中考信息給予型實(shí)驗(yàn)題淺析

羅文俠

中考信息給予型實(shí)驗(yàn)題集物質(zhì)制備和性質(zhì)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)評價、討論、計(jì)算等于一體，試題靈活性大，綜合性強(qiáng)，能夠全面的對學(xué)生進(jìn)行考察。對近年來中考化學(xué)試卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，該題型越來越成為中考的熱點(diǎn)，本文列舉幾例，探討其解法。

例1.氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑。

【閱讀資料】①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖10所示（固定裝置省略）。

回答下列問題：（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為 。

（2）裝置B的作用是 。

（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為 。

（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是 。

【產(chǎn)品的定量測定】通過上述方法制得的氫化鈣樣品中?；煊形赐耆磻?yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）。樣品純度的測定步驟如下：

①檢查裝置氣密性，裝入藥品。②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平。讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0 mL。③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合。④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0 mL。

回答下列問題：（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)： 。

（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為 mL。

（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09 mg/mL。樣品中氫化鈣的純度為 。（結(jié)果精確到0.1%）

解析：本題考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合處理信息的能力，題目給學(xué)生呈現(xiàn)的不是教材上已學(xué)過的某一熟悉知識內(nèi)容，也不是根據(jù)記憶所學(xué)過的內(nèi)容來回答某一問題，而是通過資料和圖示等信息給出了陌生物質(zhì)氫化鈣的制取方法及相關(guān)知識，要求學(xué)生從這些材料中通過加工獲取信息，解決提出的問題。學(xué)生必須讀懂題意，理解相關(guān)信息，而且能有效的對提供的信息進(jìn)行加工處理，并和已有知識形成聯(lián)系，才能為接下來的順利解題奠定基礎(chǔ)。如（1）中為制備H2的裝置，其化學(xué)方程式為Zn﹢2HCl=ZnCl2﹢H2↑（2）中鈣為活潑金屬，易與水、氯化氫反應(yīng)，必須除去，因此B的作用為吸收水蒸氣和氯化氫氣體，許多考生容易漏掉B還會吸收氯化氫氣體這一作用。（3）中通過實(shí)驗(yàn)裝置圖，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置C中的化學(xué)方程式不難寫出，即Ca+H2 CaH2，（4）中避開了教材中利用改變體系溫度檢查裝置氣密性這一辦法，因此這里只能采用壓強(qiáng)差的方法，若教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫穿了這一方法，那么該小題不難做答，只要將活塞關(guān)閉，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口，打開活塞，若氣密性良好，可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降。（5）氫化鈣與水反應(yīng)可生成H2，當(dāng)樣品與水完全反應(yīng)時，便不會有氣泡產(chǎn)生了，量氣管內(nèi)兩次液面差即為H2體積，為100mL。（7）中關(guān)鍵是結(jié)合資料信息，寫出Ca﹢2H2O﹦Ca（OH）2﹢H2↑和CaH2﹢2H2O﹦Ca（OH）2﹢3H2↑這兩個化學(xué)方程式?？稍O(shè)氫化鈣和鈣的質(zhì)量分別為x和y，則x﹢y﹦0.1，根據(jù)化學(xué)方程式有﹢﹦0.009，可求出氫化鈣的純度：×100%﹦88.4%。

例2.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與。

【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

【查閱資料1】（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。

【實(shí)驗(yàn)探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。

【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？

【查閱資料2】（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。

【理論探討】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。

【拓展延伸】（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須 ；

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色 ，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

解析：該題源于教材，但高于教材，題目以鐵絲在氧氣中燃燒這一實(shí)驗(yàn)為主題，層層設(shè)問，主要考查了物質(zhì)性質(zhì)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)問題、化學(xué)方程式的書寫等方面。要完整解決所有問題，其關(guān)鍵還是要考生對題目所提供的資料（信息）進(jìn)行合理加工、綜合處理，換句話說，要達(dá)到能夠及時“消化”資料，以資料為武器去攻克問題。