詞的言語(yǔ)義類析

【摘要】言語(yǔ)義，是語(yǔ)言進(jìn)入交際活動(dòng)后所產(chǎn)生的語(yǔ)用意義。離開具體的句子，離開具體的語(yǔ)境，言語(yǔ)義就消失了。本義就言語(yǔ)義產(chǎn)生的原因，將言語(yǔ)義分為修飾型、具指型、轉(zhuǎn)用型等幾大類進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】言語(yǔ)義；修辭型言語(yǔ)義；語(yǔ)境

言語(yǔ)義，是區(qū)別于語(yǔ)言義的一種在具體語(yǔ)境中表現(xiàn)形態(tài)，是詞義組合產(chǎn)生的語(yǔ)義區(qū)別。具體而言，語(yǔ)言義更多的是詞匯義、固定義，是動(dòng)態(tài)的存在于詞典的；言語(yǔ)義則是語(yǔ)境義、臨時(shí)義，是動(dòng)態(tài)的發(fā)展在語(yǔ)境中的。在社會(huì)的不斷使用中，許多言語(yǔ)義最終固定成為人們約定俗成的語(yǔ)言義，如“紅領(lǐng)巾”一詞，原本只是一種少先隊(duì)員佩戴的飾物，在長(zhǎng)久的發(fā)展中一直被運(yùn)用指代佩戴的人——少先隊(duì)員這一言語(yǔ)義，于是成為人們普遍接受的意義，并固定在詞典中，演化為語(yǔ)言義。綜上所述，研究詞的言語(yǔ)義很有必要。那么本文將就詞的言語(yǔ)義進(jìn)行類析，探討其形成的原因。

一、修辭型言語(yǔ)義

修辭型言語(yǔ)義即修辭義，是言語(yǔ)義中最豐富的一類，也被稱作狹義言語(yǔ)義，如：

1、比喻義

例一：他指著山間大大小小的土饅頭問(wèn)：“你相信不相信有鬼？”

例二：天寒熱淚也凍成冰，凍不住心頭的愛和恨。（阮章競(jìng)《送別》）

例一中“土饅頭”一詞指的是墳?zāi)埂Ｂ?lián)系“鬼”一詞所帶來(lái)的語(yǔ)境，我們可以比較準(zhǔn)確的理解“土饅頭”絕對(duì)不是指的土做的饅頭，而是用土堆成的像饅頭一樣成半圓狀的墳?zāi)埂?/p>

例二“愛”和“恨”都是一種抽象的情感，而“凍”這一詞語(yǔ)，只能是用于具體事物，所以在這里“愛”、“恨”和“凍”的組合應(yīng)該理解為“像是被凍住了一般”。同時(shí)，前一句“淚”“凍”成了“冰”和后句又有拈連的效果。

2、借代義

例三：不拿群眾的一針一線。（毛澤東《中國(guó)人民解放軍總部關(guān)于重行頒布三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的訓(xùn)令》）

例四：化干戈為玉帛。（劉安《淮南子·原道訓(xùn)》）

例三中“一針一線”是以部分代整體，并不僅指針線，而是指群眾所有的東西。針線在這一語(yǔ)境中，內(nèi)容得到了擴(kuò)充，與后文所說(shuō)的類化型言語(yǔ)義有一些類似。

例四的“干戈”，干為防具，戈為武器，都用于行軍作戰(zhàn)；“玉帛”玉為玉器，帛為絲織品，為進(jìn)貢之上品。在這個(gè)語(yǔ)境中，言語(yǔ)義由具體代抽象，表明戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為和平友好的意思。并引申為重修于好，相互禮尚往來(lái)的意思。

在兩個(gè)例子因?yàn)槭褂妙l繁，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義基本是固定義了。而在我們生活中，也有一些因某人的特征而取得的外號(hào)，日常交際對(duì)話中的運(yùn)用，也是這種言語(yǔ)義的運(yùn)用。

3、雙關(guān)義

例五：聽說(shuō)解放前的貴陽(yáng)，只有幾條又窄又小的街道，老百姓稱它天晴是“洋（揚(yáng)）灰”路，下雨是“水泥”路。（解放日?qǐng)?bào)，1964-10-07）

例六：在作風(fēng)問(wèn)題上，某些干部們需要改改自己的觀（官）念了。

例五“洋灰”、“水泥”在詞匯意義上是等義的，只是外來(lái)詞和漢語(yǔ)詞匯的區(qū)別。本例在詞匯意義的基礎(chǔ)上，利用詞語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)，臨時(shí)賦予它們以言語(yǔ)義，變成了具有不同意義的兩個(gè)詞——揚(yáng)灰塵和水泥板泥濘，以實(shí)現(xiàn)幽默風(fēng)趣、極富諷刺意味的表達(dá)效果。

例六和上例相似，是在“觀念”的意義基礎(chǔ)上通過(guò)諧音雙關(guān)出“官念”，表達(dá)出對(duì)官員執(zhí)政的一些提醒，避免作風(fēng)不正的觀念而影響干部們的行為。

此外，比較常見的還有反語(yǔ)義，如“討厭”一詞，在熱戀的情侶之間可能就有了撒嬌的意味。另外對(duì)別解義的理解也是漢語(yǔ)尤為生動(dòng)的一部分，如“無(wú)知少女”在一次全國(guó)人民代表會(huì)上就不再指幼稚天真的青春期女孩，而是逐字拆解為“一位無(wú)黨派知識(shí)分子少數(shù)民族女性”了。

