仿寫、擬寫訓練

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一、仿寫

1.下面是新安學校慶祝國慶的文藝晚會主持人開場白的一部分，請在橫線上填寫適當?shù)木渥樱笮问缴吓c上句相對應，內容上使整段語句構成一個有機的整體。

甲：盡管你還清貧啊，我依然覺得生活是多么甜蜜！

乙：

甲：哪怕我是一棵小草啊，也要為你增添一絲新綠！

乙：

甲、乙：??！親愛的祖國，無論走到哪里，我對你的愛都深深埋在心坎里。

2.幾個身份不同的人圍繞“幸福是什么”這一話題發(fā)表看法，每個人都從自己的生活經驗出發(fā)進行解釋。小孩說：“幸福是各式各樣的玩具?！蹦赣H說：“幸福是兒女的健康成長?！崩蠋熣f：“幸福是學生純真的笑臉?！泵鎸@一話題，農民和運動員將會怎么說呢？請你代他們回答。

農民說：“ ?！?/p>

運動員說：“ 。”

3.語言的表達可以形象，也可以抽象，不同的表達有著不同的效果。請仿照示例，根據(jù)給出的詞語，在下列橫線處填寫出相應內容。

示例：形象表達：快刀斬亂麻

抽象表達：做事果斷

（1）形象表達：

抽象表達：大度寬容

（2）形象表達：眉毛胡子一把抓

抽象表達：

（3）形象表達：

抽象表達：互不侵擾

（4）形象表達：

抽象表達：人多力量大

4.仿照下面示例，以“讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲蓄”為開頭再寫一句話，要求修辭手法與示例一樣，句式相近，字數(shù)相同。

示例：讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前人的基礎，是參與競爭的實力。

讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。

5.運用相同的修辭手法再擬寫一段中心不變、句式相近的文字。

示例：當讀到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”時，我們可以真切地體會到屈原這位偉大愛國詩人憂國憂民的情懷；當讀到“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”時，我們可以感受到這位“謫仙人”的不屈傲骨；當讀到“誰言寸草心，報得三春暉”時，我們又看到了孟郊這位游子對母親的拳拳深情。

6.仿照示例的內容和形式，在下面橫線上續(xù)寫出相應的句子。

示例：如果昨天是坎坷，是失敗，是淚水，是憂患，我們不應該讓昨天的身軀陷入今天的泥潭，否則，昨天的傷感會腐蝕我們今天的情緒，昨天的沉重會羈絆我們今天的步伐。

如果昨天是鮮花，

7.濱海市實驗中學作為中考考點之一，準備為參加2016年中考的考生張貼勵志對聯(lián)?，F(xiàn)在工作人員寫出了兩副對聯(lián)的上聯(lián)，但下聯(lián)一下子想不出來，請你將其補出來。

（1）上聯(lián)：三年煉獄，知識扮得青春靚幾許

下聯(lián)：

（2）上聯(lián)：滴水穿石戰(zhàn)中考如歌歲月應無悔

下聯(lián)：

8.請以“太陽與月亮”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻、擬人的修辭手法，兩個句子之間構成對偶。

示例：夢想美麗、活潑，帶著盈盈綠意，給失敗以撫慰；現(xiàn)實端莊、嚴肅，帶著巍巍赤心，給成功以警戒。

9.在進行校園文化建設時，學校決定在辦公室、實驗室等公共場所都寫一句簡短的標語，以對師生起到告誡、勸勉、激勵、怡情等作用。請你根據(jù)示例，從政教處辦公室、語文教研組辦公室、數(shù)學教研組辦公室、舞蹈室、閱覽室、實驗室、學生公寓、運動場以及讀書亭中任選兩個地方擬寫兩條標語。不必拘泥于形式，但要符合對象的特點。

示例：花園：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。

10.許多俗語和名言警句，換一個角度思考，就會產生另一種理解，讓人耳目一新。請依照示例，寫出你對下面俗語或名句的不同看法。（三句中任選兩句）

示例：“書讀百遍，其義自見”原意：讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。

另一看法：如果是不動腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；而對于那些淺顯的文章，又何須讀上百遍？

（1）“假作真時真亦假”原意：假的當成真的時候，真的反而變成假的了。

另一看法：

（2）“酒香不怕巷子深”原意：如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會有人聞香知味，前來品嘗。引申為東西或產品很好，哪怕不去做宣傳，人們（消費者）也會知道它。

另一看法：

（3）“士別三日，當刮目相看?！痹猓褐讣词谷詹灰?，別人已有進步，當另眼相看。

另一看法：

11.根據(jù)語境，仿照畫線句子，在空白處續(xù)寫句子，使之構成語意連貫的一段話。

在人生的旅途中無論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟； ，

。即使世俗的圍墻擋住了你鏗鏘的步伐，但決擋不住你的萬丈豪情； ，

。只要你啟程，就會體會到跋涉的快樂。

12.在橫線上填上恰當?shù)木渥?，使文意連貫，并和相關的句子構成排比句。

水是無形的。水是日月潭中的日月；水是黃果樹瀑布的直發(fā)； 。

；李清照眼中的水是敲擊心鼓的點滴；秦觀眼中的水是斜陽外環(huán)繞著孤村的蜿蜒。水由無形變幻出有形的萬物，人間的百態(tài)。

13.下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請仿照前兩個鏡頭的腳本續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字數(shù)不超過40字。

采蓮子

□[唐]皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

[場景]湖邊。采蓮船上。

[人物]采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船自荷花叢中劃出。左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘怦然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：

鏡頭四：

14.根據(jù)下面句子的特點，再續(xù)寫兩句。

知道“愛情”的人越來越多，知道“艾青”的人越來越少；知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；知道“就要發(fā)”的人越來越多，知道“九一八”的人越來越少； ，

； ， 。

二、擬寫

1.北京的王坤帶著女兒王曉去商場買東西，女兒不慎丟失了，他急于尋找，向人描述了女兒的特征：3歲，身高約60公分，圓臉、濃眉、小眼睛、單眼皮，頭帶大紅色蝴蝶結發(fā)卡，身穿粉紅色毛連衣裙、紅線褲，腳穿紅色皮鞋，說普通話，但吐字不太清……并留下了聯(lián)系方式：6892×××、1390115××××。走失時間為：3月31日上午10點。請你根據(jù)提供的信息，幫王坤寫一則尋人啟事。

2.2016年1月1日，胡平向劉暢借了5萬元人民幣，借期為一年，利息為月息1分，請你幫胡平寫一則借條。

3.2016年植樹節(jié)當天，江西省樟樹市清江中學的李然同學向全國的同齡人發(fā)出了保護環(huán)境的倡議，她就不亂扔垃圾、不浪費一粒米、愛護花草樹木、節(jié)約用電、節(jié)約用水等方面提出倡議。請你幫她寫一則倡議書。