校園文化建設與學生能力培養(yǎng)的提升

左寧

[摘要]隨著近些年來我國經(jīng)濟與文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的校園文化活動也已經(jīng)得到了廣泛的關注，同時也存在著極大的進步與創(chuàng)新空間。校園文化能夠有效地幫助學生建構(gòu)起自身的能力與素質(zhì)。本文主要論述的是當前我國校園文化的內(nèi)容與特點，并針對當前的發(fā)展狀況進行認真分析，做出與之相適應的創(chuàng)新策略，以期能為日后的校園文化和學生進步打下堅實的基礎。

[關鍵詞]校園文化活動 學生綜合素質(zhì) 能力素質(zhì) 提升策略

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）06-0189-01

為了能夠更加有效地提升學生自身的能力與素質(zhì)，校園文化活動的形式與內(nèi)容得到了不同程度的提升與發(fā)展。學生作為當前社會主義發(fā)展的重點內(nèi)容，需要得到廣泛的支持與關注。學生個人素質(zhì)的高低，將會直接影響到我國未來社會主義發(fā)展進程的快慢與否。因此，從這個角度來看，只有對這些內(nèi)容進行正確的觀察與總結(jié)，才能更加有效地實現(xiàn)當前黨和國家對校園文化事業(yè)的關注與重視，才能有效地實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。

一、校園文化活動與學生能力素質(zhì)的內(nèi)涵

（一）校園文化活動的內(nèi)涵

校園文化活動主要指的是在當前校園這一個主要的工作場所之內(nèi)，并且是在一個較為長期的實踐過程中，創(chuàng)造出來的精神與物質(zhì)財富的總和。這一內(nèi)容主要包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等。從廣義來看，校園文化活動是指校園行為文化活動中所積累和形成的各種物質(zhì)和精神的總和；從狹義來看，校園文化活動則單單指的是一些行為文化活動。

（二）學生能力素質(zhì)的內(nèi)涵

學生能力素質(zhì)主要指的是包含團隊合作、社會適應、競爭能力等諸多方面的能力素質(zhì)，這些素質(zhì)具有先天和后天培養(yǎng)的雙重屬性。

二、校園文化活動與學生素質(zhì)培養(yǎng)的辯證關系

辯證唯物主義學者的觀點如下，即“外因是事物變化的條件，它通過內(nèi)因起作用，它能加速或延緩事物的發(fā)展”。那么從這個角度來說，學生個人能力素質(zhì)的好壞程度，一定程度上會對校園文化的活動產(chǎn)生極大的影響。因此，從另外一個角度來說，只有積極而又正面地開展校園文化活動，才能更加有效地加強學生個人的素質(zhì)與能力。反過來說，學生自身的能力也能夠為其提供極大的推動作用。學生一旦在校園文化中得到了有趣的反饋，那么就會喜歡上這項校園文化活動，從而有效地參與到其中，并且久而久之還會鼓勵自己的伙伴參與到其中。這樣一來，校園文化活動與學生自身的能力培養(yǎng)就變成了相互作用的關系。

三、校園文化活動對學生能力素質(zhì)培養(yǎng)的影響

（一）引導作用

校園中的眾多學生都是來自各個家庭的，他們受到家庭和社會的影響也不同，所以他們自身往往存在著極大的不同和差異。在這樣的大環(huán)境之下，校園文化活動的開展就顯得特別重要。只有通過校園文化活動在思想、心理等方面的進步，才能有效地為學生提供更大的發(fā)展平臺。也只有這樣，才能有效幫助學生利用自己所掌握的知識來處理這些關系，對他們成長的過程起到良好的指導作用。

（二）補充作用

學生自身的素質(zhì)都不是十全十美的，在每個人身上都可能存在著不同程度的欠缺與不足。校園文化的發(fā)展與學校教學的有效融合，不單單能在課堂中得到發(fā)展與進步，而且還能夠在今后的學習過程中起到重要的作用。這一點主要體現(xiàn)在校內(nèi)和校外的各個方面。所以說，校園文化的這一主要特點也會為學生自身的發(fā)展起到極大的促進作用。

四、校園文化活動與學生能力素質(zhì)培養(yǎng)的提升策略

（一）提升學生個人素質(zhì)

不同的學校要利用不同的方式和內(nèi)容推行校園文化活動，將智育、德育、體育、美育這些不同的內(nèi)容滲入到校園文化活動中，這樣能夠有效地使學生在參與活動中受到不同程度的影響，同時能夠有效實現(xiàn)精神文化的豐富以及道德境界的升華。與此同時，要深入開展文明校園、文明班級甚至是文明宿舍等相關活動，將道德教育這一要求融入到學生的生活中，使學生建立起一種從一言一行做起的良好道德情操。

（二）加強學生能力培養(yǎng)

考慮到校園文化活動在時間與空間兩個不同角度上的影響，學?？梢詫W生缺少的那一部分能力和素質(zhì)進行補充與完善。為不同學校的學生進行職業(yè)課程講授，為畢業(yè)后更快適應就業(yè)需要做準備。

五、總結(jié)

綜上所述，隨著近年來我國經(jīng)濟文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的校園文化活動也得到很快的發(fā)展，更存在著極大的進步空間與創(chuàng)新空間。校園文化能夠有效幫助學生建構(gòu)起自身的能力與素質(zhì)。因此，只有把校園文化同學生能力素質(zhì)培養(yǎng)進行加強，才能有效促進學校各類文化活動，從而實現(xiàn)校園文化與學生個人素質(zhì)共同發(fā)展與進步的效果。

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責任編輯：楊柳