尹彩霞
摘 要:教師是學(xué)生獲得知識(shí)的主要對(duì)象,教師的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言,具有直接的影響。小學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初始階段,教師要注重改進(jìn)教學(xué)方法,在有限的課堂40分鐘內(nèi),提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:小學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué)效益
課堂教學(xué),是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的重要場(chǎng)所。數(shù)學(xué)是一門以計(jì)算為主的重要學(xué)科,小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),有利于提高自身的思維能力,促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
一、活用教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教材是教學(xué)活動(dòng)的參考,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要注重科學(xué)地分析教材,應(yīng)用教材,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)質(zhì)量。例如,四年級(jí)數(shù)學(xué)教材中,有這樣一道題:學(xué)校有90本連環(huán)畫,要給每班分配30本,請(qǐng)問(wèn)可以分給幾個(gè)班級(jí)?對(duì)于這道例題,筆者做了如下活用嘗試,“教師節(jié)時(shí),老師一共收到了90條短信,我們班一共有30位同學(xué),請(qǐng)問(wèn)每位同學(xué)發(fā)了幾條短信?”通過(guò)設(shè)置和學(xué)生生活緊密相連的問(wèn)題情境,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
二、建立和諧的課堂氛圍
良好的課堂氛圍,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此,教師在步入課堂的那一刻起,就應(yīng)該將注意力集中在學(xué)生身上,用親切的目光注視學(xué)生。而在課堂中,教師要注重高度投入,這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)參與到課堂活動(dòng)中,獲取相關(guān)知識(shí)。教師還要注重根據(jù)學(xué)生的情緒,來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方式,積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
三、利用多媒體輔助教學(xué)
將多媒體運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以將抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化,將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)多媒體的演示,變得靈活生動(dòng),這不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性,還活躍了課堂氣氛,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。例如,有這樣一道習(xí)題:六一兒童節(jié)時(shí),老師要帶四年級(jí)同學(xué)去動(dòng)物園參觀,四年級(jí)六個(gè)班一共有321名同學(xué),每輛車限乘30人,至少需要幾輛車?教師可以將學(xué)生和車輛制作成視頻,播放給學(xué)生觀看,讓學(xué)生對(duì)該題進(jìn)行計(jì)算。
四、課后分層作業(yè),提高課堂效益
課后作業(yè)能夠?qū)φn堂教學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、理解、深化,學(xué)生保質(zhì)保量地完成課后作業(yè),有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志力,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師要注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)不同層次、不同類型的作業(yè),讓學(xué)生自由選擇完成。這種分層作業(yè)的形式,能夠有效提高課堂效率。
提高小學(xué)課堂效益,不是一蹴而就的工作。教師在教學(xué)中,要注重積極探尋有效的方式、方法,應(yīng)用在課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。
編輯 謝尾合