修辭型言語(yǔ)義是人們?cè)谔岣弑磉_(dá)效果，使用一些特殊的表達(dá)方式即修辭手段時(shí)，其中某些詞的意義發(fā)生變化，即產(chǎn)生了與語(yǔ)言義偏離的言語(yǔ)義。

二、具指型言語(yǔ)義

即詞的具指義或者限制義。如：

例七：睡眠這東西脾氣怪得很，不要它，它偏會(huì)來(lái)，請(qǐng)它，哄它，千方百計(jì)句引它，它拿身份躲得影子都不見。（錢鐘書《圍城》）

例八：他出生于湖南省會(huì)，又在帝都長(zhǎng)大，說(shuō)不清他到該是南方人還是北方人。

例七中“它”是一個(gè)代詞，漢語(yǔ)中語(yǔ)言義通常用來(lái)專指具體的事物，而在這個(gè)例子中“它”的言語(yǔ)義是具體的指稱對(duì)象——“睡眠”，就是一種限制。

例八中“湖南省會(huì)”和“帝都”都是人們所共知的有限制意義的內(nèi)容，因此在語(yǔ)境中不需要指明也可以知道，湖南省會(huì)城市的是長(zhǎng)沙，帝都一般指的是一個(gè)國(guó)家的首都，而在這個(gè)語(yǔ)境里提示“北方人”可知一定指的就是中國(guó)首都北京。

同時(shí)，通常在我們?nèi)粘Ｉ钪?，只?huì)說(shuō)“棺材里躺了個(gè)人”而不會(huì)說(shuō)“棺材里躺了個(gè)死人”，這是因?yàn)樵凇肮撞摹彼o出的這個(gè)語(yǔ)境里面，已經(jīng)包含了“死亡”這一個(gè)語(yǔ)義特征了。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，很多人尋求刺激，追求行為藝術(shù)，這就使得我們有時(shí)會(huì)說(shuō)“棺材里躺了一個(gè)人”時(shí)“人”指的是活人，失去了“死”這個(gè)意義。

具指型語(yǔ)義特征限制是在語(yǔ)言義基礎(chǔ)上增加許多特征，或是詞義內(nèi)涵增加，從而貼切地表述語(yǔ)境中，具體的特殊事物；或是因語(yǔ)境制約，有了具體指稱對(duì)象。是語(yǔ)言義在語(yǔ)境中的具體化形成的言語(yǔ)義。

三、轉(zhuǎn)用型言語(yǔ)義

轉(zhuǎn)用型言語(yǔ)義，即轉(zhuǎn)用義，包括詞類活用和領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，如：

例九：用力往外一擠，覺得背后便滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身。（魯迅《社戲》）

例十：她就像是從人間蒸發(fā)了。

例九中“胖”開了就是一種典型的詞類活用，“胖”原本是形容詞，在這里作動(dòng)詞，表示“變寬了”的意思，就有了夸張的意味。這種言語(yǔ)義，也有人把它稱作言語(yǔ)語(yǔ)法義，就是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)詞的語(yǔ)法分類改變而使得詞義轉(zhuǎn)移。

例十“蒸發(fā)”一詞本來(lái)是指在物理上“液態(tài)的水因?yàn)闅鉁氐纳仙兂蓺鈶B(tài)”的一種自然現(xiàn)象，在這里指“人消失不見，難以找到”，是一種典型的領(lǐng)域轉(zhuǎn)移而形成的言語(yǔ)義，使文句夸張而具有形象性。

轉(zhuǎn)用型言語(yǔ)義，是在改變?cè)~的語(yǔ)法分類，即在詞類語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來(lái)的功能類別，是詞在絕大部分情況下的類別下，進(jìn)行詞類活用時(shí)，產(chǎn)生的詞語(yǔ)意義的變化。除了語(yǔ)法上，領(lǐng)域上的活用更是屢見不鮮——日常口語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)詞匯大量充斥著各種言語(yǔ)義的運(yùn)用，使生活語(yǔ)言表達(dá)更加豐富多彩。

除此以外，類化型言語(yǔ)義“洗衣機(jī)”的“衣”泛指一切可供清洗衣物；搭配型言語(yǔ)義“三言兩語(yǔ)”的“三”表示少數(shù)，而“三番五次”的“三”表示多數(shù)；聯(lián)想型言語(yǔ)義“小姐”一詞，由于社會(huì)的變遷，詞義由“有身份地位的年輕女人”變得有了一層貶義意味，即暗指性工作者……等等諸如此類的言語(yǔ)義，大量充斥于我們的生活各個(gè)方面，甚至有些向語(yǔ)言義發(fā)展。

綜上所述，言語(yǔ)義是一種不可避免的言語(yǔ)現(xiàn)象。我們應(yīng)該多走入生活去研究漢語(yǔ)，更好地促進(jìn)漢語(yǔ)的發(fā)展和推廣，以及我國(guó)語(yǔ)義學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。

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【作者簡(jiǎn)介】

劉玉婷（1994—），女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，湖南邵陽(yáng)學(xué)院中文系漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)2012級(jí)本科生。