在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究

畢明珠

摘 要：隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念逐漸受到關(guān)注和重視?；诰G色化學理念的社會發(fā)展觀逐漸形成，并被廣泛熟知。因此，對于初中生進行綠色化學教學理念的滲透是有一定的必然性的，應(yīng)在學生學習知識的同時，推行綠色環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展觀。主要針對初中化學教學中綠色化學理念的滲透進行了探究。

關(guān)鍵詞：初中化學；綠色化學；教學理念

化學是初中教學工作中十分重要的環(huán)節(jié)，是為了高中學習難度更大的化學知識所打下的基礎(chǔ)，綠色化學是在不影響化學事業(yè)發(fā)展的前提下實現(xiàn)無污染的化學研究，將綠色化學滲透到初中化學的教學中，能夠使學生意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，為綠色化學的推廣提供動力。

一、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性

1.綠色化學理念的提出

化學是初中學習過程中一門十分重要的自然性學科，它主要是通過對已有的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素等基本特征進行研究，找出其中的規(guī)律進行實驗，從而發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出新的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，是一種具有創(chuàng)造性的科學技術(shù)。因此，在進行化學實驗的時候，就不可避免地會產(chǎn)生大量有毒有害的氣體、液體等危害生態(tài)環(huán)境及人們身體健康的化學物質(zhì)。正是在這種背景下，相關(guān)部門提出了綠色化學的理念。

2.綠色化學在初中化學教學中的應(yīng)用

如何把綠色化學和初中化學的教學進行有機的結(jié)合，是當前教育形勢發(fā)展的方向，教師應(yīng)該對學生進行正確的啟發(fā)和引導，逐步進行綠色化學理念的滲透工作，引起學生對于環(huán)境保護以及可持續(xù)發(fā)展的重視，了解現(xiàn)代社會科學發(fā)展觀的要求，為學生樹立良好的環(huán)保觀念，為環(huán)保型化學人才的培養(yǎng)提供堅實的基礎(chǔ)和保障。

3.推動化學教學的發(fā)展和改革

綠色化學是為了實現(xiàn)人與生態(tài)環(huán)境的和諧相處，這也是未來時代發(fā)展的必然要求。因此，教師要依據(jù)這樣的本質(zhì)和要求，對如何將綠色化學滲透到初中化學教學工作中進行深入的分析和探究，并在實踐中逐步完善。

目前，綠色化學的理念還沒有被大眾所熟知，這就需要教師圍繞教學內(nèi)容，選用合理的方式方法進行綠色化學的推廣，課程改革之后的初中化學教材中也增加許多與綠色化學相關(guān)的知識，教師可以很好地利用這一點來進行日常的教學，并及時發(fā)現(xiàn)化學教學中與綠色化學相悖的觀點，進行逐步完善和修正，為學生了解綠色化學、學習綠色化學提供前提條件。

二、如何在初中化學教學中進行綠色化學理念的滲透

1.完善教學內(nèi)容

可持續(xù)發(fā)展是當前世界各國發(fā)展過程中都必須遵循的理念，初中化學教師應(yīng)當以此作為教學工作開展的基礎(chǔ)，有機地將綠色化學融入初中日常的化學教學工作中，讓學生充分認識到綠色化學理念在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀中的重要意義，認識到綠色化學對于人類發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。此外，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能跟上時代發(fā)展的腳步，這就要求初中化學教師靈活地運用多種多樣的新型教學方式，激發(fā)學生學習化學的興趣，讓學生更加全面系統(tǒng)地對化學知識進行學習。

2.教學工作應(yīng)當從實際出發(fā)

化學是一門基礎(chǔ)性的課程，在實際生產(chǎn)生活中的各個方面都需要與化學相關(guān)的知識，因此化學具有很強的實踐意義。所以說，教師可以充分利用這一點，從實際生活出發(fā)，將學生身邊的化學現(xiàn)象作為例子來引入教學，縮短學生與化學知識之間的距離，從而使學生產(chǎn)生學習的動力。教學過程中，教師還應(yīng)當重視與學生之間的交流，隨時掌握學生的心理狀態(tài)，為其建立良好的綠色化學觀念。

3.在化學實驗過程中實現(xiàn)綠色化學理念的滲透

化學實驗是化學教學工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)，化學實驗可以讓學生更加直觀地了解相應(yīng)的化學原理，教師指導學生進行化學實驗，在很大程度上提高了學生的動手能力和實踐能力，但是實驗所用的化學藥品以及實驗過程中所排放的化學廢料都有可能對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生污染。因此，在實驗過程中，教師要不斷給學生灌輸綠色化學的理念和意義，應(yīng)盡可能減少對于有害化學物品的使用，多利用不會對環(huán)境造成污染的裝置和物品進行實驗，對于實驗產(chǎn)生的有害廢料，要進行科學的處理，最大限度地避免或降低由于化學研究而對自然環(huán)境造成的破壞。

總之，化學是當今科技生產(chǎn)等行業(yè)發(fā)展的基本理論工具，但也由于化學實驗對環(huán)境造成了許多不可挽回的破壞，因此為了順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求，綠色化學的理念逐漸形成并得到了極大推廣，人類在發(fā)展的過程中更應(yīng)當注意對自然環(huán)境的保護，實現(xiàn)人與自然和諧相處的模式。在對初中化學教學進行綠色化學觀念的滲透過程中，要求教師對學生做出正確的引導，使學生認識到綠色化學的重要性，以及其在可持續(xù)發(fā)展觀中的重要意義。

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編輯 韓 曉