廣播電臺(tái)直播節(jié)目中常見的語言差錯(cuò)

羅文

【摘 要】電臺(tái)的直播節(jié)目屬于綜合藝術(shù)門類。要求主持人應(yīng)當(dāng)是“能說、會(huì)道”。由于諸多方面的原因，目前我們的廣播節(jié)目中仍存在著許多語言方面的問題。筆者主持直播節(jié)目多年，并在審聽方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于語言使用的準(zhǔn)確性、貼近性以及談話交流技巧等方面一直保持著濃厚的興趣，也努力進(jìn)行了一些研究。

【關(guān)鍵詞】廣播電臺(tái)；直播節(jié)目；語言差錯(cuò)

引言

一檔高質(zhì)量的廣播節(jié)目，除了要有精彩的內(nèi)容之外，主持人的狀態(tài)以及對(duì)稿件的準(zhǔn)確表達(dá)，能起到錦上添花的作用。如果一檔節(jié)目，內(nèi)容很豐富，但主持人卻頻頻出錯(cuò)，不但給受眾造成困擾，還對(duì)主持人自身以及媒體的品牌形象造成不良的影響。主持人雖然不能保證自己永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)，但還是可以通過主觀努力減少直播中可能出現(xiàn)的差錯(cuò)。

1.常見的語言錯(cuò)誤

目前節(jié)目中存在的語言方面的問題大致可分為幾類：

1.1語意含混、表述不清

這類差誤的特點(diǎn)是造成聽眾理解上的困難，但一般不會(huì)產(chǎn)生不良影響。比如：“這是今天上午左右的事”（上午具體什么時(shí)間？）、“針對(duì)今年高考非典的來臨”（誰來了？）、“在這個(gè)時(shí)間段收聽主持人在這個(gè)時(shí)間和您問好”（ 雜糅句式）。

1.2表述內(nèi)容前后矛盾

這類差錯(cuò)明顯表現(xiàn)為敘述者未能很好理解稿件或者是慌不擇詞，前言不搭后語，聽眾則可能對(duì)主持人的能力提出懷疑。如：“凡出現(xiàn)三十種情況中的任何一種，在公務(wù)員考核當(dāng)中即可被確定為基本稱職和不稱職”（同一種情況不可能同時(shí)受到兩種處理）。

1.3議論或評(píng)論失當(dāng)

這類差錯(cuò)或者稱錯(cuò)誤一般來說比上述兩種所造成的影響要大得多，可能會(huì)引起聽眾的不滿甚至損壞節(jié)目以致廣播的聲譽(yù)。如：“所以在買商品的時(shí)候我還真得勸您真買名牌，那名牌呢，商品質(zhì)量也好，維修也有保證，如果是雜牌子，你看譚先生受的罪沒有，你還敢買嗎？”（評(píng)：以上提法欠妥。社會(huì)分公不同、收入不等，消費(fèi)水平也不一樣，主持人不能強(qiáng)調(diào)只買名牌。另外對(duì)產(chǎn)品的品牌、名稱、質(zhì)量以及維修國家都有相應(yīng)的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，合格產(chǎn)品未必就是名牌）。

1.4表述中的主觀色彩濃厚

以自我經(jīng)驗(yàn)為中心的這類議論極易引起聽眾的反感。如：“首先為朋友們介紹兩條非常有意思的農(nóng)業(yè)新聞”（有沒有意思，應(yīng)當(dāng)由聽眾去感受）。

1.5書面語言處理使用不當(dāng)在平面媒體資料轉(zhuǎn)化成廣播語言時(shí)，如果不進(jìn)行細(xì)致的編輯經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這類問題

僅以某地晚報(bào)上的一則消息為例：因不滿長期形單影只的光棍生活，北溫泉公園一只壯年猴在逃亡半月后，竟從外面拐回個(gè)金發(fā)飄飄的美嬌娘?！靶切恰币蜷L期找不到適齡對(duì)象，將同舍的伙伴揍得頭破血流，無奈之下，飼養(yǎng)員只得將其關(guān)入單間反省。文章中壯年公猴名叫“星星”，但是實(shí)際上主持人卻把這條消息原封不動(dòng)地在廣播中直接播出，就造成聽眾理解上的誤會(huì)。

1.6量詞使用錯(cuò)誤

這類差錯(cuò)通常令人啼笑皆非。如：“常常會(huì)看到一些女性們中午只吃一個(gè)蘋果或一個(gè)橙子”（“一些……們”搭配錯(cuò)誤，只用其一即可）；“這個(gè)消息讓師范的各位大學(xué)生們聽到肯定會(huì)非常著急”（“各位……們”問題同上）；“被問到為什么會(huì)有這項(xiàng)技能的時(shí)候”（將“項(xiàng)”錯(cuò)讀成“頂”）。

