游戲在初中體育教學(xué)中的作用

萬曉宏

【內(nèi)容摘要】文章從教育學(xué)和體育學(xué)的角度，較系統(tǒng)地闡述了體育游戲在體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的運用，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，有一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 準(zhǔn)備活動

人類初期就知道可以借助游戲來教育傳授各種生活技能和社會生活經(jīng)驗，而體育游戲是用來鍛煉我們身體、發(fā)展我們智力的一種教育手段，它以較強的趣味性、知識性和娛樂性而深受學(xué)生們的歡迎和喜愛，合理應(yīng)用體育游戲有利于激發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生的個性、提高我們體育教學(xué)的實效性。在體育教學(xué)中合理運用體育游戲會給我們的學(xué)生帶來不一般的感覺，經(jīng)過多年的體育教學(xué)實踐，筆者從以下諸多方面談?wù)勼w育游戲在體育教學(xué)中的不懈探索和嘗試。

一、在體育課準(zhǔn)備活動教學(xué)中應(yīng)用體育游戲

作為一種娛樂活動的體育游戲在開展過程中能夠讓學(xué)生體會到合作的快樂和集體榮譽感，能夠幫助學(xué)生增強責(zé)任感和使命感、培養(yǎng)集體主義精神，將體育游戲穿插在體育課準(zhǔn)備活動中有利于課堂氣氛生動活潑、有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1.一般性體育課準(zhǔn)備活動教學(xué)中應(yīng)用體育游戲

傳統(tǒng)教學(xué)中教師通常采取慢跑定位操來做一般性準(zhǔn)備活動，但多次重復(fù)使用會使學(xué)生缺乏新穎刺激從而導(dǎo)致積極性下降，這就要求我們教師需要選擇一些新穎的體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，比如教師把徒手操、定位操、行進操等基本體操編入游戲“跟我做”等準(zhǔn)備活動中，讓學(xué)生們在體育游戲中提高興奮、活動肢體、達到準(zhǔn)備目的。

2.專項性體育課準(zhǔn)備活動教學(xué)中應(yīng)用體育游戲

在專項性體育課中教師還可以選擇創(chuàng)編一些與專項性體育大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)來做準(zhǔn)備活動。比如設(shè)計“圓圈接力”體育游戲用于長跑彎道跑技術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備活動，這種體育游戲不僅能夠很好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動的作用，而且更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在準(zhǔn)備活動中體育游戲應(yīng)該有目的、有選擇地穿插運用，以便有利于逐步適應(yīng)提高學(xué)生的身體機能活動的能力，有利于提高專項性體育課準(zhǔn)備活動的實效性。

二、在體育課基本部分教學(xué)中體育游戲的作用和應(yīng)用

體育游戲是一種有組織、有趣味的娛樂性體育活動，它是我們體育教師不斷引領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體、增強體質(zhì)的非常有效的激趣方法，在體育教學(xué)中它能夠體現(xiàn)以下幾點作用和應(yīng)用：

1.體育游戲的開展不但能夠有助于學(xué)生認識我們周圍的世界，而且還能夠有助于開拓學(xué)生的思維，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2.體育游戲的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)，促進學(xué)生集體主義觀念的形成。

3.體育游戲的開展有助于學(xué)生增強體質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力，體育游戲的開展還能夠使體育活動變得生動活潑，能夠有助于提高學(xué)生參加體育活動的積極性，進而能夠全面促進學(xué)生運動技能的形成和發(fā)展。

4.在教學(xué)中教師應(yīng)該寓體育游戲于活動中以有利于鞏固學(xué)生的運動技能，提高學(xué)生參加體育活動的積極性和主動性。比如教師在指導(dǎo)學(xué)生進行籃球的運球技術(shù)教學(xué)的時候，可以選擇使用運球中“保護與破壞”游戲來培訓(xùn)學(xué)生的運球技術(shù)。教師指導(dǎo)學(xué)生每人一球在半場內(nèi)運球，在運球過程中努力保護好自己球的同時主動破壞其他同學(xué)的球，這種游戲的開展不但能夠增添練習(xí)的趣味性，而且可以有效地鞏固學(xué)生的運球技術(shù)，提高學(xué)生運球過程中的控球能力。再比如教師指導(dǎo)學(xué)生選用“跳山羊”、“過獨木橋”等體育游戲來激發(fā)學(xué)生積極參加體操教學(xué)活動，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生相關(guān)的運動能力。

5.在教學(xué)中教師還可以開展一些體育游戲的競賽活動來增加趣味性、調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性和主動性。比如教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展弧形跑或圓形跑游戲競賽，不但增加了活動的趣味性、活躍了課堂氣氛，而且鞏固和提高了學(xué)生的彎道跑技術(shù)。再比如教師指導(dǎo)學(xué)生分組進行“攻壘”、“炸碉堡”等擲準(zhǔn)或擲遠游戲競賽，不但使得學(xué)生的投擲動作技能得以鞏固，而且增強了學(xué)生的集體榮譽感，提高了體育課的教學(xué)效果。

三、在體育課結(jié)束部分的教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

在體育課結(jié)束部分的教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用能夠使學(xué)生的心理和機體得到逐步地放松以便慢慢恢復(fù)到比較安靜的狀態(tài)，為下一階段的課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。體育課結(jié)束部分的教學(xué)很多教師往往不太重視導(dǎo)致部分學(xué)生放任自流，不但影響體育課的教學(xué)效果，有的甚至影響到了下一節(jié)課教師的教學(xué)，因此體育課結(jié)束部分的教學(xué)不可或缺。如何開展體育課結(jié)束部分的教學(xué)需要我們體育教師認真的思考和探索，比如教師指導(dǎo)學(xué)生開展一些帶有舞蹈動作的體育游戲或以放松為主帶有智力競賽的體育游戲來進行放松整理活動，以便使學(xué)生在歡快的氣氛中運動器官得到放松與恢復(fù)。

總之，在體育教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用游戲有利于激發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生的個性、提高我們體育教學(xué)的實效性，還有利于調(diào)動學(xué)生參與的熱情、提高學(xué)生參加體育活動的積極性和主動性、促進學(xué)生健康快樂地成長。

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（作者單位：甘肅省迭部縣初級中學(xué)）