淺論文廟博物館兒童教育的形式

龐月

摘 要： 教育是博物館的基本社會功能，兒童教育更是不可替代的社會責(zé)任。本文分析了長春市文廟博物館在開展兒童教育方面采取的多種活動(dòng)形式，以此探討文廟類博物館在兒童教育工作中的獨(dú)特作用，并闡述關(guān)于兒童教育的一些設(shè)想。

關(guān)鍵詞： 文廟博物館 兒童教育 教育形式

兒童教育是整個(gè)社會乃至全球關(guān)注的問題，其成效如何將決定一個(gè)國家能否長久保持社會和諧、穩(wěn)定和快速發(fā)展，無論對于國家還是個(gè)人都不能忽視兒童教育。相對于其他社會機(jī)構(gòu)，博物館具有教育和科普功能，擁有豐富的藏品數(shù)量和高水平的講解，在兒童教育方面具有責(zé)無旁貸的責(zé)任和獨(dú)特優(yōu)勢。

一、文廟博物館對于兒童教育的重要作用

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，我國博物館行業(yè)的發(fā)展十分迅速。博物館是非營利性的，為社會及其發(fā)展服務(wù)的，向大眾開放的永久性機(jī)構(gòu)。其在科普和教育方面發(fā)揮了越來越重要的作用，已經(jīng)成為學(xué)校素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充和延伸，是兒童教育的校外課堂。

在博物館多種類型中，文廟類博物館數(shù)量眾多，自成體系。文廟是紀(jì)念和祭祀我國春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的祠廟建筑，又被稱作文廟、孔廟、夫子廟、至圣廟、先師廟、先圣廟、文宣王廟。文廟具有豐厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，歷來是各地體現(xiàn)崇文重教精神的場所，具有先天的獨(dú)特教育功能。現(xiàn)在很多文廟已經(jīng)建設(shè)為博物館，并對外開放，創(chuàng)建為青少年愛國主義教育基地，組織舉辦豐富多彩的傳統(tǒng)活動(dòng)，極大地豐富兒童教育的形式和內(nèi)容。長春文廟博物館在兒童教育方面，以傳統(tǒng)文化為基石，以愛國主義教育為理念，大膽創(chuàng)新，推出一系列形式多樣的活動(dòng)，成為兒童教育事業(yè)中具有一定代表性的文廟博物館。

二、長春市文廟博物館兒童教育形式概述

長春市文廟博物館通過開展形式多樣的兒童教育活動(dòng)，使兒童認(rèn)識了文廟，提高了他們對傳統(tǒng)文化的興趣?，F(xiàn)在筆者將長春文廟兒童教育活動(dòng)的形式分類歸納如下：

（一）眼看

1.參觀展覽

參觀展覽是大多數(shù)博物館最基本的教育形式。2010年，長春文廟經(jīng)過復(fù)建，在東廡、西廡和崇圣殿分別布置了“儒圣孔子——孔子圣跡圖藝術(shù)精品展”、“開科取士——中國科舉文化專題展覽”和“圣跡儒風(fēng)——中國文廟歷史沿革展”等具有文廟特色的展覽，豐富了教育內(nèi)容，擴(kuò)展了其作為博物館的社會服務(wù)功能。

另外，長春文廟積極探索與中小學(xué)校的互助和合作，是多所學(xué)校的學(xué)生社會實(shí)踐基地。例如每年開學(xué)時(shí)，東二小學(xué)都會組織師生參觀長春文廟主題展覽。這與看枯燥的書本不同，來到文廟老建筑前，通過講解員有針對性地引導(dǎo)和鋪陳，使他們帶著問題參觀，更有助于提高他們的求知興趣，獲取課外知識，領(lǐng)悟“溫良恭儉讓”、“修身，齊家、治國、平天下”等儒家思想文化，增強(qiáng)孩子們的民族自豪感和自信心。

2.參觀書法、繪畫作品展

為了對兒童進(jìn)行傳統(tǒng)藝術(shù)教育，長春文廟在文昌會、“小年”期間，舉辦書法、繪畫作品展，以進(jìn)一步提升兒童發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。