1.7表述中的邏輯錯(cuò)誤：典型的特點(diǎn)是以偏概全，自以為是

如：“今天是2003 年的9月10號(hào)教師節(jié)，在這里預(yù)祝天下所有的教育工作者，祝你們節(jié)日快樂”（9月10 號(hào)只是中國的教師節(jié)，所謂“天下”中的外國教師不可能都感到這樣節(jié)日祝福。此外，今天已經(jīng)是教師節(jié)、又何必“預(yù)?！保唤裉焓恰鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)，首先在節(jié)目開始的時(shí)候祝愿天下所有的軍人朋友們節(jié)日快樂（問題同上）。

1.8不當(dāng)使用省略語

一般這類差錯(cuò)的出現(xiàn)也是由于編輯工作不細(xì)所致。如：“美國 2003 年的財(cái)年的預(yù)算可能會(huì)出現(xiàn)赤字”（“財(cái)政年度”本來就是專業(yè)詞匯，再省略為“財(cái)年”普通聽眾就更難理解了）。

1.9用詞不當(dāng)

這類差錯(cuò)涵蓋廣泛，也是最常見的語言問題。如“：如果在感情上出現(xiàn)了危機(jī)，這個(gè)時(shí)候是不是也會(huì)同樣運(yùn)用腦髓來解決問題呢？”（“動(dòng)腦筋”“用頭腦”都可以，“腦髓”如何解決問題？ ）；“這首歌就是以樸素真摯的感情歌頌毛澤東的人民戰(zhàn)斗思想”（小詞大用，應(yīng)是“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”）；

“在人民幣上簽名的做法目前存在中小學(xué)校比較普及”（學(xué)校普及教育而非普及簽名）； “每逢佳節(jié)倍思親，在這樣一個(gè)舉國歡慶的日子里，馬上就要到我們的大年了”（這里指 2014年 12 月25 日，是西方的圣誕節(jié)，用舉國歡慶來形容極為不妥。此外，“馬上就要到的大年”指的是“春節(jié)”，時(shí)間要更遠(yuǎn)）。

2.提高主持人語言素養(yǎng)的建議和策略

一句話的表達(dá)是否髙標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，主要體現(xiàn)在語言的內(nèi)容和態(tài)度。因此，主持人作為一種語言藝術(shù)的傳播者，其個(gè)人語言規(guī)范性的提高刻不容緩，具體可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升。

2.1提高主持人語言文化素質(zhì)

廣播電視節(jié)目主持人要對(duì)自己的語言和表達(dá)進(jìn)行自我規(guī)范和自我約束，主持語言從發(fā)音、用詞、語法構(gòu)成到修飾語的使用，都要精確無誤，帶有書面語表達(dá)式的規(guī)范，又不失風(fēng)趣和邏輯，符合我們?nèi)粘？谡Z表達(dá)的一般規(guī)律，貼近大眾。節(jié)目主持人要借助廣播電視媒體廣泛傳播力和強(qiáng)大影響力，使自己的語言成為全社會(huì)模仿的范例。

廣播電視節(jié)目主持人還應(yīng)當(dāng)注意自己的語言組織能力，通過合理的詞組結(jié)合、句式構(gòu)成、修辭手法等方法，潤色自己的表達(dá)，使之更加生動(dòng)。事實(shí)上，主持人作為面向社會(huì)大眾的主體，其語言也必須經(jīng)過不斷的揣摩、修辭，從而給人帶來美的聆聽享受，這既需要主持人具有深厚的文化知識(shí)，同時(shí)還要深入了解自己的觀眾對(duì)象，以此來合理地進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

2.2實(shí)施考核主持人規(guī)范傳媒性語言制度

當(dāng)前，主持人對(duì)于自身的語言素質(zhì)缺乏自我監(jiān)督，而且缺少配套的業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。因此相關(guān)部門可以推行個(gè)人考察制度，加強(qiáng)廣播電視主持人的能力，通過責(zé)任到人的考察機(jī)制，對(duì)于主持人減少語錯(cuò)、提髙節(jié)目播出質(zhì)量有著很好的效果。另外，對(duì)于不敬業(yè)的傳媒工作者要進(jìn)行必要的批評(píng)教育，考核結(jié)果情節(jié)嚴(yán)重者可以加以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)懲罰加強(qiáng)防范。

3.結(jié)束語

廣播電臺(tái)作為當(dāng)今社會(huì)最主要的媒介之一，每天需要提供巨大的信息輸出量，并承擔(dān)著豐富人們?nèi)粘Ｉ畹呢?zé)任。作為廣播電視節(jié)目主持人，節(jié)目的觀點(diǎn)表達(dá)和節(jié)目傳遞的能量都將由主持人的言行舉止中傳遞出去，因此無論是為了個(gè)人和節(jié)目長遠(yuǎn)的發(fā)展，還是對(duì)于廣大受眾標(biāo)準(zhǔn)化語言的養(yǎng)成，主持人本身都要十分注意自己表達(dá)過程中的語言規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，培養(yǎng)自身的知識(shí)和品位，成為一名稱職的文化傳播者。

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