方仲永帶給我的思考

徐司馬

《傷仲永》是北宋文學家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作掙錢工具，而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的重要性。

今天，我們學習了一篇王安石的隨筆——《傷仲永》。文中講述了有天賦的方仲永，由于后天的“不使學”，以致其才能衰退殆盡的故事。告訴我們，后天教育對于一個人是否能成才是至關重要的。“受之人”是說后天的教育而不是人自身的學習和主觀努力，如果天賦不如方仲永的人，再不接受后天的教育，后果將不堪設想。

愛迪生曾說過：“天才等于百分之一的靈感和百分之九十九的汗水?！币粋€人想要成才，不僅要有天賦，還要有后天的教育和培養(yǎng)，后天的教育對于一個人成才是至關重要的，不是天資聰慧的人就可以成才，而是需要不斷地努力，積極進取才會成功。

從古至今，舉目中外，許多人為了追尋心中的夢想，背井離鄉(xiāng)，漂泊流浪，忍受風霜雨雪，每當夜幕降臨，月色朦朧，竹影婆娑，那旖旎的星光，喚著歸根的影魂，露珠閃著晶瑩的光……這一切，使我想到了大詩人屈原，他小時候不顧長輩反對，不管刮風下雨，天寒地凍，都躲到山洞中偷讀《詩經》，經過整整三年，他熟讀了《詩經》，從這些民族精粹中吸收營養(yǎng)，終于成為一位詩人，他是因為把握住最好的學習時間，努力學習，才有了后來的成就。

陶淵明說過：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”我們現在正處于人生的黃金時期，要把握美好的人生，邁好第一步，讓我們共同努力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

本文亮點，在拿出方仲永悲慘命運結局時，明確道理——不“受之人”就沒有成績。接著分辨什么是“神童”、“天才”，那也無非是后天的艱苦努力造就的，沒有天生并永遠的神童！古時的屈原，歷時艱苦卓越才有巨作，這段文字描寫的生動，美妙。結尾用陶潛的詩句——“盛年不再來”，告誡同齡人，努力向上，創(chuàng)造輝煌！思想積極，發(fā)人深省！

（指導教師：李 云）