（二）耳聽

1.公益講座

長春文廟定期舉辦專題講座，讓孩子通過聽講座，獲得更多課外知識。比如2010年，長春文廟在暑假專門針對兒童舉辦閱讀國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)班。主講教師通過通俗易懂的語言向?qū)W生講授《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，還穿插安排孔子、孟子等古圣先賢的故事講座。2015年寒假期間，邀請兒童國學(xué)教育專家舉辦“書香家庭與經(jīng)典教育”、“借助經(jīng)典中的教育智慧”和“改變孩子行為習(xí)慣”等專題講座。

另外，4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”，長春每年都要舉行相應(yīng)閱讀宣傳活動(dòng)，如2013年市全民閱讀組委會策劃了“書香長春、喜迎世界讀書日”系列活動(dòng)，以學(xué)校為點(diǎn)，聯(lián)合社會各界，輻射家庭、社會，形成全民閱讀活動(dòng)的高潮。長春文廟這一天舉辦了“快樂閱讀經(jīng)典”專題講座，邀請長春市“全民閱讀”活動(dòng)推廣專家為大家?guī)砭手v座。老師結(jié)合數(shù)字和成語故事給學(xué)生現(xiàn)場授課，直觀形象地展現(xiàn)《孫子兵法》和《三十六計(jì)》，并向前來聽講座的兒童發(fā)放包括幼兒繪本、文學(xué)、藝術(shù)、日常生活知識等內(nèi)容的“吉林省全民閱讀活動(dòng)民生讀本”。類似的活動(dòng)不但讓更多孩子和家長了解了博物館，豐富了孩子們的假期文化生活，獲得了很多傳統(tǒng)文化知識，而且使他們養(yǎng)成了愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

2.展廳授課

因?yàn)閾碛胸S富的展品資源和業(yè)務(wù)熟練的講解員隊(duì)伍，相比學(xué)校教育的書本化、模式化，博物館在兒童教育上有獨(dú)特優(yōu)勢，越來越多的博物館已經(jīng)把展廳作為學(xué)生的第二課堂。2012年，長春市綠園小學(xué)師生來到長春文廟。老師利用“開科取士——中國科舉文化”專題展覽，直觀形象地為學(xué)生講解古代科舉制度的產(chǎn)生、完善、發(fā)展、衰落及對外影響等內(nèi)容，其中有兩個(gè)科舉考生蠟像最吸引學(xué)生，一個(gè)考生正常參加考試，另一個(gè)考生在打小抄。兩個(gè)蠟像形象對比強(qiáng)烈，教育孩子考試不要作弊。

（三）動(dòng)手

除了看展覽、聽講座，針對兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，長春文廟還安排過一系列的“動(dòng)手”活動(dòng)。2009年9月28日是孔子誕辰2560周年紀(jì)念日，為了紀(jì)念這個(gè)特別的日子，長春文廟舉辦了“同奏古樂，緬懷先師”活動(dòng)?；顒?dòng)之前，長春文廟面向社會誠召100名熱愛古箏演奏，尊崇儒家文化的青少年，邀請專業(yè)古箏教師免費(fèi)定期培訓(xùn)他們學(xué)習(xí)古箏，在9月28日祭孔大典現(xiàn)場表演古箏合奏。每天上課，老師會手把手教孩子學(xué)習(xí)古箏，讓孩子們在彈奏的過程中了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化，進(jìn)而成為傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者，為推動(dòng)社會和諧發(fā)展盡力。

（四）動(dòng)心

動(dòng)手不如動(dòng)心，長春文廟特別在傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一些民俗活動(dòng)，讓孩子們在感受節(jié)日氣氛的同時(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。為了迎接新春的到來，豐富市民精神文化生活，每年大年初一全國各地的文廟都會舉辦新春祈福儀式，長春文廟也不例外。通過這種儀式向我國偉大教育家、思想家孔子表達(dá)敬意之情，共同祝愿“世界和平、祖國繁榮、人民幸福”。兒童觀看這樣的儀式，不僅僅是緬懷先賢，激發(fā)愛國情懷，這些印象必然深刻，隨著他們的成長，有益于樹立良好的世界觀、人生觀。

