2015年值得關(guān)注的學(xué)校

常熟理工學(xué)院

學(xué)校啟動(dòng)三年“教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)年”活動(dòng)，將專業(yè)創(chuàng)新課程作為學(xué)校特色課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，鼓勵(lì)基于學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)創(chuàng)新課程，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分。通過(guò)改革專業(yè)課程內(nèi)容，學(xué)校開發(fā)了99門專業(yè)創(chuàng)新課程，并且在培養(yǎng)方案中設(shè)立了專業(yè)創(chuàng)新課程學(xué)分和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐拓展學(xué)分，通過(guò)訓(xùn)練項(xiàng)目課程化，擴(kuò)大學(xué)生受益面，推動(dòng)基于問題的“教”與“學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以項(xiàng)目為抓手構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系，建立起“國(guó)家—省級(jí)-校級(jí)-院級(jí)”四級(jí)培育體系，并以每年不低于25%的增幅增加各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校每年投入超過(guò)200萬(wàn)元用于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，建設(shè)30多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地及工程訓(xùn)練基地。在學(xué)校的大力支持下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率顯著提高。

北京市商業(yè)學(xué)校

貫徹落實(shí)中職德育大綱，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，深化實(shí)施以“九訓(xùn)”為載體的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)模式，探索建立學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照和素養(yǎng)學(xué)分銀行；推出年度學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展質(zhì)量報(bào)告和就業(yè)質(zhì)量報(bào)告；校企共育，建立祥龍公司勞模工作站，聘請(qǐng)勞模擔(dān)任德育教授；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課，組織高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)教育，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、博物館、體育館、音樂廳。著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生“人人成才，人人出彩”。

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校秉承“感知校園，智慧服務(wù)”的理念，投入2000余萬(wàn)元著力打造符合一流高職骨干院校需求的服務(wù)型“智慧校園”。在浙江省高職院校中率先引入BPM（業(yè)務(wù)流程管理）技術(shù)，用于全校業(yè)務(wù)流程管理公共平臺(tái)的搭建，整合各類管理系統(tǒng)流程，基于平臺(tái)形成集信息服務(wù)、審批服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)的綜合服務(wù)大廳。同時(shí)，學(xué)校將BPM技術(shù)融合到“智慧校園”的3大基礎(chǔ)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的流程打通，推進(jìn)了跨部門協(xié)同辦公的深度，真正實(shí)現(xiàn)了讓大數(shù)據(jù)流動(dòng)起來(lái)的服務(wù)型教育管理模式的創(chuàng)新。2015年，學(xué)校開發(fā)的“BPM校園網(wǎng)上服務(wù)大廳”正式投入運(yùn)行。

上海信息技術(shù)學(xué)校

2015年，上海信息技術(shù)學(xué)校關(guān)閉其已經(jīng)開辦17年的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)“電子信息與技術(shù)”，開辟“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”。學(xué)校與工業(yè)機(jī)器人制造領(lǐng)域具有領(lǐng)先地位的公司——瑞士（ABB）進(jìn)行合作，畢業(yè)生可以獲得“ABB職業(yè)資格認(rèn)證”，保證學(xué)生都會(huì)使用ABB品牌的工業(yè)機(jī)器人。按照學(xué)校設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，該專業(yè)在校要進(jìn)行4年學(xué)習(xí)，除了86個(gè)學(xué)分必修課外，還有近100個(gè)學(xué)分的專業(yè)課，外加60個(gè)學(xué)分的頂崗實(shí)習(xí)課程。學(xué)校還在協(xié)助人社部門研發(fā)、設(shè)計(jì)兩項(xiàng)專業(yè)技術(shù)能力考試，分別是“工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)”和“工業(yè)機(jī)器人維護(hù)”。

桂林旅游高等?？茖W(xué)校

學(xué)校是我國(guó)最早建立的旅游高等院校之一。2015年是打造中國(guó)—東盟合作“鉆石十年”的開局之年，旅游產(chǎn)業(yè)已成為廣西經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。學(xué)校注重旅游專業(yè)師資隊(duì)伍及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，與政府、旅游景區(qū)及企業(yè)、國(guó)際旅游名校、全球知名酒店集團(tuán)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略合作，通過(guò)“跨地區(qū)、跨國(guó)界，引進(jìn)來(lái)、走出去”的策略，與瑞士洛桑酒店管理學(xué)院和香港理工大學(xué)合作，提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。2015年4月，教育部批準(zhǔn)在桂林旅游高等專科學(xué)?；A(chǔ)上建立桂林旅游學(xué)院，同意首批設(shè)置酒店管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、工藝美術(shù)、英語(yǔ)4個(gè)本科專業(yè)。

青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，提出“校進(jìn)企業(yè)”戰(zhàn)略，先后拿出資金在青海英德爾種羊場(chǎng)、湖東種羊場(chǎng)等地投資興建學(xué)生教師宿舍、食堂，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)與工作過(guò)程零距離、專業(yè)技能與職業(yè)崗位需求零距離、畢業(yè)與就業(yè)零距離”的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在加大校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)同時(shí)，學(xué)校還大力改善校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件。目前，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地按類分達(dá)到43個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建筑面積增加到4萬(wàn)多平方米。學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)施的“大輪回集中教學(xué)”人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)了近6000名專業(yè)人才，他們中80%以上在基層工作，40%左右畢業(yè)生在艱苦單位、企業(yè)等，成為青海畜牧業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

