淺析項目教學(xué)法在中?；し治鼋虒W(xué)中的應(yīng)用

陳明霞

【摘 要】

中職教育如何能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識運用在實際操作過程中一直是各類學(xué)術(shù)專家和學(xué)者討論的難點和熱點的問題，項目教學(xué)的方法是將項目主要的主題采取作為整個教學(xué)的中心進行教學(xué)的模式，老師給學(xué)生進行指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生完成相關(guān)的一系列項目教學(xué)的方法。老師在教學(xué)的過程中采用項目教學(xué)的方法可以培養(yǎng)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】

項目教學(xué)法 中專化工分析 教學(xué)

中?；し治龅膶W(xué)習(xí)主要是為了能夠培養(yǎng)出一大批具有化工技術(shù)的工作人員，讓現(xiàn)代社會化工行業(yè)迅速發(fā)展的需要得到滿足，化工分析課的實驗課特別多，需要將理論與實踐相結(jié)合。對中?；そ虒W(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生影響因素主要有兩個，一個是化工分析的課程自身特點制約，第二個是學(xué)生與老師主觀的因素。針對上述因素，相關(guān)專家通過對教學(xué)的實驗進行不斷探究和思考，并且與化工分析的教學(xué)要求相結(jié)合，想要將化工分析的教學(xué)工作做好，必須要針對項目的教學(xué)方法在整個中?；し治鼋虒W(xué)中進行實踐探究。

1.設(shè)置學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)生積極性

整個項目教學(xué)方法應(yīng)用的過程中，學(xué)生一定要能夠積極主動參與到整個項目教學(xué)的過程中來，讓項目教學(xué)方法的覆蓋度和參與度達到提高。同時學(xué)生不僅僅是要參與老師教課的過程，還要能夠獨立完成一系列的項目，老師可以給學(xué)生設(shè)置一些項目，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)所得理論知識與實踐工程相結(jié)合，提高學(xué)生參與的積極性。例如：設(shè)置學(xué)習(xí)的情境與化工的行業(yè)相關(guān)崗位以及考證的要求有著密切的聯(lián)系，在設(shè)置學(xué)習(xí)情境的時候會選取其周邊的化工企業(yè)，其中涵蓋了化工的酸堿方面檢測方法的企業(yè)，同時在進行情境設(shè)置的時候一定要遵守學(xué)生自身認(rèn)知的規(guī)律，讓學(xué)生能夠有循序漸進的過程完成從一個初學(xué)者到擁有初級技能人才的成長。老師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生檢測上海的劍誠化工有限公司生產(chǎn)的工業(yè)冰醋酸的含量，在10天內(nèi)將檢測的報告提交上來。學(xué)生接到任務(wù)之后，自行組成各個小組，完成各自角色的分配，然后與公司進行合同的簽訂，在簽訂合同的時候要在合同上面寫明對于按時完成工作的獎勵制度以及沒有按時完成工作或者是完成工作不準(zhǔn)確的懲罰措施。

