小學語文習作教學提升對策

朱瀟

摘 要：在當今小學語文教學中，習作是非常重要的，通過多種方式對學生的實際心理想象通過外在的寫作方式展示出來，從而能夠在實際中起到積極的作用和效果，在當前教學改革不斷推進的過程中，如何采用更為積極有效的教學方式，實現(xiàn)學生習作能力的進一步提升，是當前教學的重點和難點。重點研究了在當前的教學中，如何借助更為有效的習作教學方式，實現(xiàn)提高學生各方面能力的目的。

關鍵詞：小學語文；習作教學；提升對策；評價

一、小學語文習作教學現(xiàn)狀

在當前的教學中，很多教師認識到習作的重要性，并且通過多種方式開展相應的教學優(yōu)化方式。從實際的發(fā)展來看，國內(nèi)在開展相關的小學語文教學中采用的方式是比較多的，并且制訂了更為積極有效的習作教學方法，但是在實際中存在著一些問題和不足，影響了整個后期工作的有效開展。

1.缺乏有效的指導

習作并不是單純地給學生充足的時間就能夠完成的，在多樣化的現(xiàn)代教學中，教師要認識到相關工作開展的重要性，借助更為有效的指導，這也是實現(xiàn)學生能力全面提升的一種積極方式，從目前的實際教學來看，很多教師并沒有建立有效的現(xiàn)代意義上的教學利用方式。在教學中沒有給以充分的指導。小學生由于接觸到的事物比較少，只有建立一種有效的指導方式才能夠實現(xiàn)提升教學效果的目的，如果缺乏相應的指導就會對學生的實際發(fā)展造成一種制約，影響實際教學質量。

2.脫離實際

在教學中教師要認識到理論教學和實踐生活有效結合在一起的重要性，通過積極有效的現(xiàn)代教學方法組合，能夠在實際中起到積極的效果。但是在實際的應用和分析中可以看出，很多教師在習作教學的內(nèi)容方面并沒有考慮到實際需求，采用的是單一性的教學方式，對學生實際興趣能力的培養(yǎng)方面是非常不利的。在多樣化的現(xiàn)代教學中，教師要認識到學生需求的多樣性和有效性，制定一種持續(xù)有效的現(xiàn)代意義上的教學管理方式，結合學生的日常生活開展相關的教學習作，可以在實際中起到積極的效果。

二、小學語文習作提升對策

為了在教學中起到積極的效果，教師要在實踐發(fā)展的基礎上積極開展各種類型的現(xiàn)代化教學，通過多種方式的有效結合，可以起到優(yōu)化教學方式，提升教學質量的目的。

1.加強學生指導

指導在日常的教學中能夠起到積極的效果，這也是實現(xiàn)學生全面能力提升的一種積極方式。在教學體制改革不斷推進的過程，要想在實際中起到積極的效果，教師就要明確指導教學的重要性。教師在教學中不僅要教會學生掌握相應的習作能力，更重要的是要教會學生如何學會習作，通過舉一反三的教學形式能夠起到更為持久的教學效果，這也是在新課程改革下不斷持續(xù)推進的一種教學管理應用方式。學生的實際能力提升是一個動態(tài)的過程，教師不僅要教授靜態(tài)性的寫作內(nèi)容，還要讓學生掌握更為有效的學習方法，這樣才能夠實現(xiàn)學生各方面能力的持續(xù)提升。

2.教學方式靈活多變

在實際中明確多種教學方式的有效結合能夠在實際中起到積極的作用和效果。教師在開展相關的教學活動過程中，只要發(fā)現(xiàn)可以寫作的重點內(nèi)容，就可以開展適當?shù)慕虒W。寫作的題材也是多樣化的，人物、事件、物體都是可以用來寫作的，教師要從培養(yǎng)學生的實際興趣愛好的角度出發(fā)，制訂積極有效的現(xiàn)代意義上的教學培養(yǎng)方式，能夠在多樣化的現(xiàn)代教學中起到積極的效果。通過靈活多變的教學方式，能夠改變單一的教學帶來的消極性影響，從而實現(xiàn)整個教學的持續(xù)有效提升。

3.發(fā)揮評價的作用

學生習作的內(nèi)容是要經(jīng)過教師審閱的，因此，要在實際中明確相關評價的作用，教師在評價的過程中，要考慮到每個學生的實際能力和需求，采取針對性的教學評價能夠在實踐中起到很好的效果，這也是實現(xiàn)多樣化教學發(fā)展的一種積極嘗試。教師的評價對學生的發(fā)展是一種肯定，同時也是激烈學生持續(xù)發(fā)展的關鍵，在教師的幫助下，學生的寫作能力得到快速的提升。學生是學習的主體，因此在評價的過程中，教師要明確學生的實際需求，站在學生的角度去評價相關的習作內(nèi)容是非常關鍵的，這樣能夠避免過多的主觀干預帶來的不良影響，實現(xiàn)學生相關能力的發(fā)展。

從目前的教學發(fā)展來看，學生習作能力的提升是多種因素共同作用的結果，為了在實際中起到更好的教學效果，教師要在日常的教學中采取積極有效的現(xiàn)代意義上的教學應用，這樣才能夠在實際中起到積極的效果。文章在實踐教學的基礎上提出相應的習作教學方式，從長遠教學的發(fā)展來看，要在實際中采取積極有效的教學優(yōu)化方式是非常關鍵的，這也是實現(xiàn)教學應用提升的一種積極嘗試。

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