吉林女子學(xué)校

多年來(lái)，學(xué)校女性特色辦學(xué)已成為標(biāo)識(shí)性品牌，“女性研究中心”成為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校唯一的女性研究機(jī)構(gòu)，凝煉形成了“秀外慧中、智德嬋媛”的辦學(xué)理念，確立了鍛造“智慧女性、高雅女性、通才女性、誠(chéng)信女性、職業(yè)女性、幸福女性”的培養(yǎng)目標(biāo)；成立的天使職業(yè)教育集團(tuán)是吉林省首個(gè)真正意義的職業(yè)教育集團(tuán)。學(xué)校學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)達(dá)到省同類專業(yè)領(lǐng)先水平。學(xué)校通過(guò)實(shí)施17個(gè)教學(xué)班、幫助629名失學(xué)女童重返校園的“春蕾助學(xué)計(jì)劃”，使學(xué)校成為省春蕾助學(xué)基地。學(xué)?！杜又械嚷殬I(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐》獲吉林省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2015年，鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院捷報(bào)頻出，“小網(wǎng)站大智慧”“一種新型通用洗碗機(jī)”項(xiàng)目成為2015年江蘇省大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；團(tuán)隊(duì)作品“建立鹽城高職園區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)考證網(wǎng)”獲第八屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng)；大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園被江蘇省人社廳定為“江蘇省創(chuàng)業(yè)示范基地”，開創(chuàng)了江蘇省高職院校獲此殊榮的先河。學(xué)校以理事會(huì)為載體，充分利用各種社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)資源的優(yōu)化配置，先后與亭湖區(qū)、鹽都區(qū)等簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與鹽城市科技局、經(jīng)信委等部門開展了20多個(gè)合作項(xiàng)目，與紡織、服裝等行業(yè)協(xié)會(huì)開展了多場(chǎng)交流活動(dòng)。學(xué)校還與江蘇悅達(dá)集團(tuán)共建“悅達(dá)學(xué)院”，著力推進(jìn)產(chǎn)教融合。悅達(dá)集團(tuán)派技術(shù)人員對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校則為企業(yè)在員工培訓(xùn)、科技研發(fā)方面提供支持。

青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)校近年來(lái)在中德職教合作辦學(xué)方面做出積極探索，先后與漢斯-賽德爾基金會(huì)、歐洲職業(yè)教育與社會(huì)教育集團(tuán)等機(jī)構(gòu)和院校建立合作關(guān)系，建立“德國(guó)專家（青島）流動(dòng)工作站”并成為中德職教合作青島示范基地首批項(xiàng)目工作單位，在中德職業(yè)教育交流與合作、師資培訓(xùn)、校企合作等領(lǐng)域進(jìn)行深入探索。2015年，學(xué)校與濱海學(xué)院、德國(guó)Doepfer應(yīng)用技術(shù)大學(xué)啟動(dòng)中職、高職、德國(guó)本科教育“3+3+2”貫通培養(yǎng)高技能人才的合作項(xiàng)目。學(xué)校招收初中畢業(yè)生就讀老年護(hù)理相關(guān)專業(yè)并增開德語(yǔ)課程，學(xué)生三年畢業(yè)后進(jìn)入濱海學(xué)院護(hù)理學(xué)院學(xué)習(xí)三年，成績(jī)合格并在德語(yǔ)方面達(dá)到相應(yīng)的水平后，到德國(guó)的 Doepfer應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，取得本科畢業(yè)證書和相應(yīng)的學(xué)位證書。學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入德國(guó)或中國(guó)的老年護(hù)理行業(yè)從事護(hù)理和護(hù)理管理的工作，也可在德國(guó)繼續(xù)參加更高層次的深造學(xué)習(xí)。

婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校與中陽(yáng)村簽訂“院村合作”協(xié)議，以“互為基地、共享資源，互利對(duì)接、共贏發(fā)展”為合作原則，在中陽(yáng)村村級(jí)組織建設(shè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)科技咨詢、休閑農(nóng)業(yè)服務(wù)人員培訓(xùn)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃等方面進(jìn)行全方位合作。學(xué)校協(xié)助中陽(yáng)村實(shí)施農(nóng)村土地綜合整治，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；以生豬產(chǎn)業(yè)——湘中丘陵區(qū)試驗(yàn)工作站為平臺(tái)，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)婁底市第一個(gè)現(xiàn)代化魚苗孵化場(chǎng)；以中陽(yáng)村湘中輸變電建設(shè)公司為平臺(tái)，全面培訓(xùn)進(jìn)城務(wù)工人員。合作過(guò)程中，雙方共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，聯(lián)合開展項(xiàng)目申報(bào)、產(chǎn)業(yè)拓展、產(chǎn)品開發(fā)。中陽(yáng)村接納學(xué)校畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、旅游管理等專業(yè)的幾百名學(xué)生實(shí)習(xí)，并優(yōu)先吸納優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。幾年來(lái)，“院村合作”取得豐碩成果，所積累的成功經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校以點(diǎn)帶面，將“院村合作”上升到院鄉(xiāng)合作、院區(qū)合作、院縣合作，指導(dǎo)周邊縣市新農(nóng)村建設(shè)。