2.實施學(xué)習(xí)的情境，提高課堂的效果

老師在教學(xué)的過程中通過實施項目的教學(xué)方法，將與課程相關(guān)的知識進行講解，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R完全掌握，學(xué)生所獲取的理論知識不僅僅是來自老師的指導(dǎo)，有更大一部分原因是來自學(xué)生自己在對項目進行探索的過程中得出的，該結(jié)果能夠更大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R掌握了，將自己動手的能力和實踐的能力提高，最終一定會將自己學(xué)習(xí)的效率提高，將課堂整體的教學(xué)效果提高。老師在教學(xué)的時候會有專業(yè)的流程來實施整個學(xué)習(xí)的情境，主要有六個步驟：任務(wù)的下達；方案的定制；教學(xué)的手段；項目的實施；項目的檢查以及對整個項目實施情況的評價和反饋。例如：學(xué)生在實施學(xué)習(xí)情境的時候，第一步要查找測定的方法，將整個測定的方法確定下來，由學(xué)生自己模擬企業(yè)檢測的人員，進行項目第一階段工作，學(xué)生分工完成資料的收集、標(biāo)準(zhǔn)的檢索、知識的探究和方案的制定等工作，并且學(xué)生合作完成任務(wù)制定檢測的方案。老師在學(xué)生實施項目的過程中要關(guān)注學(xué)生工作的過程，適當(dāng)?shù)臅r候可以給學(xué)生一些指導(dǎo)和評價，同時給學(xué)生提供一些網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)書籍上面的一些輔助資料。第二步是轉(zhuǎn)杯在項目檢測中需要用到的儀器和試劑，老師提供很多種儀器和試劑供給學(xué)生選擇，學(xué)生自己根據(jù)在第一階段完成方案所要的材料和工具進行選擇，此時老師可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。第三步是對樣品進行檢測，老師與企業(yè)進行聯(lián)系，給學(xué)生提供給需要檢測的樣品，學(xué)生自己根據(jù)任務(wù)的要求完成標(biāo)準(zhǔn)溶液配置的過程以及樣品檢測的工作，老師在現(xiàn)場對學(xué)生進行指導(dǎo)，并且對學(xué)生在檢測的過程中所遇到的問題進行及時的幫助。在在檢測的過程中，學(xué)生一直都是在主導(dǎo)位置，老師只是輔助的人員，人學(xué)生自己進行項目的實踐，不僅僅讓學(xué)生獲取相關(guān)的知識，還能夠讓學(xué)生的思維能力和實踐操作的能力提高。第四步和第五步就是老師對學(xué)生檢測的結(jié)果結(jié)果進行評價，并且要求學(xué)生按照自己檢測的結(jié)果撰寫相應(yīng)的檢測報告。

3.提高教師的教學(xué)能力

在應(yīng)用項目教學(xué)方法的過程中，給老師也提出了非常高的要求，老師不僅僅只是傳授知識，還要準(zhǔn)備各種與項目相關(guān)的教學(xué)情境給學(xué)生，幫助和引導(dǎo)學(xué)生進行各種項目活動的開展。在整個教學(xué)的過程中老師不僅僅給學(xué)生灌輸知識，還對學(xué)生進行指導(dǎo)，是學(xué)生在項目實施過程中構(gòu)思、搭建、項目的執(zhí)行和項目完成的解惑者。例如：在項目實施的過程中，各個小組將自己調(diào)研項目最基礎(chǔ)性的工作完成，再到工廠里面去尋找工業(yè)要用的水，按照書本上面工程的介紹方法對水進行深入的鑒定和分析，將實施過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難點了解到位，將整個工業(yè)硬水檢測流程圖完成。此時老師可以給學(xué)生建議，讓學(xué)生將工業(yè)污染的水和純凈水硬度同時檢測一下，讓學(xué)生通過氣味和顏色等物理性質(zhì)來判別各種水的質(zhì)量。學(xué)生在老師的指導(dǎo)之下對各種水質(zhì)硬度檢測之后，自己的自信心也會大大增強。

【結(jié) 語】

在項目的教學(xué)方法中，老師將生產(chǎn)過程中能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容中的過程提取出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與實踐的內(nèi)容結(jié)合起來，使得企業(yè)的生產(chǎn)過程與教學(xué)的內(nèi)容有直接的聯(lián)系，難度系數(shù)適中，老師幫助學(xué)生克服在項目中遇到的一些困難，當(dāng)整個項目結(jié)束之后，會出現(xiàn)明確的結(jié)果顯示，此時，老師可以對自己的教學(xué)效果和工作成果進行評價。該方式對于文化基礎(chǔ)薄弱、形象思維能力較強的中專學(xué)生來說很容易被接受，目前在試行過程中取得了較好的成果。

【參考文獻】

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【2】姜晶.項目教學(xué)法——中職化工教學(xué)的創(chuàng)新模式【J】.新課程·中旬，2014（4）