)采；班級聯(lián)，擔(dān)任外交使接，體驗交際藝術(shù)；運動會，歌唱比賽，表現(xiàn)真我風(fēng)采；參加各級各類比賽，小試牛刀。通過豐富多彩的體驗，讓學(xué)生增長才干，鍛煉膽識、陶冶情操，培養(yǎng)表現(xiàn)自我的競爭意識，從而敢于表達(dá)、樂于表達(dá)，善于表達(dá)，在潛移默化中提高生活感受能力。組織活動要避免"戲化"作秀?；顒雍蟊仨氉寣W(xué)生思考、體會，寫出自己的心得。

4.抒寫生活，勤于練筆，學(xué)會用文字表達(dá)自己的情感世界

葉圣陶先生曾說，我們作文，要寫出誠實的，自己的話。 《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，"寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然，社會，人生的獨特感受和真切體驗。"要求學(xué)生每天寫100字左右的日記，每天讀一篇好文章。啟發(fā)學(xué)生用不同的方式表達(dá)自己感受，樂觀開朗的進(jìn)行口頭告白，內(nèi)向羞澀的進(jìn)行"書信抒懷"。要讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，首先要能將體驗出的情感表達(dá)出來，其次要表達(dá)的準(zhǔn)確、生動，感人。為此，教師可以讓學(xué)生嘗試寫作文"后記"；也可就同一文題的作文修改復(fù)寫。即使是每天寫幾句話，時間長了，也可以提高書面表達(dá)能力。

總之，體驗?zāi)芰κ菍W(xué)生寫好作文的必備條件之一。從現(xiàn)代教育理念來看，它屬于學(xué)生的情商，甚至決定學(xué)生未來潛質(zhì)的發(fā)揮。廣大語文教師必須充分認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生此種能力的重要性和深遠(yuǎn)意義。