“六一”兒童節(jié)，長春文廟組織適齡兒童舉辦免費(fèi)啟蒙禮。在我國古代，兒童在開始讀書認(rèn)字的時(shí)候要在父母的陪伴下到文廟做一次開筆啟蒙儀式，以示孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)文化的階段。屆時(shí)，長春文廟準(zhǔn)備了具有啟蒙寓意的開筆石、儒門龍鳳硯、儒門麒麟硯等物品，邀請國學(xué)學(xué)者為孩子開筆，講解“人”和“仁”的意義，隨后由嘉賓給孩子們點(diǎn)朱砂，預(yù)示開啟人生智慧之門?；顒?dòng)結(jié)束之后，文廟為前來參加活動(dòng)的兒童贈送國學(xué)經(jīng)典書籍《弟子規(guī)》，帶領(lǐng)兒童參觀孔子圣跡圖專題展覽，使兒童從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，樹立尊敬師長、文明禮讓的觀念，讓他們終身受益。

2013年正月十五，在長春文廟杏壇廣場舉辦了“吉祥中國節(jié)·關(guān)東廟會”，這是長春第一次大規(guī)模、全民參與的節(jié)日文化盛會?；顒?dòng)內(nèi)容有秧歌表演、文藝演出（二人轉(zhuǎn)、武術(shù)、雜技、魔術(shù)、變臉、民樂、歌舞）、全國各地特色小吃、猜燈謎、賞花燈等活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，小朋友最喜歡的是猜燈謎活動(dòng)。主辦方為小朋友特選了近千條集知識性和趣味性為一體的謎語，內(nèi)容都是孩子們熟悉的日常用品、植物、動(dòng)物等。通過猜燈謎，孩子們發(fā)展思維和想象力，在互動(dòng)中了解傳統(tǒng)春節(jié)民俗。

三、長春市文廟博物館兒童教育形式設(shè)想

長春文廟的兒童教育主要有參觀主題展覽、書畫作品展、傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，參加啟蒙禮，贈送書籍等形式。雖然內(nèi)容比較豐富，但是長春文廟在更好地發(fā)揮兒童教育功能方面還有進(jìn)一步提高的空間。結(jié)合我國兒童教育的實(shí)際情況和長春文廟的自身特點(diǎn)，筆者提出以下設(shè)想：

（一）密切聯(lián)系學(xué)校，切實(shí)把展廳作為學(xué)生的“第二課堂”。博物館可以關(guān)注中小學(xué)教材的內(nèi)容和課堂授課進(jìn)度，不定期地舉辦與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的展覽，邀請學(xué)生和老師來博物館上課；結(jié)合展廳的展品培養(yǎng)專業(yè)人才教授兒童，讓兒童在博物館學(xué)到課堂以外的知識，從此愛上博物館。

（二）舉辦專題講座。在兒童參觀完成后，積極主動(dòng)舉辦相關(guān)專題講座，補(bǔ)充展覽背景知識，使兒童加深對展覽的印象。

（三）以節(jié)假日為契機(jī)舉辦一些兒童活動(dòng)，每月至少一次。除了元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日外，在世界讀書日、世界兒童日、世界節(jié)能日、全國中小學(xué)安全教育日、世界微笑日等節(jié)日，文廟博物館應(yīng)當(dāng)舉辦相應(yīng)活動(dòng)，讓孩子得到更多的適合自身的教育機(jī)會。

（四）讓展覽走進(jìn)邊緣群體。兒童是祖國的未來，民族的希望，而博物館承載著社會教育的使命。博物館不僅要關(guān)注一般兒童，而且要關(guān)注一些孤兒、智障兒童等特殊兒童群體，把展覽送到他們身邊，讓每一位兒童都感受到社會的關(guān)愛。

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