試論范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

楊鋒

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)越來越不適用于現(xiàn)代的教育，因此新的教育模式日新月異。而化學(xué)教學(xué)在初中課程中具有舉足輕重的地位，許多教師為了增強(qiáng)教學(xué)效果，越來越多的在教學(xué)中引入了范例教學(xué)從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，本文對(duì)范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；范例教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-368-01

初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)階段，最關(guān)鍵的是要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力。初中化學(xué)在初中課程學(xué)習(xí)中占據(jù)的比例并不大，因此許多教師在進(jìn)行初中化學(xué)講解的時(shí)候，依舊是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而沒有注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。為了改變這種現(xiàn)狀就需要將范例教學(xué)引入到初中化學(xué)的教學(xué)過程中。

一、范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、范例教學(xué)的應(yīng)用可以適應(yīng)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、范例教學(xué)可以讓枯燥的課堂任務(wù)變得更加生動(dòng)和活潑，提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維和聯(lián)想能力。

3、范例教學(xué)的發(fā)展與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平相一致。

4、有利于學(xué)生自主進(jìn)行更加深入的研究和思考。

5、可以幫助學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的積極作用

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

傳統(tǒng)的初中化學(xué)，教師只是將書本上的內(nèi)容灌輸給學(xué)生，但是初中化學(xué)中有很多復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們不能輕易學(xué)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生排斥化學(xué)，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高。其實(shí)，學(xué)生排斥的并不是化學(xué)，而是排斥這種灌輸式的教學(xué)方法。范例教學(xué)的應(yīng)用非常好的解決了這個(gè)問題，學(xué)生在范例教學(xué)中可以體會(huì)到化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，學(xué)生通過對(duì)范例的研究，可以更好的與課本知識(shí)相結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。

2、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力

初中的化學(xué)學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還要求提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)方法，只是把一些前輩們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，傳授給學(xué)生們，這就使學(xué)生們?nèi)狈ψ灾鞣治龊蛣?chuàng)新的能力。范例教學(xué)的應(yīng)用，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)實(shí)例的詳細(xì)分析，分析該化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等等，讓學(xué)生們自己去總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促使學(xué)生創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3、提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識(shí)

通過初中化學(xué)課堂范例教學(xué)的應(yīng)用，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解化學(xué)其實(shí)并不是一門簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)科，它還與我們的生活息息相關(guān)，讓學(xué)生形成一種學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇見各種復(fù)雜的困難，要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，克服化學(xué)學(xué)習(xí)的困難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

1、明確教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)目標(biāo)制定范例教學(xué)方案

教師在教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，必須明確教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇正確的范例，只有這樣才能充分地發(fā)揮范例教學(xué)的作用，幫助教師更好地開展化學(xué)教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。教師在開展課堂教學(xué)之前，應(yīng)該結(jié)合教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)確定之后，可以圍繞目標(biāo)制定一系列的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該包含范例，這樣教師在課堂上才能得心應(yīng)手地應(yīng)用范例進(jìn)行教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在選擇范例的過程中，教師不僅要重視范例中解決問題的技巧，更要注重范例與教材內(nèi)容的聯(lián)系，兩者的有效結(jié)合，才能使范例教學(xué)取得更加顯著的結(jié)果。例如：教師在講解“二氧化碳”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)具體實(shí)驗(yàn)案例的講解，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。在講解二氧化碳具體知識(shí)之前，教師可以開展醋精與雞蛋殼的實(shí)驗(yàn)，雞蛋殼是生活中常見的物品，用它做實(shí)驗(yàn)，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)。教師還可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行提問，讓學(xué)生講解雞蛋殼在醋精中慢慢消失的原理，即使學(xué)生闡述的不對(duì)，教師也應(yīng)該予以鼓勵(lì)，這樣不僅可以開拓學(xué)生的思維，還可以增加學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的求知欲，讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，從而幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、正確地應(yīng)用范例教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間沒有溝通，課堂氛圍非常的嚴(yán)肅，在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生從心中抵觸化學(xué)學(xué)習(xí)。教師通過范例教學(xué)的應(yīng)用，可以改變這種情況。在課堂上通過范例的應(yīng)用，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，當(dāng)學(xué)生想法錯(cuò)誤的時(shí)候，教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生想說、敢說。與此同時(shí)，教師與學(xué)生之間的溝通交流，還可以使課堂氛圍變得輕松，學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到事半功倍的效果。另外，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，還可以將學(xué)生進(jìn)行分組，通過小組合作的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、明確教學(xué)形式并選擇恰當(dāng)?shù)姆独?/p>

在范例教學(xué)中，范例的選擇是非常重要的，若是教師選擇的范例不正確，將會(huì)對(duì)范例教學(xué)的開展起到一定的阻礙作用。因此，教師在應(yīng)用范例教學(xué)中，應(yīng)該將范例選擇作為重點(diǎn)。教師在選擇范例的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及教學(xué)目標(biāo)，教師要選擇既包含學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，還有學(xué)生將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的范例，這樣才能發(fā)揮承上啟下的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

在初中化學(xué)中，教師應(yīng)用范例教學(xué)法開展教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)有著積極的作用，它不僅為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用范例教學(xué)，是非常有意義的。

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