約定與守信，我家的三步走

殷立宏

教育孩子，始終是一個(gè)值得探討的課題。在女兒成長的道路上，我們嘗試著用約定與守信的方法引導(dǎo)女兒，女兒也一直在我們的合理期許中穩(wěn)步前進(jìn)。

第一步：幼時(shí)的“預(yù)先提示”約定

由于受年齡經(jīng)驗(yàn)的限制，孩子有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事，所以需要家長事先跟孩子明確“什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，這個(gè)事情到底應(yīng)該怎么做”等等，這就是“預(yù)先提示”。

女兒5歲時(shí)，我?guī)酵录彝?。因?yàn)橹劳录覂鹤颖容^嬌慣，容易哭鬧，我們就事先跟女兒說好，到那里后可以跟小哥哥玩搭積木、看繪本或者看電視，不能跟小哥哥搶東西；如果小哥哥哭了，不要笑話他，并且約定：“如果做得到，就一起去，如果做不到，就不去了。”因?yàn)橛屑s在先，女兒果然懂事很多，小哥哥哭鬧時(shí)，她還上前哄小哥哥，想辦法帶領(lǐng)小哥哥玩。

還有一次我們帶女兒參加婚宴，事先告訴她，今天去新娘那兒吃飯，可能會(huì)有小餅餅、小包子等，你不能一個(gè)人吃太多，要讓大家都吃，你得吃點(diǎn)菜，吃點(diǎn)飯，然后再去玩氣球。這些很有效，孩子那天的表現(xiàn)也很好。

“預(yù)先提示”實(shí)際上就是對(duì)孩子的一種“前置暗示”，在孩子沒有相關(guān)認(rèn)知儲(chǔ)備的前提下，引導(dǎo)她養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣。

第二步：少時(shí)的“適當(dāng)懲罰”約定

在孩子犯錯(cuò)后，給他們適當(dāng)?shù)膽土P是有必要的，這樣，他才會(huì)警醒自己的行為，牢記不應(yīng)該做什么事情。

在女兒上小學(xué)時(shí)，一次我無意中發(fā)現(xiàn)，她文具盒里有支筆不是我們給她買的，問女兒，她一會(huì)兒說是好朋友小薇送的，一會(huì)兒又說是用自己的新橡皮和小薇調(diào)換的。見她支支吾吾，我感覺不對(duì)勁，于是馬上打電話問小薇媽。原來是我女兒看中了小薇的那支筆，向她要的。

弄明白原因，我對(duì)女兒說：“你喜歡這支筆就要來，那別人不就沒有了嗎？你應(yīng)該跟大人講，我們也會(huì)給你買。更不好的是，你剛剛?cè)鲋e了，不誠實(shí)很不好?！迸畠郝犃碎_始嘩啦啦流淚，我一邊幫她擦淚，一邊撫摸著她的頭問：“知道自己錯(cuò)了吧？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“知道錯(cuò)，爸爸很欣慰。人們常說，知錯(cuò)能改善莫大焉，知錯(cuò)是第一步，下面還要改正。為了體現(xiàn)你改過的決心，下面給你幾個(gè)建議，你看怎么樣？第一，今天你要親自把筆還給小薇，當(dāng)然，爸爸可以陪你去；第二，今后不能再要?jiǎng)e人的東西，要誠實(shí)做人。如果你做到了，這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我會(huì)買兩支筆給你，到時(shí)你可以自己選?！?/p>

后來，我陪著女兒跑步一刻鐘到了小薇家，把筆還給了小薇，算作小小的懲罰，讓她對(duì)這次錯(cuò)事有深刻的印象?；貋頃r(shí)，女兒說，腿很酸。我笑著對(duì)她說：“這就是做了錯(cuò)事應(yīng)該付出的代價(jià)。”陪她一起去，一方面是孩子還小，路上安全問題讓人不放心；另一方面是要孩子覺得，無論在什么時(shí)候，遇到什么困難，我們家長總是在真心實(shí)意地幫助她，陪伴著她度過難關(guān)。以后女兒再?zèng)]隨意要過別人的東西，我也兌現(xiàn)了跟她的承諾。

第三步：如今的“目標(biāo)激勵(lì)”約定

在初中階段，我并沒有像其他家長一樣，把孩子送到城里的重點(diǎn)學(xué)校，而是就在農(nóng)村學(xué)校就讀。一則感覺女兒還小，讓她在校寄宿我們有點(diǎn)不放心；二則女兒在自己身邊學(xué)習(xí)，我也能隨時(shí)輔導(dǎo)她。為激發(fā)女兒的斗志，我跟女兒約定好，如果你在鄉(xiāng)下讀也考取江蘇省常熟中學(xué)，爸爸媽媽暑假就陪你到北京看看故宮、長城和清華大學(xué)。

為了不斷地激勵(lì)女兒，幫助女兒實(shí)現(xiàn)三年后的大目標(biāo)，我在每一學(xué)期都給女兒制定了小目標(biāo)：初一第一學(xué)期，進(jìn)入年級(jí)前十名，寒假里到蘇州游玩，順便看看當(dāng)初我進(jìn)修過的蘇州大學(xué)；初一第二學(xué)期，進(jìn)入年級(jí)前三名，暑假里到黃山游玩；初二第一學(xué)期，因?yàn)樾焓兄袑W(xué)要并到我校，并校后也能保持在年級(jí)前十名，寒假就到浙江杭州的宋城游玩，感受中國宋朝的繁榮，初二第二學(xué)期，也考得年級(jí)前三名，暑假里就到廈門一趟，去看看廈門大學(xué)；如果初三還是保持這種態(tài)勢(shì)，寒假就到上海的大觀園看看，見識(shí)紅樓夢(mèng)的場(chǎng)景，同時(shí)去復(fù)旦大學(xué)感受一下；下學(xué)期考取省中，就可以如愿以償?shù)氐绞锥既ラ_開眼界了。2015年6月，女兒如愿以償?shù)乜既×耸≈攸c(diǎn)江蘇省常熟中學(xué)。

因?yàn)橛休^好的習(xí)慣支撐，女兒確實(shí)很爭氣，我跟她的每一個(gè)約定都能實(shí)現(xiàn)。而且，在游覽過每一處景點(diǎn)和學(xué)府后，女兒都會(huì)迸發(fā)出新的沖勁，向下階段的目標(biāo)努力。

高中學(xué)習(xí)剛剛開始，前不久，我接到女兒班主任老師發(fā)給我的一條短信：“你女兒很優(yōu)秀、很積極，上課全神貫注，相當(dāng)認(rèn)真，上次競選班委也很自信，我覺得她一定能學(xué)得很好?！边@也讓我很欣慰。當(dāng)然，接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重，除了目標(biāo)激勵(lì)，我們還會(huì)全方位地去關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)孩子。

總體來看，我女兒無論是在文明禮儀、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都很好。在遇到不順心的事時(shí)，她會(huì)主動(dòng)與我們溝通；當(dāng)碰上委屈的事時(shí)，她有耐性；當(dāng)受到表揚(yáng)時(shí)，她會(huì)保持平靜；當(dāng)遇到困難時(shí)，她會(huì)放松心態(tài)……所有這些，離不開女兒的努力，也凝結(jié)著我們的付出，我深深感覺到，家長的意識(shí)決定了家庭的氛圍，家庭的氛圍造就了孩子的成長與發(fā)展。

（本文獲常熟市婦聯(lián)“教子有方”征文一等獎(jiǎng)）

編輯 劉建淑 314606305@qq.com